Mobil Prænatal Uddannelse for Tilkommende Fædre og Dens Effekter på Tilknytning, Stress, Amning og Ægteskabelig Tilfredshed

Dette interventionsstudie har til formål at vurdere effektiviteten af et mobilbaseret prenatalt uddannelsesprogram, der er designet specifikt til kommende fædre. Programmet har til formål at styrke fader-barn-bindingen, reducere fædres stressniveauer i den præ- og tidlige postnatale periode og forbedre fædres viden og støttende holdninger i forbindelse med amning.

Studiet er baseret på den stigende videnskabelige dokumentation, der viser, at fædre spiller en vigtig rolle i mor-barn-sundhed, følelsesmæssig binding, familiens samhørighed og tidlig barndomsudvikling. På trods af dette modtager fædre ofte begrænset prenatal uddannelse og føler sig ofte uforberedte på babypleje, amningsstøtte og den psykologiske overgang til faderskab. Mobil sundhedsteknologi (mHealth) giver tilgængelige, omkostningseffektive og fader-venlige uddannelsesmuligheder, der hjælper med at reducere deltagelsesbarrierer.

I dette forsøg vil deltagerne blive tilfældigt tildelt enten en interventionsgruppe eller en kontrolgruppe. Fædre i interventionsgruppen vil have adgang til en mobilapplikation med seks moduler, der tilbyder struktureret prenatal uddannelse. Modulerne dækker babypleje, ernæring og fodring, sovemønstre, sundheds- og sikkerhedspraksis, følelsesmæssig og social udvikling samt daglige plejefærdigheder. Det pædagogiske indhold er designet til at støtte kognitiv, følelsesmæssig og adfærdsmæssig parathed til faderskab og til at øge fædres selvtillid i nyfødtpleje.

Deltagere i begge grupper vil udfylde spørgeskemaer før og efter interventionen, der vurderer fader-barn-binding, stressniveauer og holdninger til amning. Interventionsgruppen vil gennemføre eftertesten efter at have arbejdet med mobilapplikationen, mens kontrolgruppen vil modtage rutinemæssig standardinformation og gennemføre de samme vurderinger i samme tidsperioder. Forskelle mellem de to grupper vil blive analyseret for at afgøre, om den mobilbaserede uddannelse fører til signifikante forbedringer i psykologiske og adfærdsmæssige resultater.

Studiet vil blive gennemført med fædre i alderen 19-65 år, der er blevet fædre inden for den seneste måned og som frivilligt accepterer at deltage. Eksklusionskriterier omfatter manglende adgang til smartphone, manglende evne til at bruge mobilapplikationer eller uvillighed til at udfylde spørgeskemaerne.

Dette forsøg forventes at bidrage til udviklingen af evidensbaserede perinatalplejeinterventioner, der øger fædres involvering inden for kvinders sundhedspleje, støtter familiecentrerede plejemodeller og fremmer praksisser, der styrker mor- og barnets sundhed.