Fortalecimiento de las habilidades numéricas y las capacidades de cálculo de medicación de los estudiantes de enfermería
5 de diciembre de 2025 actualizado por: Beratiye Oner, Lokman Hekim University
Fortalecimiento de las Habilidades Numéricas y de Cálculo de Medicamentos de los Estudiantes de Enfermería Mediante la Educación Entre Pares: Un Ensayo Controlado Aleatorizado
Este estudio experimental tiene como objetivo evaluar el efecto de la educación entre pares en las habilidades numéricas y de cálculo de medicamentos de los estudiantes de enfermería.
Se llevará a cabo un diseño pretest-posttest controlado aleatorizado con 55 estudiantes de enfermería de primer año (27 en el grupo experimental y 28 en el grupo de control).
El grupo experimental participará en un programa de educación entre pares de tres semanas centrado en la resolución de problemas numéricos y el cálculo de dosis de medicamentos, dirigido por estudiantes mentores capacitados.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
55
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Ankara
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Çankaya, Ankara, Turquía (Türkiye), 06510
- Lokman Hekim University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes que se matricularon por primera vez en el curso de Fundamentos de Enfermería
- Estudiantes que aceptaron participar voluntariamente en la investigación
Criterios de exclusión:
- Estudiantes que se graduaron de un Liceo Vocacional de Salud
- Estudiantes que tenían formación previa en el campo de la salud
- Estudiantes que habían cursado previamente un curso de Fundamentos de Enfermería
- Estudiantes diagnosticados con una enfermedad psiquiátrica
- Estudiantes que tomaban medicamentos psiquiátricos de forma regular
- Estudiantes que no asistieron a las sesiones teóricas del curso
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de Intervención
Programa de formación en cálculo de medicamentos con apoyo entre iguales
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La intervención consistió en un programa educativo con apoyo de pares sobre el cálculo de dosis de medicamentos, implementado durante tres semanas con cinco sesiones de 60 minutos.
En la Semana 1, cuatro estudiantes mentores -estudiantes de enfermería de último año con formación previa en cálculos de medicamentos y un GPA superior a 3.0- recibieron instrucción de actualización del instructor del curso.
La formación abarcó decimales, porcentajes, conversiones de unidades, cálculos de dosis basados en peso y no basados en peso, y ajustes de bombas de infusión, seguidos de actividades de resolución de problemas de ejemplo.
El grupo de intervención se dividió en cuatro subgrupos, cada uno compuesto por 7-8 estudiantes, y a cada uno se le asignó un mentor consistente.
Cada sesión incluyó 30 minutos de resolución de problemas individual y entre pares seguidos de 30 minutos de mentoría guiada.
El instructor del curso proporcionó supervisión y retroalimentación durante todas las sesiones.
Durante las Semanas 2 y 3, los estudiantes practicaron cálculos numéricos y de dosis de medicamentos a través de ejercicios con apoyo de pares.
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Sin intervención: Grupo de control
Participantes que recibieron instrucción tradicional basada en clases magistrales
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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La Capacidad de Cálculo de Medicación
Periodo de tiempo: Se evaluaron antes de la intervención y después de 3 semanas de intervención.
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Formulario de Evaluación de la Capacidad de Cálculo de Medicación (Preprueba, Posprueba): La preprueba consistió en ocho preguntas. La posprueba consistió en veinte preguntas, incluyendo preguntas adicionales similares a las de la preprueba. Las preguntas cubrieron las siguientes categorías:
Cada respuesta correcta se puntuó; las respuestas correctas de los participantes se promediaron para convertir la puntuación en un porcentaje. Así, se obtuvo una puntuación de habilidad de cálculo de medicación que oscilaba entre el 0% y el 100% para cada participante. |
Se evaluaron antes de la intervención y después de 3 semanas de intervención.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Las Habilidades Numéricas
Periodo de tiempo: Fueron evaluados tanto antes como después de la intervención de 3 semanas.
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Formulario de Evaluación de Habilidades Numéricas (Pre-Test, Post-Test): El pre-test consistió en cinco preguntas.
El post-test consistió en 10 preguntas, incluyendo preguntas adicionales similares a las del pre-test.
Las preguntas cubrieron habilidades numéricas básicas, incluyendo suma, resta, multiplicación, división, fracciones, decimales, cálculos de porcentajes y conversiones de unidades.
Cada respuesta correcta fue puntuada, y la puntuación porcentual se obtuvo promediando el número de respuestas correctas.
De esta forma, se obtuvo una puntuación de habilidad numérica que oscila entre 0% y 100% para cada participante.
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Fueron evaluados tanto antes como después de la intervención de 3 semanas.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Beratiye Oner, Lokman Hekim University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
15 de mayo de 2024
Finalización primaria (Actual)
15 de junio de 2024
Finalización del estudio (Actual)
20 de junio de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
25 de noviembre de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
5 de diciembre de 2025
Publicado por primera vez (Estimado)
9 de diciembre de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
9 de diciembre de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
5 de diciembre de 2025
Última verificación
1 de diciembre de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 2024146
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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