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Façon de phrase - DHH

24 août 2026 mis à jour par: Adriana M. Valtierra, Vanderbilt University

Façon de phrase: intervention de la langue écrite pour les sourdons et les collégiens malentendants

La recherche proposée traite d'un défi de longue date et important d'améliorer les compétences en littératie des enfants sourds et malentendants, un groupe historiquement sous recherche. Nous visons à tirer parti du codage de forme - une approche d'intervention validée empiriquement pour la construction de phrases en anglais parlé - pour améliorer l'efficacité des enfants sourds et malentendants apprennent à construire correctement les phrases en anglais écrit. Pour faire avancer la recherche prometteuse mais sous-utilisée sur le codage de forme, nous terminons la prochaine étape logique de l'application des supports visuels fournis avec le codage de forme à un langage écrit pour les enfants sourds et malentendants. Le codage de forme a été efficace pour l'enseignement de la structure des phrases en anglais parlé aux enfants handicapés de la langue et a récemment été appliqué à la structure des phrases en langue des signes américaine avec des enfants sourds et malentendants. L'intervention impliquant le codage de forme devrait entraîner une précision accrue de l'ordre des mots en phrases en anglais écrit car les enfants sourds et malentendants bénéficient souvent d'informations visuelles. Nous atteindrons cet objectif en utilisant une sonde multiple à cas unique entre les participants, la conception des études avec 30 enfants de la huitième à la huitième année sourd et malentendants. Les connaissances acquises guideront l'intervention du langage et de l'alphabétisation pour les enfants sourds et malentendants.

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

30

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Sauvegarde des contacts de l'étude

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Tennessee
      • Nashville, Tennessee, États-Unis, 37232
        • Recrutement
        • Vanderbilt University Medical Center
        • Contact:
        • Chercheur principal:
          • Adriana M Valtierra, M.S.

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critères d'inclusion:

  • Enfants de la cinq à la huit de la cinquième année qui sont sourds ou malentendants et utilisés en anglais parlé et en langue des signes américains (ASL). Les participants doivent subir une perte auditive bilatérale. Les participants doivent utiliser au moins l'anglais et l'ASL, mais peuvent également utiliser d'autres langues, signées ou parlées. Les participants doivent démontrer la capacité de lire et de comprendre les structures grammaticales d'intérêt et d'écrire déjà des phrases mais de démontrer des erreurs dans l'ordre des mots et / ou la grammaire. Ces critères seront examinés à l'aide du questionnaire et de l'entretien des soignants et des mesures de dépistage (test de la langue écrite pour évaluer le niveau d'écriture, le dépistage du chercheur pour la lecture des mots dans la structure grammaticale ciblée, le rapport parent et les rapports médicaux et académiques supplémentaires pour identifier le niveau d'audience et les besoins d'écriture).

Critères d'exclusion:

  • Les participants potentiels sont exclus pour un diagnostic de dyslexie, une déficience de vision non corrigée (c'est-à-dire une perte de vision identifiée sans utilisation de lentilles correctives qui interfèrent avec les tâches d'évaluation de l'admissibilité), ou des preuves de troubles moteurs graves (c'est-à-dire des compétences motables insuffisantes pour effectuer des tâches d'évaluation de l'admissibilité indépendamment).

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Codage de forme
L'intervention introduira et utilisera le codage de forme pour construire des phrases.
Comportemental: Codage de forme
L'intervention comprendra l'introduction et l'examen des formes pertinentes du codage de forme et l'ordre dans lequel les formes vont dans une phrase. Le chercheur modélisera ensuite comment mettre les mots carreaux en ordre selon les formes. Ensuite, le chercheur et les étudiants travaillent ensemble pour construire des phrases. L'étudiant a ensuite la possibilité de construire indépendamment des phrases en utilisant le mot carreaux et le codage de forme. À la fin de l'enseignement, le chercheur et l'élève examinent les formes et l'étudiant a la possibilité de construire indépendamment des phrases sans codage de forme.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Proportion d'enfants pour lesquels l'intervention réussit
Délai: BASEAL jusqu'à 8 semaines maximum
Les enquêteurs calculeront la proportion d'enfants pour lesquels l'intervention est réussie, définie comme une précision d'au moins 80% pour 3 jours de collecte de données consécutifs.
BASEAL jusqu'à 8 semaines maximum

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Proportion d'enfants qui généralisent les compétences ciblées à des mots sans effort dans la structure ciblée
Délai: BASEAL jusqu'à 8 semaines maximum
Les enquêteurs calculeront la proportion d'enfants qui généralisent la compétence ciblée à des mots nouveaux / non effectifs dans la structure ciblée.
BASEAL jusqu'à 8 semaines maximum
Proportion d'enfants qui généralisent les compétences ciblées à la modalité non pratiquée dans la structure ciblée
Délai: Ligne de base jusqu'à 8 semaines maximum.
Les enquêteurs calculeront la proportion d'enfants qui généralisent la compétence ciblée à une modalité non pratiquée (c'est-à-dire l'écriture, la frappe) en utilisant des mots pratiqués dans la structure ciblée.
Ligne de base jusqu'à 8 semaines maximum.
Proportion d'enfants qui maintiennent des compétences ciblées après la fin de l'intervention
Délai: Commence pas plus de 2 semaines après la fin de la phase d'intervention; dure jusqu'à 3 semaines
Les enquêteurs calculeront la proportion d'enfants qui maintiennent une précision en pourcentage plus élevée après la suppression de l'intervention par rapport à la ligne de base
Commence pas plus de 2 semaines après la fin de la phase d'intervention; dure jusqu'à 3 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Vanderbilt University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

28 août 2025

Achèvement primaire (Estimé)

1 novembre 2026

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 décembre 2026

Dates d'inscription aux études

Première soumission

27 février 2025

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

27 février 2025

Première publication (Réel)

5 mars 2025

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

25 août 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

24 août 2026

Dernière vérification

1 octobre 2025

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 240927

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

INDÉCIS

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

produit fabriqué et exporté des États-Unis.

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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