Formation en Réalité Mixte pour l'Enseignement de l'Effacement et de la Dilatation du Col Utérin
L'Effet de l'Application de Réalité Mixte dans l'Enseignement de l'Effacement et de la Dilatation Cervicale sur la Charge Cognitive, le Sentiment de Présence et la Perception Professionnelle de la Sage-Femme
L'objectif de cette recherche éducative est de déterminer si un programme de formation basé sur la réalité mixte est efficace pour enseigner aux étudiants sages-femmes comment évaluer l'effacement et la dilatation du col de l'utérus. L'étude examine également l'impact de la réalité mixte sur la charge cognitive des étudiants, le sentiment de présence et la perception professionnelle de la profession de sage-femme.
Les principales questions que l'étude cherche à répondre sont :
La formation en réalité mixte réduit-elle la charge cognitive des étudiants ?
La réalité mixte augmente-t-elle le sentiment de présence des étudiants ?
Comment la formation basée sur la réalité mixte influence-t-elle la perception professionnelle des étudiants concernant la profession de sage-femme ?
Les étudiants qui reçoivent une formation en réalité mixte réussissent-ils mieux à évaluer l'effacement et la dilatation du col sur de vraies femmes enceintes par rapport au groupe témoin ?
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
L'objectif de cette recherche éducative est de déterminer si un programme de formation basé sur la réalité mixte est efficace pour enseigner aux étudiants sages-femmes comment évaluer l'effacement et la dilatation cervicale. L'étude examine également l'impact de la réalité mixte sur la charge cognitive des étudiants, leur sentiment de présence et leur perception professionnelle de la profession de sage-femme.
Les principales questions auxquelles l'étude cherche à répondre sont :
La formation en réalité mixte réduit-elle la charge cognitive des étudiants ?
La réalité mixte augmente-t-elle le sentiment de présence des étudiants ?
Comment la formation basée sur la réalité mixte influence-t-elle la perception professionnelle des étudiants concernant la profession de sage-femme ?
Les étudiants qui reçoivent une formation en réalité mixte réussissent-ils mieux à évaluer l'effacement et la dilatation cervicale sur des femmes enceintes réelles par rapport au groupe témoin ?
Comment la recherche sera menée :
Les chercheurs compareront un groupe d'intervention en réalité mixte avec un groupe témoin recevant une formation traditionnelle. Les étudiants des deux groupes évalueront cinq femmes enceintes différentes pour évaluer l'effacement et la dilatation cervicale dans des contextes cliniques réels.
Les participants :
Recevront soit une formation basée sur la réalité mixte (intervention) soit un enseignement traditionnel (témoin)
Rempliront l'échelle de charge cognitive, l'échelle de sentiment de présence et l'échelle de perception professionnelle de la profession de sage-femme
Effectueront des évaluations de l'effacement et de la dilatation cervicale sur cinq femmes enceintes pendant la pratique clinique
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Ülkin Gündüz Aruser, Ph.D
- Numéro de téléphone: +905314592113
- E-mail: ulkingunduz@artuklu.edu.tr
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Hacer Ünver Koca, Assoc. Prof.
- Numéro de téléphone: +905446799899
- E-mail: hacer.unver@inonu.edu.tr
Lieux d'étude
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Mardin, Turquie (Türkiye), 47200
- Recrutement
- Mardin Training and Research Hospital
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Contact:
- Ülkin Gündüz Aruser, Ph.D
- Numéro de téléphone: +905314592113
- E-mail: ulkingunduz@artuklu.edu.tr
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Inscrites au Département de Sage-femme de l'Université Mardin Artuklu,
- Suivant le cours "Accouchement normal et soins post-partum",
- Qui n'ont jamais reçu auparavant de formation structurée (formation pratique, simulation, etc.) liée aux procédures d'examen vaginal ou de dilatation/effacement du col utérin,
- Qui ne se sentent pas confiantes dans l'évaluation de l'effacement et de la dilatation du col utérin,
- Qui se portent volontaires pour participer à l'étude seront incluses,
- Femmes enceintes qui sont en première phase de travail et n'ont pas de complications obstétricales.
Critères d'exclusion :
- Personnes diplômées de lycées professionnels de santé,
- Présentant des handicaps au niveau des yeux, des mains, des bras ou des doigts,
- Celles qui ne terminent pas la formation ne seront pas incluses.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Soins de soutien
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe d'Entraînement en Réalité Mixte
Les étudiants participeront à un programme de formation basé sur la réalité mixte (MR).
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Les étudiants participeront à un programme de formation basé sur la réalité mixte (MR). Ce programme est conçu pour enseigner l'évaluation de l'effacement et de la dilatation du col de l'utérus. Pendant la formation, les étudiants interagiront avec des modèles cervicaux virtuels en trois dimensions. Ils pourront s'exercer de manière répétée dans un environnement sûr et sans erreur pour améliorer leurs compétences cliniques. Après avoir terminé la formation en réalité mixte, les étudiants effectueront des examens vaginaux sur 10 scénarios de patientes virtuelles. La précision de chaque évaluation sera automatiquement mesurée par le système. Suite à la formation en réalité mixte, les étudiants réaliseront des examens vaginaux sur cinq femmes enceintes sous la supervision d'un chercheur dans un environnement clinique réel. Les échelles suivantes seront administrées aux participants : Échelle de charge cognitive Échelle du sentiment de présence Échelle de perception professionnelle des sages-femmes Ces mesures seront utilisées pour déterminer les effets cognitifs et professionnels de l'apprentissage basé sur la réalité mixte. |
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Comparateur actif: Groupe d'Éducation Standard
Les étudiants du groupe témoin recevront un enseignement théorique traditionnel.
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Les étudiants du groupe témoin recevront une instruction théorique traditionnelle. Le contenu de la formation couvrira les principes de l'évaluation de l'effacement et de la dilatation du col de l'utérus. Après avoir terminé la formation théorique, les étudiants rempliront l'échelle de charge cognitive et l'échelle de perception professionnelle de la maïeutique. Sous la supervision d'un chercheur, les étudiants effectueront des examens vaginaux sur cinq femmes enceintes pour évaluer l'effacement et la dilatation du col. Ces évaluations seront utilisées pour examiner les effets de la formation traditionnelle sur la charge cognitive des étudiants, leur perception professionnelle et leurs compétences en évaluation pratique. |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Précision de la mesure de la dilatation cervicale (cm)
Délai: 4 mois
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La précision de la mesure de la dilatation cervicale sera évaluée en calculant la différence absolue (en centimètres) entre la mesure de l'étudiant et la mesure de référence du chercheur.
Chaque participant effectuera un examen vaginal sur cinq femmes enceintes différentes.
La différence absolue moyenne sur l'ensemble des cinq évaluations sera rapportée comme précision de mesure de la dilatation cervicale du participant.
Les valeurs plus petites indiquent une plus grande précision.
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4 mois
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Précision de la mesure de l'effacement du col utérin (%)
Délai: 4 mois
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La précision de l'effacement cervical sera évaluée en calculant la différence absolue (en points de pourcentage) entre la mesure d'effacement de l'étudiant et la mesure de référence du chercheur.
Chaque participant effectuera un examen vaginal sur cinq femmes enceintes différentes.
La différence absolue moyenne sur l'ensemble des cinq évaluations sera rapportée comme précision de mesure de l'effacement cervical du participant.
Les valeurs plus petites indiquent une plus grande précision.
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4 mois
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Évaluation de la charge cognitive
Délai: 4 mois
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La charge cognitive sera évaluée à l'aide de l'Échelle de Charge Cognitive, une mesure de type Likert à 9 points. Les participants répondront à la question « Quelle quantité d'effort mental avez-vous investie pour accomplir la tâche ? » en sélectionnant un score entre 1 (faible) et 9 (élevé). Le point médian de l'échelle est 5 ; les participants obtenant un score supérieur à cette valeur seront considérés comme ayant éprouvé des niveaux plus élevés de charge cognitive. |
4 mois
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Évaluation de l'expérience de présence
Délai: Immédiatement après la formation RM (dans un délai d'1 jour)
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Le sentiment de présence sera évalué à l'aide de l'Échelle de Présence (PS) adaptée à une échelle de Likert en 5 points.
Les participants évalueront leur expérience en réalité virtuelle de 1 (fortement en désaccord) à 5 (fortement d'accord).
Des scores plus élevés sur les sous-échelles indiquent que l'environnement virtuel est perçu comme plus réaliste et que le sentiment de présence est plus fort.
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Immédiatement après la formation RM (dans un délai d'1 jour)
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Évaluation de la Perception Professionnelle des Sages-Femmes
Délai: 4 mois
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La perception professionnelle des sages-femmes sera évaluée à l'aide de l'Échelle de Perception Professionnelle des Sages-femmes (MPPS).
Les participants évalueront des déclarations reflétant leurs perceptions de la profession de sage-femme sur une échelle de Likert en 5 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 5 (fortement d'accord).
Des scores plus élevés indiquent une perception plus positive de la profession de sage-femme.
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4 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Ülkin Gündüz Aruser, Ph.D, Mardin Artuklu University
- Directeur d'études: Hacer Ünver Koca, Assoc. Prof., Inonu University
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- MAU-Midwifery-UG-01
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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