Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Program edukacyjny dotyczący praktyk opartych na dowodach dotyczących kompetencji pielęgniarek i poziomów podejmowania decyzji klinicznych (RCT)

5 marca 2025 zaktualizowane przez: Seda Sariköse, Koç University

Wpływ internetowego programu szkoleniowego na praktyki oparte na dowodach naukowych na kompetencje pielęgniarek w zakresie praktyk opartych na dowodach i poziomy podejmowania decyzji klinicznych: randomizowane badanie kontrolowane

Celem tego badania klinicznego jest opracowanie internetowego programu edukacyjnego i broszury edukacyjnej dla pielęgniarek na temat EBP oraz porównanie kompetencji opartych na dowodach naukowych i poziomów podejmowania decyzji klinicznych przez pielęgniarki przeszkolone tymi dwiema metodami.

Hipotezy badania Ho: Nie ma statystycznie istotnej różnicy pomiędzy poziomem kompetencji pielęgniarek, które uczestniczyły w edukacji online opracowanej na potrzeby praktyk opartych na dowodach naukowych, a pielęgniarkami, które zostały poinformowane o broszurze edukacyjnej.

H1. Poziom kompetencji pielęgniarek, które uczestniczyły w edukacji online opracowanej na potrzeby praktyk opartych na faktach, jest statystycznie wyższy niż tych, które zostały poinformowane o broszurze edukacyjnej.

Ho: Nie ma statystycznie istotnej różnicy pomiędzy poziomem podejmowania decyzji klinicznych przez pielęgniarki, które uczestniczyły w edukacji online opracowanej z myślą o praktykach opartych na dowodach, a pielęgniarkami, które zostały poinformowane za pomocą broszury edukacyjnej.

H1: Poziom podejmowania decyzji klinicznych przez pielęgniarki, które uczestniczyły w edukacji online opracowanej na potrzeby praktyk opartych na dowodach, jest statystycznie wyższy niż poziom informowany w broszurze edukacyjnej.

Uczestnicy będą:

Oczekuje się, że pielęgniarki w grupie interwencyjnej wypełnią narzędzia do gromadzenia danych (Formularz informacji wstępnych dla pielęgniarek, Skala kompetencji praktyki opartej na dowodach, Skala podejmowania decyzji klinicznych w pielęgniarstwie) przed rozpoczęciem edukacji, a następnie wezmą udział w edukacji na temat praktyk opartych na dowodach na platformie internetowej i wypełnij narzędzia służące do gromadzenia danych (Skala Kompetencji w zakresie Praktyki Opartej na Dowodach, Skala Podejmowania Decyzji Klinicznych w Pielęgniarstwie i Formularz Oceny Edukacji) 20 dni po zakończeniu kształcenia.

Od pielęgniarek z grupy kontrolnej oczekiwano wypełnienia narzędzi do gromadzenia danych (Formularz informacji wstępnych dla pielęgniarek, Skala kompetencji praktyki opartej na dowodach naukowych, Skala podejmowania decyzji klinicznych w pielęgniarstwie) przed wręczeniem broszury edukacyjnej i 20 dni po szkoleniu.

Przegląd badań

Status

Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Jedną ze szczególnych cech tego projektu jest to, że kompetencje pielęgniarek i umiejętności podejmowania decyzji klinicznych można zwiększyć dzięki programowi edukacyjnemu opracowanemu dla EBP. Ponadto projekt edukacji online programu edukacyjnego w tym projekcie ułatwi integrację edukacji z programami orientacyjnymi i doskonaleniem zawodowym dla pielęgniarek pracujących w placówkach, w których świadczone są usługi opieki zdrowotnej. Jednocześnie fakt, że program edukacyjny ma formę online i składa się z edukacji online, która zawiera moduły kompatybilne ze smartfonami bez ograniczeń czasowych i przestrzennych, pokazuje pierwotną wartość opracowania. Dlatego też niniejsze badanie ma na celu opracowanie innowacyjnego i możliwego do uogólnienia programu edukacji online dla pielęgniarek w EBP, wniesienie wkładu do literatury oraz pośrednio obniżenie kosztów opieki i przyczynienie się do bezpiecznej opieki nad pacjentem.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

70

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

  • Indyk
      • Istanbul, Indyk, 34450
        • Koç University School of Nursing
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia:

  • Uwzględnione zostaną pielęgniarki, które wyrażą zgodę na udział w badaniu i pracę na oddziałach stacjonarnych.

Kryteria wykluczenia:

  • Pielęgniarki, które nie wyrażą zgody na udział w badaniu i nie pracują na oddziałach stacjonarnych, nie zostaną uwzględnione w próbie.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Pielęgniarki grupy eksperymentalnej pracujące na oddziałach stacjonarnych
Od pielęgniarek z grupy eksperymentalnej oczekuje się wypełnienia narzędzi gromadzenia danych (Formularz informacji wstępnych dla pielęgniarek, Skala kompetencji praktyki opartej na faktach, Skala podejmowania decyzji klinicznych w pielęgniarstwie) przed rozpoczęciem edukacji, a następnie uczestniczenie w edukacji na temat praktyk opartych na faktach na platformie internetowej i wypełnij narzędzia służące do gromadzenia danych (Skala Kompetencji w zakresie Praktyki Opartej na Dowodach, Skala Podejmowania Decyzji Klinicznych w Pielęgniarstwie i Formularz Oceny Edukacji) 20 dni po zakończeniu kształcenia.
Inny: Interwencja edukacyjna online
W oparciu o literaturę i opinie ekspertów zaplanowano opracowanie programu edukacyjnego dla EBP w oparciu o model nauczania online. W programie, zgodnie z literaturą, wprowadzenie do EBP, znaczenie EBP, etapy EBP, projektowanie pytań do badań klinicznych zgodnie z PICO, wprowadzenie baz danych EBP. Planuje się uwzględnić takie tematy, jak strategie wyszukiwania literatury, rodzaje badań, wykorzystanie badań naukowych i narzędzi oceny dowodów, wprowadzenie systemów wspomagania decyzji klinicznych, refleksja EBP nad opieką nad pacjentem i procesami podejmowania decyzji klinicznych, a także planuje się ustalenia ostatecznej wersji treści kształcenia wraz z ekspertyzami. Program będzie zawierał nagrania wideo, slajdy i dokumenty dla każdego modułu. Treść programu zostanie zintegrowana z platformą programów internetowych Uniwersytetu Koç przez ekspertów pracujących w Jednostce Technologii Edukacyjnych Uniwersytetu Koç.
Inne nazwy:
  • Program edukacyjny online i broszura edukacyjna dla pielęgniarek na temat EBP
Komparator placebo: Pielęgniarki grupy kontrolnej pracujące na oddziałach stacjonarnych
Od pielęgniarek z grupy kontrolnej oczekiwano wypełnienia narzędzi do gromadzenia danych (Formularz informacji wstępnych dla pielęgniarek, Skala kompetencji praktyki opartej na dowodach naukowych, Skala podejmowania decyzji klinicznych w pielęgniarstwie) przed wręczeniem broszury edukacyjnej i 20 dni po zakończeniu edukacji.
Inny: Broszura edukacyjna
W oparciu o literaturę i ekspertyzy zaplanowano opracowanie broszury edukacyjnej dla EBP. Cele nauczania i treść broszury edukacyjnej, która ma zostać opracowana, zostaną stworzone z uwzględnieniem taksonomii Blooma. Zgodnie z literaturą planuje się uwzględnić takie tematy, jak wprowadzenie do EBP, znaczenie EBP, etapy praktyki opartej na dowodach, projektowanie pytań do badań klinicznych zgodnie z PICO, wprowadzenie baz danych opartych na dowodach, strategie wyszukiwania literatury, rodzaje badań , wykorzystanie narzędzi badań naukowych i oceny dowodów, wprowadzenie systemów wspomagania decyzji klinicznych, refleksje EBP na temat opieki nad pacjentem i procesów podejmowania decyzji klinicznych oraz finalizacja tematów broszury opiniami ekspertów.
Inne nazwy:
  • Broszura edukacyjna dla EBP

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Poziomy podejmowania decyzji klinicznych przez pielęgniarki
Ramy czasowe: Mierzone przed programem edukacyjnym i 20 dni po realizacji programu edukacyjnego.
Skala podejmowania decyzji klinicznych w pielęgniarstwie (CDMNS): Skala ta została opracowana przez Jenkinsa w 1983 roku w USA w celu określenia poziomu podejmowania decyzji klinicznych przez studentów pielęgniarstwa na podstawie ich wypowiedzi. Chociaż skala została opracowana w oparciu o zastosowanie jej do studentów pielęgniarstwa, można ją również zastosować w przypadku pielęgniarek klinicznych zajmujących się opieką nad pacjentem. Edeer i Sarıkaya przeprowadzili w 2015 r. tureckie badanie ważności i wiarygodności. Skala składa się z 40 pozycji i czterech podwymiarów. Podskale skali to „badanie opcji i pomysłów”, „badanie celów i wartości”, „ocena wyników” oraz „badanie wiedzy i bezstronne przyswajanie nowej wiedzy”. Każda podskala składa się z 10 pozycji. 22 pozycje na skali są istotne pozytywnie. 18 pozycji o negatywnym znaczeniu zostało zakodowanych w sposób odwrotny. Każda pozycja na skali jest oceniana na 5: zawsze, 1: nigdy. Stwierdzono, że całkowita wartość alfa Cronbacha w skali wynosi 0,78.
Mierzone przed programem edukacyjnym i 20 dni po realizacji programu edukacyjnego.
Kompetencje pielęgniarek w praktyce opartej na dowodach
Ramy czasowe: Mierzone przed programem edukacyjnym i 20 dni po realizacji programu edukacyjnego.
Kwestionariusz oceny kompetencji oparty na dowodach (EBP-COQ). Skalę opracowała Ruzafa-Martinez w 2013 roku w celu określenia poziomu kompetencji pielęgniarek i studentów pielęgniarstwa w kierunku EBP-COQ, a jej trafność i rzetelność w Turcji przeprowadzili Yildiz i Güngörmüş w 2016 roku. Skala składa się z trzech podwymiarów i 25 pozycji. Podwymiar postawy składa się z pozycji 1-13, podwymiar umiejętności składa się z pozycji 14-16, a podwymiar wiedzy składa się z pozycji 20-25. Skala jest pięciopunktową skalą Likerta (1: zdecydowanie się nie zgadzam, 5: zdecydowanie się zgadzam), a minimalny wynik wynosi 25, a maksymalny wynik to 125. Pozycje negatywne są kodowane odwrotnie. Wyższy wynik na skali wskazuje na większą samoocenę kompetencji, wiedzy i umiejętności w zakresie EBP oraz bardziej pozytywne nastawienie do EBP. Stwierdzono, że całkowita wartość alfa Cronbacha w skali wynosi 0,82.
Mierzone przed programem edukacyjnym i 20 dni po realizacji programu edukacyjnego.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ocena edukacji
Ramy czasowe: Zaraz po interwencji
Formularz oceny edukacji: Formularz ten zawiera pytania dotyczące treści programu edukacyjnego, jego realizacji, efektów końcowych edukacji, a także opinie i sugestie uczestników dotyczące oceny tworzonego programu edukacyjnego. Formularz ten zostanie zintegrowany z platformą programów internetowych Uniwersytetu Koç, gdzie odbędzie się szkolenie, i będzie można uzyskać do niego dostęp po zakończeniu programu.
Zaraz po interwencji

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Informacje opisowe
Ramy czasowe: Mierzone przed programem edukacyjnym.
Formularz informacji opisowych dla pielęgniarek: Formularz ten został przygotowany w oparciu o literaturę. Obejmuje informacje społeczno-demograficzne (wiek, płeć, stan cywilny) i zawodowe (czas trwania doświadczenia zawodowego, jednostka pracy, tygodniowy czas pracy, styl pracy, status wyszkolenia w zakresie EBP itp.) pielęgniarek i składa się łącznie z 16 pytań .
Mierzone przed programem edukacyjnym.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Koç University

Śledczy

  • Dyrektor Studium: SEDA SARIKOSE, RN, PhD, Koç University School of Nursing

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

1 sierpnia 2025

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 sierpnia 2027

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 listopada 2027

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

9 sierpnia 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

21 sierpnia 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

26 sierpnia 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

25 marca 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

5 marca 2025

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2024.227.IRB3.093

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Dane z badania eksperymentalnego można udostępnić za zgodą badacza, zgodnie z warunkami etycznymi. Nie można jednak udostępniać indywidualnych danych uczestników biorących udział w badaniu.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Do ukończenia studiów, średnio 1 rok

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Dane z badania eksperymentalnego można udostępnić za zgodą badacza, zgodnie z warunkami etycznymi. Nie można jednak udostępniać indywidualnych danych uczestników biorących udział w badaniu.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA
  • SOK ROŚLINNY
  • ICF
  • CSR

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Interwencja edukacyjna online

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Latvia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj