Wzmacnianie umiejętności numerycznych i zdolności obliczania dawek leków u studentów pielęgniarstwa

Eksperymentalny: Grupa Interwencyjna

Program szkoleniowy z obliczania dawek leków z wsparciem rówieśniczym

Inny: Szkolenie z obliczania dawek leków wspierane przez rówieśników

Interwencja polegała na programie edukacyjnym wspieranym przez rówieśników dotyczącym obliczania dawek leków, realizowanym przez trzy tygodnie w ramach pięciu 60-minutowych sesji. W pierwszym tygodniu czterech mentorów – studentów starszych lat pielęgniarstwa z wcześniejszym szkoleniem w zakresie obliczania leków i średnią ocen powyżej 3,0 – otrzymało od instruktora kursu uzupełniające szkolenie. Szkolenie obejmowało dziesiętne, procenty, przeliczanie jednostek, obliczanie dawek na podstawie masy ciała i bez niej oraz dostosowywanie pomp infuzyjnych, po czym następowały przykładowe aktywności rozwiązywania problemów. Grupa interwencyjna została podzielona na cztery podgrupy, z których każda składała się z 7–8 studentów, a każdej przydzielono stałego mentora. Każda sesja obejmowała 30 minut indywidualnego i grupowego rozwiązywania problemów, a następnie 30 minut kierowanego mentoringu. Instruktor kursu zapewniał nadzór i informacje zwrotne podczas wszystkich sesji. W drugim i trzecim tygodniu studenci ćwiczyli obliczenia numeryczne i dawek leków poprzez ćwiczenia wspierane przez rówieśników.

Brak interwencji: Grupa kontrolna

Uczestnicy, którzy otrzymali tradycyjną instrukcję opartą na wykładzie

Umiejętność obliczania dawek leków

Formularz Oceny Umiejętności Obliczania Dawkowania Leków (Test Wstępny, Test Końcowy): Test wstępny składał się z ośmiu pytań. Test końcowy składał się z dwudziestu pytań, w tym dodatkowych pytań podobnych do tych z testu wstępnego. Pytania obejmowały następujące kategorie:

• Obliczanie dawkowania dla leków doustnych stałych i płynnych (3 pytania w teście wstępnym, 8 pytań w teście końcowym),
• Obliczanie dawkowania dla zastrzyków (3 pytania w teście wstępnym, 7 pytań w teście końcowym),
• Obliczanie roztworów procentowych i płynów dożylnych (2 pytania w teście wstępnym, 5 pytań w teście końcowym).

Każda poprawna odpowiedź była punktowana; poprawne odpowiedzi uczestników uśredniono, aby przeliczyć wynik na procenty. W ten sposób uzyskano dla każdego uczestnika wynik umiejętności obliczania dawkowania leków w zakresie od 0% do 100%.

Umiejętności Numeryczne

Formularz Oceny Umiejętności Numerycznych (Test Wstępny, Test Końcowy): Test wstępny składał się z pięciu pytań. Test końcowy składał się z 10 pytań, w tym dodatkowych pytań podobnych do tych z testu wstępnego. Pytania obejmowały podstawowe umiejętności numeryczne, w tym dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie, ułamki, liczby dziesiętne, obliczenia procentowe i przeliczanie jednostek. Każda poprawna odpowiedź była punktowana, a wynik procentowy uzyskano poprzez uśrednienie liczby poprawnych odpowiedzi. W ten sposób uzyskano wynik umiejętności numerycznych w zakresie od 0% do 100% dla każdego uczestnika.