Teen Brain Online II: Förstå hur sociala medier påverkar tonårshjärnan (TBO-II)

Det finns inget uppdrag till villkoren. Alla deltagare kommer att få samma intervention, vilket är slutförandet av två experimentella uppgifter som ger deltagarna möjligheter att få feedback från kamrater. Fas 1 fokuserar på uppgiftsutveckling med 10 deltagare, där de kommer att slutföra ett screeningsamtal, ett 60 virtuellt screeningsamtal med frågeformulär och förberedelser för FMRI -uppgifterna (TBO och CHAT) som beskrivs nedan. De kommer sedan att slutföra Teen Brain Online (TBO) och Chatroom Interact (CHATI) -uppgifter under FMRI/ögonspårning vid Bridge MRI-centret i en motbalanserad ordning (med hälften av deltagarna som slumpmässigt har tilldelats att slutföra chattuppgiften först, och den andra hälften som slumpmässigt tilldelades att slutföra TBO-uppgiften först), ungefär en månad efter screeningbesöket. Fas 1 -deltagare kommer inte att ha EMA -textmeddelandeundersökningar eller ett 3 -månaders uppföljningsbesök. Under fas 2 (~ månader 9-24) testas den slutliga versionen av TBO i 50 ungdomar med förhöjda depressiva symtom. Efter en telefonskärm kommer ungdomar att slutföra ett virtuellt screeningbesök som innehåller frågeformulär och förberedelser för FMRI -uppgifterna. De kommer sedan att slutföra Teen Brain Online (TBO) och Chatroom Interact (CHATI) -uppgifter under FMRI/ögonspårning vid Bridge MRI-centrum i en motbalanserad ordning, ungefär en månad efter screeningbesöket, samt mått på depressiva symtom vid tre månader (MFFQ-stämningsfrågor (MFQ).

Innan MR -besöket uppmanas ungdomar att lämna in 24 selfies, en profilbild och ett handtag för en studiespecifik sociala mediasida som alla deltagare kommer att få en chans att se webbplatsen innan deras MR -skanning för att se och interagera med inlägg, genom likes- och kommentarsystem. Under TBO -uppgiften inom skannern kommer deltagarna att visas sina egna inlägg och inlägg från andra tonåringar i studien tillsammans med varandra. De kommer också att visas antalet likes, kommentarer och åsikter om varje inlägg. Utredarna kommer att utvärdera sina neurala reaktioner på stolparna och använder också ögonspårning för att se vad de uppmärksammar på skärmen. Utredarna kommer också att utvärdera tonåringens reaktioner på 3 av sina inlägg kommenterar avsnitt. I inter-blockintervallen kommer utredarna också att visa dem försök med 2 peer-foton för att kontrollera för effekten av att se bilder av kamrater vs själva. Placeringen av deltagare och peer -foton är slumpmässiga (vänster mot höger) och inga foton kommer att upprepas.

För Chat-I-uppgiften kommer deltagarna att se foton och biografier för ungdomar av samma ålder och välja de fem bästa som de vill interagera med från andra forskningsplatser. De kommer att ta sitt eget foto (via skärmdump) och ge en biografi för sin egen profil. De kommer att matchas med två av de fem tillgängliga kamrater och kommer att interagera med dem i skanningen. Under chat-i-uppgiften i skannern vänder deltagaren och kamrater att välja vem de hellre vill prata med om en serie ämnen (t.ex. musik, filmer). Det första blocket är ett neutralt tillstånd där en prick visas över bilden av en person, och deltagaren trycker på en knapp som indikerar på vilken sida punkten dök upp. Chattspelet fortsätter sedan i tre kvarter, där deltagaren och kamraterna kommer att vända sig till att välja vem de vill prata med.

Teen-deltagare kommer också att slutföra ett 16-dagars EMA-protokoll (två skolveckor, tre helger) med webbdataexpress. Detta tillvägagångssätt gör det möjligt för oss att få nyanserad information om SM -upplevelser utöver användningsfrekvens/varaktighet. Efter våra standardförfaranden kommer de att slumpmässigt provas inom tre tidsblock (morgon, efter skolan, kvällen) för totalt 48 undersökningar. Ungdomar kan "snooze" varje prompt för upp till en timme, och efterskolans prompt gör det möjligt för ungdomar att rapportera SM-användning under skoldagen.

Viss information hålls för att skydda studievetenskapens vetenskapliga integritet.