Формирование предложения - DHH
24 августа 2026 г. обновлено: Adriana M. Valtierra, Vanderbilt University
Формирование предложений: письменное языковое вмешательство для глухих и услышанных средних школьников
В предлагаемом исследовании рассматривается давняя и важная проблема улучшения навыков грамотности детей, которые являются глухими и услышанными, исторически под исследованной группой.
Мы стремимся использовать кодирование формы - эмпирически проверенный подход вмешательства для построения предложений на разговорном английском - для улучшения того, насколько эффективно дети, которые являются глухими и тяжелыми слуха, учатся правильно строить предложения на письменном английском.
Чтобы продвинуть многообещающие, но недостаточно используемые исследования по кодированию формы, мы выполняем следующий логический этап применения визуальной поддержки, обеспечиваемых кодированием формы для письменного языка для глухих и тяжелых слуховых детей.
Кодирование формы было эффективным для преподавания структуры предложения на разговорном английском языке для детей с языковыми нарушениями и недавно применяется к структуре предложения на американском языке жестов с глухими и тяжелыми слухами детей.
Прогнозируется, что вмешательство, связанное с кодированием формы, приведет к повышению точности порядка слов в предложениях на письменном английском языке, потому что глухие и тяжелые слуха детей часто получают выгоду от визуальной информации.
Мы достигнем этой цели, используя однократные исследования в области многочисленных исследований участников с 30 детьми пятого по восьмой класс, которые являются глухими и тяжелыми слушанием.
Полученные знания будут направлять вмешательство языка и грамотности для детей, которые являются глухими и тяжелыми слуха.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
30
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Adriana M Valtierra, M.S.
- Номер телефона: 219-614-5980
- Электронная почта: adriana.m.valtierra@vanderbilt.edu
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Jena McDaniel, PhD
- Номер телефона: 615-936-5114
- Электронная почта: jena.mcdaniel@vumc.org
Места учебы
-
-
Tennessee
-
Nashville, Tennessee, Соединенные Штаты, 37232
- Рекрутинг
- Vanderbilt University Medical Center
-
Контакт:
- Adriana M Valtierra, M.S.
- Номер телефона: 219-614-5980
- Электронная почта: adriana.m.valtierra@vanderbilt.edu
-
Главный следователь:
- Adriana M Valtierra, M.S.
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Критерии включения:
- Дети в пятом по восемь классов, которые являются глухими или тяжелыми слуха и используют разговорной английский и американский язык жестов (ASL). Участники должны иметь двустороннюю потерю слуха. Участники должны использовать хотя бы английский и ASL, но также могут использовать другие языки, подписанные или разговорные. Участники должны продемонстрировать способность читать и понимать грамматические структуры интересов и уже писать предложения, но демонстрировать ошибки в порядке слова и/или грамматике. Эти критерии будут рассмотрены с использованием анкеты и собеседования по уходу за лицом, а также меры проверки (тест письменного языка для оценки уровня письма, исследовательский скрининг для чтения слов в целевой грамматической структуре, родительский отчет и дополнительные медицинские и академические отчеты для выявления уровня слуха и потребностей в письме).
Критерии исключения:
- Потенциальные участники исключаются для диагностики дислексии, ухудшения некорректного зрения (то есть, выявленной потери зрения без использования корректирующих линз, которые мешают задачам оценки приемлемости), или доказательства серьезных моторных нарушений (т. Е. Необходимы достаточные моторные навыки для полных задач оценки самостоятельно).
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Кодирование формы
Вмешательство будет вводить и использовать кодирование формы для построения предложений.
|
Вмешательство будет включать введение и рассмотрение соответствующих форм из кодирования формы и порядок, в котором формируются в предложении.
Затем исследователь моделирует, как поместить слово «плитки в порядке» в соответствии с формами.
Далее исследователь и студент работают вместе, чтобы построить предложения.
Затем студенту предоставляется возможность независимо построить предложения, используя слово «плитки» и «Кодирование формы».
В конце обучения исследователь и студент обзор форм, а у студента есть возможность самостоятельно строить предложения без кодирования формы.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Доля детей, для которых вмешательство успешно
Временное ограничение: Максимум до 8 недель до 8 недель
|
Исследователи рассчитают долю детей, для которых вмешательство является успешным, определяемое как минимум 80% точность в течение 3 последовательных дней сбора данных.
|
Максимум до 8 недель до 8 недель
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Доля детей, которые обобщают целевые навыки на непредукновенные слова в целевой структуре
Временное ограничение: Максимум до 8 недель до 8 недель
|
Исследователи рассчитают долю детей, которые обобщают целевой навык для новых/непредукновенных слов в целевой структуре.
|
Максимум до 8 недель до 8 недель
|
|
Доля детей, которые обобщают целевые навыки на непрерывную модальность в целевой структуре
Временное ограничение: Базовый уровень до 8 недель максимум.
|
Исследователи рассчитают долю детей, которые обобщают целевой навык для непраакционного модальности (то есть написания, печати), используя практикующие слова в целевой структуре.
|
Базовый уровень до 8 недель максимум.
|
|
Доля детей, которые поддерживают целевой навык после окончания вмешательства
Временное ограничение: Начинается не более чем через 2 недели после окончания фазы вмешательства; длится до 3 недель
|
Исследователи рассчитают долю детей, которые поддерживают более высокую процентную точность после удаления вмешательства по сравнению с исходным уровнем
|
Начинается не более чем через 2 недели после окончания фазы вмешательства; длится до 3 недель
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
28 августа 2025 г.
Первичное завершение (Оцененный)
1 ноября 2026 г.
Завершение исследования (Оцененный)
1 декабря 2026 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
27 февраля 2025 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
27 февраля 2025 г.
Первый опубликованный (Действительный)
5 марта 2025 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
25 августа 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
24 августа 2026 г.
Последняя проверка
1 октября 2025 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 240927
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕ РЕШЕНО
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .