Effekt av sensorisk integrasjon i taleterapi for barn med autisme

Autismespekterforstyrrelse (ASD) regnes som en av de vanligste utviklingshemmingene, hovedsakelig preget av svekkelser i sosiale ytelser og kommunikative ferdigheter, repeterende stereotyp atferd og begrensning i interesser og aktiviteter, med en kombinasjon av sensoriske, kognitive, atferds- og kommunikasjonsfunksjoner som vedvarer gjennom livet. Caminha & Lampreia spesifiserte at det er en betydelig høy forekomst av sensorisk prosesseringsdysfunksjon i ASD. Sensorisk prosessering betyr hvordan de sentrale og perifere nervesystemene omhandler de innkommende sensoriske innspillene fra forskjellige sensoriske organer; Visuell, auditiv, lukt, smak, taktil, propriosepsjon og vestibulær informasjon. Sensorisk prosesseringsdysfunksjon er den nevrologiske dysfunksjonen som påvirker tilstrekkelig mottak, modulering, integrasjon, diskriminering eller organisering av sensoriske stimuli, og atferdsresponsene til sanseinngangen. Sensory Integration Therapy (SIT) er en hyppig type terapi som tar sikte på å forbedre et barns evne til å oppfatte og integrere sensoriske innspill for å utforske mer ordnede og passende handlinger. SIT forbedrer motoriske ferdigheter, sosiale forhold, oppmerksomhet, atferdskontroll, språk og pre-språklige kommunikative evner, leseforståelse, deltakelse i lekaktiviteter og personlig identifikasjon. Derfor er behovet for ytterligere eksplisitt vurdering av sensorisk integrasjonsintervensjon blant ASD -barn økt for å identifisere gevinsten i sosiale og verbale interaksjoner. Denne studien hadde som mål å estimere virkningen av sensorisk integrasjonsterapi på språkutvikling i autismespekterforstyrrelse barn.46 ASD-barn vil melde seg på denne studien, deres aldre varierte fra 3-10 år, menn og kvinner, delt inn i to grupper (gruppe jeg mottok talebehandlingsøkter sammen med sensorisk integrasjonsbehandlingsøkter, bare gruppe II mottok talebehandlingsøkter) gikk gjennom to stadier av evaluering før og etter å ha mottatt sine økter med ett års mellomrom. Alle barn ble utsatt for skala for Autism Rating (CARS), sensorisk profilvurdering av kort sensorisk profil (SSP) og vurdering av grunnleggende språk- og læringsferdigheter- revidert (ABLLS-R). Data vil bli hentet fra klinikker og skoler som har barn med autisme