Versterking van numerieke vaardigheden en medicatieberekeningsvaardigheden van verpleegkundestudenten
5 december 2025 bijgewerkt door: Beratiye Oner, Lokman Hekim University
Versterking van numerieke vaardigheden en medicatieberekeningsvaardigheden van verpleegkundestudenten door middel van peer-educatie: een gerandomiseerd gecontroleerd onderzoek
Dit experimentele onderzoek heeft als doel het effect van peer-ondersteund onderwijs op de numerieke en medicijnberekeningsvaardigheden van verpleegkundestudenten te evalueren.
Er wordt een gerandomiseerde gecontroleerde pretest-posttest opzet uitgevoerd met 55 eerstejaars verpleegkundestudenten (27 in de experimentele groep en 28 in de controlegroep).
De experimentele groep neemt deel aan een drie weken durend peer-onderwijsprogramma gericht op numerieke probleemoplossing en medicatiedoseringberekeningen, onder leiding van getrainde mentorstudenten.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
55
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
Ankara
-
Çankaya, Ankara, Turkije (Türkiye), 06510
- Lokman Hekim University
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Studenten die voor de eerste keer waren ingeschreven voor de cursus Grondslagen van de Verpleegkunde
- Studenten die vrijwillig hebben ingestemd met deelname aan het onderzoek
Exclusiecriteria:
- Studenten die zijn afgestudeerd aan een Gezondheidszorg Beroepsopleiding
- Studenten die eerder een opleiding in de gezondheidszorg hebben gevolgd
- Studenten die eerder een cursus Grondslagen van de Verpleegkunde hebben gevolgd
- Studenten bij wie een psychiatrische aandoening is vastgesteld
- Studenten die regelmatig psychiatrische medicatie gebruiken
- Studenten die de theoretische sessies van de cursus niet hebben bijgewoond
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Interventiegroep
Medicatieberekeningstrainingprogramma met peer-ondersteuning
|
De interventie bestond uit een door peers ondersteund educatieprogramma over medicatiedoseringberekening, uitgevoerd over drie weken met vijf sessies van 60 minuten.
In week 1 kregen vier mentorstudenten - oudere verpleegkundestudenten met eerdere training in medicatieberekeningen en een GPA boven 3.0 - opfrisinstructie van de cursusinstructeur.
De training behandelde decimalen, percentages, eenheidsconversies, gewichtsgebonden en niet-gewichtsgebonden dosisberekeningen, en infuuspompaanpassingen, gevolgd door voorbeeldprobleemoplossende activiteiten.
De interventiegroep werd verdeeld in vier subgroepen, elk bestaande uit 7-8 studenten, en elke subgroep kreeg een consistente mentor toegewezen.
Elke sessie omvatte 30 minuten individuele en peerprobleemoplossing gevolgd door 30 minuten begeleide mentoring.
De cursusinstructeur bood gedurende de sessies supervisie en feedback.
Tijdens weken 2 en 3 oefenden studenten numerieke en medicatiedoseringberekeningen door middel van door peers ondersteunde oefeningen.
|
|
Geen tussenkomst: Controlegroep
Deelnemers die traditioneel onderwijs op basis van colleges hebben ontvangen
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Het Vermogen tot Medicatieberekening
Tijdsspanne: Ze werden geëvalueerd voor de interventie en na 3 weken interventie.
|
Beoordelingsformulier voor Medicatieberekeningsvaardigheid (Voortest, Natest): De voortest bestond uit acht vragen. De natest bestond uit twintig vragen, inclusief aanvullende vragen vergelijkbaar met die in de voortest. De vragen behandelden de volgende categorieën:
Elk correct antwoord werd gescoord; de juiste antwoorden van de deelnemers werden gemiddeld om de score om te zetten in een percentage. Zo werd een medicatieberekeningsvaardigheidsscore variërend van 0% tot 100% verkregen voor elke deelnemer. |
Ze werden geëvalueerd voor de interventie en na 3 weken interventie.
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
De Numerieke Vaardigheden
Tijdsspanne: Ze werden zowel voor als na de 3-weken durende interventie geëvalueerd.
|
Numerieke Vaardigheden Beoordelingsformulier (Voortest, Nates): De voortest bestond uit vijf vragen.
De nates bestond uit 10 vragen, inclusief extra vragen vergelijkbaar met die in de voortest.
De vragen behandelden basis numerieke vaardigheden, waaronder optellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen, breuken, decimalen, percentageberekeningen en eenheidsomzettingen.
Elk correct antwoord werd gescoord, en het percentagescore werd berekend door het gemiddelde van het aantal correcte antwoorden.
Zo werd voor elke deelnemer een numerieke vaardigheidsscore verkregen, variërend van 0% tot 100%.
|
Ze werden zowel voor als na de 3-weken durende interventie geëvalueerd.
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Onderzoekers
- Studie directeur: Beratiye Oner, Lokman Hekim University
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
15 mei 2024
Primaire voltooiing (Werkelijk)
15 juni 2024
Studie voltooiing (Werkelijk)
20 juni 2024
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
25 november 2025
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
5 december 2025
Eerst geplaatst (Geschat)
9 december 2025
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Geschat)
9 december 2025
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
5 december 2025
Laatst geverifieerd
1 december 2025
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- 2024146
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .