Teen Brain Online II: Comprendre comment les médias sociaux affectent le cerveau pour adolescents (TBO-II)

Il n'y a aucune affectation aux conditions. Tous les participants recevront la même intervention, qui est l'achèvement de deux tâches expérimentales qui présentent les participants aux possibilités de recevoir des commentaires des pairs. La phase 1 se concentre sur le développement des tâches avec 10 participants, où ils termineront un appel de dépistage, un appel de dépistage virtuel de 60 avec des questionnaires et une préparation pour les tâches IRMf (TBO et CHAT) décrites ci-dessous. Ils termineront ensuite les tâches de Teen Brain Online (TBO) et de Chatroom Interact (Chati) pendant l'IRMf / le suivi des yeux au centre IRM du pont dans un ordre contrebalancé (avec la moitié des participants affectés au hasard pour terminer la tâche de chat en premier, et l'autre moitié assignée au hasard pour terminer la tâche TBO en premier), environ un mois après la visite de projection. Les participants à la phase 1 ne recevront pas de sondages en messagerie électronique EMA ni d'une visite de suivi de 3 mois. Pendant la phase 2 (~ mois 9-24), la version finale de TBO sera testée chez 50 jeunes présentant des symptômes dépressifs élevés. Après un écran de téléphone, les jeunes termineront une visite de dépistage virtuel qui comprend des questionnaires et une préparation aux tâches IRMf. Ils termineront ensuite les tâches Teen Brain Online (TBO) et Chatroom Interact (Chati) pendant les IRMf / suivi des yeux au Bridge IRM Center dans un ordre contrebalancé, environ un mois après la visite de dépistage, ainsi que les mesures des symptômes dépressifs à trois mois (questionnaire sur l'humeur et les sentiments (MFQ).

Avant la visite de l'IRM, les jeunes sont invités à soumettre 24 selfies, une photo de profil et une poignée pour un site de médias sociaux spécifique à l'étude, tous les participants auront la possibilité de voir le site avant leur IRM pour afficher et interagir avec les publications, via des systèmes de goûts et de commentaires. Pendant la tâche TBO dans le scanner, les participants seront montrés leurs propres postes et les postes d'autres adolescents dans l'étude les uns à côté des autres. Ils seront également affichés le nombre de goûts, de commentaires et de vues sur chaque message. Les enquêteurs évalueront leurs réactions neuronales aux publications et utiliseront également le suivi des yeux pour voir à quoi ils prêtent attention à l'écran. Les enquêteurs évalueront également les réactions de l'adolescent à 3 des sections de leurs articles. Dans les intervalles inter-blocs, les enquêteurs leur montreront également des essais avec 2 photos de pairs à contrôler pour l'effet de voir des images de pairs vs eux-mêmes. Le placement des photos des participants et des pairs est aléatoire (gauche vs à droite), et aucune photo ne sera répétée.

Pour la tâche Chat-i, les participants afficheront des photos et des biographies pour les jeunes de même âge et choisiront les cinq premiers avec lesquels ils aimeraient interagir à partir d'autres sites de recherche. Ils auront leur propre photo prise (via la capture d'écran) et fourniront une biographie pour leur propre profil. Ils seront jumelés avec deux des cinq pairs disponibles et interagiront avec eux dans le scan. Pendant la tâche Chat-i dans le scanner, le participant et les pairs sélectionnent à tour de rôle à qui ils préfèrent parler d'une série de sujets (par exemple, de la musique, des films). Le premier bloc est une condition neutre dans laquelle un point apparaît sur l'image d'une personne, et le participant appuie sur un bouton indiquant de quel côté le point est apparu. Le jeu de chat se déroule ensuite en trois pâtés de maisons, où le participant et les pairs en sélectionnent à tour de rôle à qui ils aimeraient parler.

Les participants adolescents termineront également un protocole EMA de 16 jours (deux semaines d'école, trois week-ends) à l'aide de web-dataExpress. Cette approche nous permettra d'obtenir des informations nuancées sur les expériences de SM au-delà de la fréquence / de la durée d'utilisation. À la suite de nos procédures standard, ils seront échantillonnés au hasard dans les trois pâtés de temps (matin, après l'école, le soir) pour un total de 48 enquêtes. Les jeunes peuvent "répéter" chaque invite jusqu'à une heure, et l'invite après l'école permet aux jeunes de signaler l'utilisation de SM pendant la journée scolaire.

Certaines informations sont cachées pour protéger l'intégrité scientifique de la conception de l'étude.