Application de réalité virtuelle dans les pratiques de base de la vie
L'effet de l'application de réalité virtuelle gamifiée basée sur un scénario sur le niveau de connaissance des infirmières dans les pratiques de base de la vie: un essai contrôlé randomisé
Introduction: Cette étude examine l'effet des méthodes de formation basées sur la réalité virtuelle (VR) sur l'acquisition des compétences en réanimation cardiopulmonaire (RCR) et des attitudes des utilisateurs dans le cadre du modèle d'apprentissage expérientiel de Kolb.
Méthodes: Un essai contrôlé randomisé a été mené entre le 11 décembre 2024 et le 11 août 2025, avec 60 infirmières (30 dans le groupe expérimental et 30 dans le groupe témoin) travaillant dans des unités d'urgence et de soins intensifs. Le groupe expérimental a pratiqué un scénario de RCR interactif à l'aide de casques VR, tandis que le groupe témoin a reçu une formation de RCR à travers des méthodes traditionnelles. Les données ont été collectées à l'aide d'un formulaire d'information descriptif, d'un test de connaissances et de l'échelle d'attitude de la réalité virtuelle. Le test des connaissances, préparé conformément aux normes de l'American Heart Association (AHA), a été administré comme test pré-test, post-test et de suivi deux semaines plus tard. De plus, l'échelle de satisfaction VR a été appliquée au groupe expérimental.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Izmir, Turquie (Türkiye)
- Tinaztepe Universty
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion:
Capacité à utiliser les verres de réalité virtuelle (VR) étant une infirmière des urgences ou une infirmière en soins intensifs
Critères d'exclusion:
Avoir du mal à communiquer
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe d'intervention (formation VR):
Les participants ont d'abord été présentés au simulateur VR et informé du scénario actuel.
Grâce au casque VR, les infirmières ont connu le scénario de RCR en temps réel dans un environnement interactif.
Chaque infirmière a eu suffisamment de temps pour pratiquer les étapes de compétence du scénario donné.
Les participants ont utilisé le jeu d'entraînement en RCR basé sur le scénario jusqu'à ce qu'ils se sentent prêts (environ 30 minutes)
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Les participants ont d'abord été présentés au simulateur VR et informé du scénario actuel.
Grâce au casque VR, les infirmières ont connu le scénario de RCR en temps réel dans un environnement interactif.
Chaque infirmière a eu suffisamment de temps pour pratiquer les étapes de compétence du scénario donné.
Les participants ont utilisé le jeu d'entraînement en RCR basé sur le scénario jusqu'à ce qu'ils se sentent prêts (environ 30 minutes)
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Comparateur actif: Groupe témoin (formation traditionnelle)
Les infirmières du groupe témoin ont reçu une formation traditionnelle dans une salle de formation à l'hôpital à l'aide d'un mannequin CPR en plastique pour adultes (environ 30 minutes).
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Les infirmières du groupe témoin ont reçu une formation traditionnelle dans une salle de formation à l'hôpital à l'aide d'un mannequin en plastique pour adultes
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement de mesure des résultats principaux dans les scores de connaissances sur le soutien à la vie de base - Description: Le niveau de connaissances sera évalué à l'aide d'un test de connaissances BLS préparé conformément aux normes de l'American Heart Association. Les sous-dimensions incluent une aérienne
Délai: Pré-test (ligne de base), post-test (immédiatement après l'intervention) et suivi de deux semaines.
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La forme de 18 questions évalue cinq domaines de compétences différents: le soutien à la vie de base, les voies respiratoires et la respiration, les compressions thoraciques, l'utilisation automatique du défibrillateur externe et la communication avec la continuité de la RCR.
Pour chaque question, les infirmières ont sélectionné «vrai» ou «faux», avec une réponse correcte recevant 1 point et une réponse incorrecte recevant 0 points.
Le score le plus élevé est de 18, et le plus bas est de 0,a un score plus élevé indique un niveau de connaissance plus élevé.
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Pré-test (ligne de base), post-test (immédiatement après l'intervention) et suivi de deux semaines.
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Résultats secondaires Échelle d'attitude de la réalité virtuelle - Mesure des attitudes des participants envers la formation basée sur la réalité virtuelle. - Corrélation entre les scores d'attitude VR et les scores des tests de connaissances (par exemple, les scores de différence post-test et pré-post).
Délai: Au départ (pré-intervention), immédiatement après l'intervention, et à 2 semaines de suivi
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1. Échelle d'attitude de la réalité virtuelle
Les scores possibles varient de 9 à 45, et il n'y a pas d'articles inversés. Un score plus élevé indique une attitude plus forte envers la réalité virtuelle. |
Au départ (pré-intervention), immédiatement après l'intervention, et à 2 semaines de suivi
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimé)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimé)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 1919
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
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