Effet de l'intégration sensorielle dans l'orthophonie pour les enfants autistes

Le trouble du spectre autistique (TSA) est considéré comme l'une des troubles du développement les plus courants, caractérisé principalement par des altération des performances sociales et des compétences communicatives, des comportements stéréotypés répétitifs et une restriction des intérêts et des activités, avec une combinaison de caractéristiques sensorielles, cognitives, comportementales et de communication qui persistent tout au long de la vie. Caminha et Lampreia ont spécifié qu'il existe une prévalence significativement élevée de dysfonctionnements de traitement sensoriel dans le TSA. Le traitement sensoriel signifie comment les systèmes nerveux centraux et périphériques traitent de l'apport sensoriel entrant de différents organes sensoriels; visuel, auditif, odeur, goût, tactile, proprioception et informations vestibulaires. Le dysfonctionnement du traitement sensoriel est la dysfonction neurologique affectant la réception, la modulation, l'intégration, la discrimination ou l'organisation adéquates des stimuli sensoriels et les réponses comportementales à l'entrée sensorielle. La thérapie d'intégration sensorielle (SIT) est un type de thérapie fréquent qui vise à améliorer la capacité d'un enfant à percevoir et à intégrer l'apport sensoriel afin d'explorer des actions plus ordonnées et appropriées. SIT Améliore les compétences motrices, les relations sociales, l'attention, le contrôle du comportement, la langue et les capacités de communication pré-linguistiques, la compréhension de la lecture, la participation aux activités de jeu et l'identification personnelle. Par conséquent, la nécessité d'une évaluation explicite supplémentaire de l'intervention d'intégration sensorielle chez les enfants du TSA a été augmentée pour identifier ses gains dans les interactions sociales et verbales. Cette étude visait à estimer l'impact de la thérapie d'intégration sensorielle sur le développement du langage dans les enfants troubles du spectre autistique.46. Les enfants ASD s'inscrireont à cette étude, leur âge variait de 3 à 10 ans, les hommes et les femmes, divisés en deux groupes (le groupe I a reçu des séances d'orthophonie ainsi que des séances de thérapie d'intégration sensorielle, le groupe II a reçu uniquement des séances de thérapie d'orthophonie uniquement. Tous les enfants ont été soumis à une échelle d'évaluation de l'autisme infantile (voitures), à l'évaluation du profil sensoriel par un profil sensoriel court (SSP) et à l'évaluation des compétences de base du langage et de l'apprentissage - révisé (l'ABLLS-R).