Renforcement des compétences numériques et des capacités de calcul des médicaments des étudiants en soins infirmiers

Expérimental: Groupe d'intervention

Programme de formation au calcul des médicaments soutenu par les pairs

Autre: Formation au calcul des médicaments avec soutien par les pairs

L'intervention consistait en un programme éducatif sur le calcul des doses médicamenteuses soutenu par des pairs, mis en œuvre sur trois semaines avec cinq sessions de 60 minutes. La première semaine, quatre étudiants mentors - étudiants en soins infirmiers seniors ayant une formation préalable en calculs de médicaments et une moyenne pondérée cumulative supérieure à 3,0 - ont reçu une formation de remise à niveau de la part de l'instructeur du cours. La formation couvrait les décimales, les pourcentages, les conversions d'unités, les calculs de doses basés sur le poids et non basés sur le poids, ainsi que les ajustements des pompes à perfusion, suivis d'activités de résolution de problèmes exemples. Le groupe d'intervention a été divisé en quatre sous-groupes, chacun composé de 7 à 8 étudiants, et chaque sous-groupe s'est vu attribuer un mentor constant. Chaque session comprenait 30 minutes de résolution de problèmes individuels et entre pairs, suivies de 30 minutes de mentorat guidé. L'instructeur du cours a assuré la supervision et fourni des retours tout au long des sessions. Pendant les semaines 2 et 3, les étudiants ont pratiqué les calculs numériques et de doses médicamenteuses à travers des exercices soutenus par les pairs.

Aucune intervention: Groupe témoin

Participants ayant reçu un enseignement traditionnel basé sur des cours magistraux

La Capacité de Calcul des Médicaments

Formulaire d'évaluation des compétences en calcul médicamenteux (pré-test, post-test) : Le pré-test comprenait huit questions. Le post-test comprenait vingt questions, incluant des questions supplémentaires similaires à celles du pré-test. Les questions couvraient les catégories suivantes :

• Calcul de dosage pour les médicaments oraux solides et liquides (3 questions dans le pré-test, 8 questions dans le post-test),
• Calcul de dosage pour les injections (3 questions dans le pré-test, 7 questions dans le post-test),
• Calcul des solutions en pourcentage et des fluides intraveineux (2 questions dans le pré-test, 5 questions dans le post-test).

Chaque réponse correcte était notée ; les réponses correctes des participants étaient moyennées pour convertir le score en pourcentage. Ainsi, un score de compétence en calcul médicamenteux allant de 0 % à 100 % a été obtenu pour chaque participant.

Les Compétences Numériques

Formulaire d'évaluation des compétences numériques (pré-test, post-test) : Le pré-test comprenait cinq questions. Le post-test comprenait 10 questions, incluant des questions supplémentaires similaires à celles du pré-test. Les questions couvraient les compétences numériques de base, notamment l'addition, la soustraction, la multiplication, la division, les fractions, les décimales, les calculs de pourcentage et les conversions d'unités. Chaque réponse correcte était notée, et le score en pourcentage était obtenu en faisant la moyenne du nombre de réponses correctes. Ainsi, un score de compétence numérique allant de 0 % à 100 % a été obtenu pour chaque participant.