Wirkung der sensorischen Integration in die Sprachtherapie bei Kindern mit Autismus

Die Autismus -Spektrum -Störung (ASD) wird als eine der häufigsten Entwicklungsstörungen angesehen, die hauptsächlich durch Beeinträchtigungen in Bezug auf soziale Leistung und kommunikative Fähigkeiten, sich wiederholende stereotype Verhaltensweisen und Einschränkungen in Interessen und Aktivitäten mit einer Kombination aus sensorischen, kognitiven, verhaltens- und Kommunikationsmerkmalen gekennzeichnet sind, die das ganze Leben lang bestehen. Caminha & Almrea spezifizierten, dass die sensorischen Verarbeitungsstörungen bei ASD eine deutlich hohe Prävalenz vorliegen. Sensorische Verarbeitung bedeutet, wie das zentrale und periphere Nervensystem mit dem eingehenden sensorischen Eingang verschiedener sensorischer Organe umgeht. visuelle, auditorische, Geruch, Geschmack, taktile, propriozeption und vestibuläre Informationen. Die sensorische Verarbeitungsfunktionsstörung ist die neurologische Funktionsstörung, die den angemessenen Empfang, Modulation, Integration, Diskriminierung oder Organisation sensorischer Reize und die Verhaltensreaktionen auf die sensorische Eingabe beeinflusst. Die sensorische Integrationstherapie (SIT) ist eine häufige Art von Therapie, die darauf abzielt, die Fähigkeit eines Kindes zu verbessern, sensorische Input zu wahrnehmen und zu integrieren, um geordnete und angemessene Maßnahmen zu untersuchen. SIT verbessert motorische Fähigkeiten, soziale Beziehungen, Aufmerksamkeit, Verhaltenskontrolle, Sprache und prä-linguistische Kommunikationsfähigkeiten, Leseverständnis, Teilnahme an Spielaktivitäten und persönliche Identifizierung. Daher wurde die Notwendigkeit einer weiteren explizite Bewertung der Intervention der sensorischen Integration bei ASD -Kindern erhöht, um die Gewinne in sozialen und verbalen Interaktionen zu ermitteln. Ziel dieser Studie war es, die Auswirkungen der sensorischen Integrationstherapie auf die Sprachentwicklung bei Autismus -Spektrum -Störungen zu schätzen.46 ASD-Kinder werden sich für diese Studie anmelden, ihre Altersgruppen lagen zwischen 3 und 10 Jahren, Männer und Frauen, unterteilt in zwei Gruppen (Gruppe I erhielt Sprachtherapiesitzungen zusammen mit sensorischen Integrationstherapiesitzungen. Gruppe II erhielt nur Sprachtherapie-Sitzungen). Alle Kinder wurden einer Autismus-Bewertungsskala für Kinder (CARS), der sensorischen Profilbewertung durch Short Sensory Profile (SSP) und Bewertung von Grund- und Lernfähigkeiten- überarbeitet (ABLLS-R) ausgesetzt .Data wird aus Kliniken und Schulen mit Kindern mit Autismus entnommen