Éducation prénatale mobile pour les futurs pères et ses effets sur le lien affectif, le stress, l'allaitement et la satisfaction conjugale

Cette étude clinique interventionnelle vise à évaluer l'efficacité d'un programme d'éducation prénatale basé sur mobile conçu spécifiquement pour les pères futurs. Le programme vise à renforcer le lien père-enfant, à réduire les niveaux de stress paternel pendant les périodes prénatales et postnatales précoces, et à améliorer les connaissances et les attitudes de soutien des pères concernant l'allaitement maternel.

L'étude s'appuie sur les preuves scientifiques croissantes démontrant que les pères jouent un rôle important dans la santé mère-enfant, le lien affectif, la cohésion familiale et le développement de la petite enfance. Malgré cela, les pères reçoivent fréquemment une éducation anténatale limitée et se sentent souvent mal préparés pour les soins au nourrisson, le soutien à l'allaitement et la transition psychologique vers la paternité. Les technologies de santé mobile (mSanté) offrent des opportunités éducatives accessibles, rentables et adaptées aux pères, qui aident à réduire les obstacles à la participation.

Dans cet essai, les participants seront répartis au hasard entre un groupe d'intervention et un groupe témoin. Les pères du groupe d'intervention auront accès à une application mobile en six modules qui offre une éducation prénatale structurée. Les modules couvrent les soins au nourrisson, la nutrition et l'alimentation, les routines de sommeil, les pratiques de santé et de sécurité, le développement émotionnel et social, et les compétences de soins quotidiens. Le contenu éducatif est conçu pour soutenir la préparation cognitive, émotionnelle et comportementale à la paternité et pour renforcer la confiance des pères dans les soins aux nouveau-nés.

Les participants des deux groupes rempliront des questionnaires avant et après l'intervention évaluant le lien père-enfant, les niveaux de stress et les attitudes envers l'allaitement. Le groupe d'intervention effectuera le post-test après avoir utilisé l'application mobile, tandis que le groupe témoin recevra des informations standard de routine et effectuera les mêmes évaluations pendant les mêmes périodes. Les différences entre les deux groupes seront analysées pour déterminer si l'éducation basée sur mobile entraîne des améliorations significatives des résultats psychologiques et comportementaux.

L'étude sera menée auprès de pères âgés de 19 à 65 ans qui sont devenus pères au cours du dernier mois et qui acceptent volontairement de participer. Les critères d'exclusion comprennent l'absence d'accès à un smartphone, l'incapacité à utiliser des applications mobiles ou le refus de remplir les questionnaires.

Cet essai devrait contribuer au développement d'interventions de soins périnataux fondées sur des preuves qui améliorent l'implication paternelle dans le domaine des soins infirmiers en santé des femmes, soutiennent les modèles de soins centrés sur la famille et promeuvent les pratiques qui renforcent la santé maternelle et infantile.