Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Styrkelse af numeriske færdigheder og medicinberegningsevner hos sygeplejestuderende

5. december 2025 opdateret af: Beratiye Oner, Lokman Hekim University

Styrkelse af Numeriske Færdigheder og Medicinberegningsevner hos Sygeplejestuderende Gennem Undervisning af Ligestillede: Et Randomiseret Kontrolleret Studie

Dette eksperimentelle studie har til formål at vurdere effekten af peer-assisteret undervisning på sygeplejestuderendes numeriske og medicinberegningsfærdigheder. En randomiseret kontrolleret pretest-posttest-design vil blive gennemført med 55 førstårs sygeplejestuderende (27 i forsøgsgruppen og 28 i kontrolgruppen). Forsøgsgruppen vil deltage i et tre-ugers peer-undervisningsprogram med fokus på numerisk problemløsning og medicindosberegninger, ledet af trænede mentorstuderende.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

55

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Ankara
      • Çankaya, Ankara, Tyrkiet (Türkiye), 06510
        • Lokman Hekim University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Studerende, der var tilmeldt kurset Grundlæggende Sygepleje for første gang
  • Studerende, der frivilligt accepterede at deltage i forskningen

Eksklusionskriterier:

  • Studerende, der var dimitteret fra en Sundhedsfaglig Erhvervsskole
  • Studerende, der tidligere havde modtaget træning inden for sundhedsområdet
  • Studerende, der tidligere havde gennemført et kursus i Grundlæggende Sygepleje
  • Studerende diagnosticeret med en psykisk sygdom
  • Studerende, der regelmæssigt tog psykofarmaka
  • Studerende, der ikke deltog i kursets teoretiske sessioner

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Interventionsgruppe
Peer-understøttet medicinberegningstræningsprogram
Andet: Peer-støttet medicinberegningstræning
Interventionen bestod af et peer-støttet uddannelsesprogram om medicindosisberegning, implementeret over tre uger med fem 60-minutters sessioner. I uge 1 modtog fire mentorstuderende - senior sygeplejestuderende med tidligere træning i medicinberegninger og en GPA over 3.0 - opfriskningsundervisning fra kursusinstruktøren. Træningen dækkede decimaler, procenter, enhedsomregninger, vægtbaserede og ikke-vægtbaserede dosisberegninger samt infusionpumpejusteringer, efterfulgt af stikprøveproblemløsningsaktiviteter. Interventionsgruppen blev opdelt i fire undergrupper, hver bestående af 7-8 studerende, og hver blev tildelt en konsekvent mentor. Hver session inkluderede 30 minutter af individuel og peer-problemløsning efterfulgt af 30 minutter af vejledende mentoring. Kursusinstruktøren ydede vejledning og feedback gennem hele sessionerne. I løbet af uge 2 og 3 øvede studerende numeriske og medicindosisberegninger gennem peer-støttede øvelser.
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Deltagere, der modtog traditionel forelæsningsbaseret undervisning

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Medicinberegningsevnen
Tidsramme: De blev evalueret før interventionen og efter 3 ugers intervention.

Medicinberegningsevne Vurderingsformular (Pre-Test, Post-Test): Pre-testen bestod af otte spørgsmål. Post-testen bestod af tyve spørgsmål, herunder yderligere spørgsmål svarende til dem i pre-testen. Spørgsmålene dækkede følgende kategorier:

  • Dosering af fast og flydende oral medicin (3 spørgsmål i pre-testen, 8 spørgsmål i post-testen),
  • Dosering af injektioner (3 spørgsmål i pre-testen, 7 spørgsmål i post-testen),
  • Beregning af procentløsninger og intravenøse væsker (2 spørgsmål i pre-testen, 5 spørgsmål i post-testen).

Hvert korrekt svar blev pointgivet; deltagernes korrekte svar blev gennemsnitligt for at konvertere scoren til en procentdel. Dermed blev der opnået en medicinberegningsfærdighedsscore mellem 0% og 100% for hver deltager.
De blev evalueret før interventionen og efter 3 ugers intervention.

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
De Numeriske Færdigheder
Tidsramme: De blev evalueret både før og efter den 3-ugers intervention.
Numerisk færdighedsvurderingsformular (prøve-test, efter-test): Prøve-testen bestod af fem spørgsmål. Efter-testen bestod af 10 spørgsmål, herunder yderligere spørgsmål svarende til dem i prøve-testen. Spørgsmålene dækkede grundlæggende numeriske færdigheder, herunder addition, subtraktion, multiplikation, division, brøker, decimaler, procentberegninger og enhedsomregninger. Hvert korrekt svar blev scoret, og procentdelen blev konverteret ved at gennemsnitlige antallet af korrekte svar. Dermed blev der opnået en numerisk færdighedsscore mellem 0% og 100% for hver deltager.
De blev evalueret både før og efter den 3-ugers intervention.

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Lokman Hekim University

Efterforskere

  • Studieleder: Beratiye Oner, Lokman Hekim University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

15. maj 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

15. juni 2024

Studieafslutning (Faktiske)

20. juni 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

25. november 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

5. december 2025

Først opslået (Anslået)

9. december 2025

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Anslået)

9. december 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

5. december 2025

Sidst verificeret

1. december 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • 2024146

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Ammende

Kliniske forsøg med Peer-støttet medicinberegningstræning

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Chile

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner