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Effets Comparatifs Des Interventions Basées Sur Le Mouvement Créatif Et Le Jeu Sur Les Compétences Motrices

5 mai 2026 mis à jour par: Riphah International University

Effets comparatifs des interventions basées sur le mouvement créatif et le jeu sur les compétences motrices, l'équilibre et la qualité de vie chez les enfants présentant un retard de développement

Les enfants présentant un retard de développement rencontrent souvent des difficultés dans les compétences motrices, l'équilibre et la qualité de vie globale, nécessitant des interventions à la fois efficaces et engageantes. L'objectif de cette étude est d'améliorer ces domaines et d'étudier les effets comparatifs des interventions basées sur le mouvement créatif et le jeu, ce qui peut aider à identifier l'approche la plus efficace pour améliorer les capacités motrices, l'équilibre et le bien-être général dans cette population.

Aperçu de l'étude

Statut

Actif, ne recrute pas

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Cet essai clinique randomisé évaluera les effets des interventions basées sur le mouvement créatif et le jeu sur les compétences motrices, l'équilibre et la qualité de vie chez les enfants présentant des retards de développement. Les données seront collectées dans des centres d'éducation spécialisée et des cliniques de réadaptation pédiatrique. Les critères d'inclusion comprendront des enfants âgés de 5 à 8 ans, des deux sexes, avec un MMSE >24, une posture sur une jambe >4 secondes, et des scores de base sur l'échelle pédiatrique d'équilibre de Berg, le TGMD-2, le BOT-2 et le PedsQL. Les critères d'exclusion couvriront les troubles neurologiques ou musculo-squelettiques, les déficiences sensorielles non corrigées, les problèmes comportementaux comme le TDAH ou l'autisme, et une chirurgie récente ou l'utilisation d'appareils d'assistance. Les enfants atteints de maladies chroniques limitant l'activité, ayant récemment suivi un entraînement moteur spécialisé, ou non conformes aux tests. Les participants seront répartis au hasard soit dans un groupe d'intervention basée sur le mouvement créatif, soit dans un groupe d'intervention basée sur le jeu. Les mesures de résultats comprendront le test de Bruininks-Oseretsky de la compétence motrice, l'échelle d'équilibre pédiatrique, le test Timed Up and Go, et l'inventaire de qualité de vie pédiatrique. La procédure de collecte de données est systématiquement organisée pour deux groupes d'intervention : les deux groupes ont commencé chaque séance par un échauffement de base de 5 minutes incluant des mouvements aérobiques légers, des étirements dynamiques et des exercices d'amplitude articulaire active-assistée. Le groupe A (Mouvement créatif) a participé à des activités telles qu'une chanson de bienvenue pour la coordination des membres supérieurs, des exercices de renforcement (segment Devenir fort), des jeux de locomotion, du yoga avec respiration, et la fabrication de musique avec des instruments. Chaque séance durait 60 minutes et était menée deux fois par semaine pendant 8 semaines. Le groupe B (Intervention basée sur le jeu) comprenait des parcours d'obstacles, des jeux de coordination bilatérale, la lecture d'histoires, des tâches de construction (blocs/LEGO), et des arts & artisanat pour le développement de la motricité fine. Chaque séance se terminait par un retour au calme, favorisant la relaxation et la régulation émotionnelle. Le groupe A sera l'intervention basée sur le mouvement créatif et le groupe B sera l'intervention basée sur le jeu, pour étudier les effets des interventions basées sur le mouvement créatif et le jeu sur les compétences motrices, l'équilibre et la qualité de vie chez les enfants présentant un retard de développement. Les données seront analysées à l'aide de SPSS version 27 pour déterminer l'efficacité des deux interventions dans l'amélioration de la fonction motrice, de l'équilibre et de la qualité de vie globale.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

28

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Pakistan
    • Punjab Province
      • Lahore, Punjab Province, Pakistan, 42000
        • Rax clinic iqbal town

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critères d'inclusion :

  1. Enfants âgés de 5 à 8 ans.
  2. Filles et garçons.
  3. Score au Mini-Mental State Examination (MMSE) > 24.
  4. Test d'équilibre sur une jambe (les deux jambes) > 4 secondes.
  5. Score à l'échelle pédiatrique de Berg ≥ 40.
  6. Score TGMD-2 GMQ ≤ 79 (≤ 25e percentile).
  7. Score composite moteur total BOT-2 ≤ 18e percentile.
  8. Score total PedsQL ≤ 70.

Critères d'exclusion :

  1. Troubles musculo-squelettiques affectant la posture.
  2. Équilibre.
  3. Troubles visuels ou auditifs non corrigés.
  4. Troubles du comportement ou de l'attention pouvant nuire à la conformité aux tests ou affecter la fiabilité des performances.
  5. Chirurgie ou blessure récente au cours des 6 derniers mois.
  6. Utilisation d'aides techniques.
  7. Maladie chronique affectant l'activité physique.
  8. Participation à un entraînement moteur spécialisé au cours des 3 derniers mois.
  9. Incapacité à suivre les instructions ou à réaliser les évaluations (TGMD-2, BOT-2, PedsQL).

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Groupe d'intervention Mouvement créatif.
Le groupe A (Mouvement créatif) a participé à des activités telles qu'une Chanson de bonjour pour la coordination des membres supérieurs,
Comportemental: intervention de mouvement créatif
Le Groupe A (Mouvement Créatif) a participé à des activités telles qu'une Chanson de Bonjour pour la coordination des membres supérieurs, des exercices de force (segment Devenir Fort), des jeux locomoteurs, du yoga avec respiration, et la création musicale avec des instruments. Chaque session durait 60 minutes et était menée deux fois par semaine pendant 8 semaines
Expérimental: Groupe d'intervention basé sur le jeu
Le Groupe B (Intervention par le jeu) comprenait des parcours d'obstacles, des jeux de coordination bilatérale, la lecture d'histoires, des tâches de construction (blocs/LEGO), et des activités artistiques et manuelles pour le développement de la motricité fine. Chaque séance se terminait par une période de retour au calme, favorisant la relaxation et la régulation émotionnelle.
Comportemental: intervention basée sur le jeu
Le Groupe B (Intervention par le jeu) comprenait des parcours d'obstacles, des jeux de coordination bilatérale, des séances de lecture d'histoires, des tâches de construction (blocs/LEGO) et des activités artistiques et manuelles pour le développement de la motricité fine. Chaque séance se terminait par une période de retour au calme, favorisant la détente et la régulation émotionnelle.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
PedsQL.
Délai: 8 semaines

Il s'agit d'un outil standardisé et validé conçu pour mesurer la qualité de vie liée à la santé (HRQOL) chez les enfants et les adolescents âgés de 2 à 18 ans. Les tests de validité et de fiabilité turcs du formulaire ont été réalisés par Memik et al. (2008). Il existe d'autres versions de cet outil de collecte de données qui ont été développées pour différents groupes d'âge. Il y a une échelle de réponse de type Likert avec cinq options de réponse : (0 ¼ jamais, 1 ¼ rarement, 2 ¼ parfois, 3 ¼ souvent, 4 ¼ toujours). Les points obtenus à partir des items sont calculés et un score compris entre 0 et 100 est obtenu linéairement (0 ¼ 100, 1 ¼ 75, 2 ¼ 50, 3

¼ 25, 4 ¼ 0). Un score compris entre 0 et 100 indique le score de qualité de vie et une augmentation des scores signifie une augmentation de la qualité de vie.
8 semaines
Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Deuxième Édition (BOT-2) pour les habiletés motrices fines et globales
Délai: 8 semaines
Est un outil largement reconnu et fiable pour évaluer les habiletés motrices fines et globales chez les enfants âgés de 4 à 21 ans. La version abrégée du test comprend quatorze sous-tests, qui évaluent la précision et l'intégration motrice fine, la coordination bilatérale, l'équilibre, la vitesse de course, l'agilité, la coordination du haut du corps et la force. La fiabilité de tous les éléments mentionnés est supérieure à 0,70, avec une cohérence interne globale allant de 0,80 à 0,90, et une fiabilité test-retest rapportée entre 0,80 et 0,87, indiquant une forte stabilité de mesure. Il convient de noter que la validité et la fiabilité du test ont été établies sur un échantillon d'enfants en bonne santé. La forme courte comprend cinq tests d'habiletés motrices fines (Dessin, Lignes à travers des chemins-tortueux, Plier du papier, Copier un carré, Copier une étoile, Transférer des pièces) et neuf tâches motrices globales (Sauter sur place-côtés synchronisés, Taper des pieds et des doigts-côtés synchronisés, Marcher en avant sur une ligne, Se tenir debout sur)
8 semaines

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle d'équilibre pédiatrique PBS pour l'équilibre fonctionnel
Délai: 8 semaines
Il s'agit d'une adaptation de l'échelle d'équilibre de Berg et d'un test critério-référencé évaluant l'équilibre fonctionnel chez les enfants de 2 ans à 7 ans et plus. C'est un outil d'évaluation de l'équilibre valide et fiable qui évalue l'équilibre fonctionnel à l'aide de 14 tâches similaires aux activités de la vie quotidienne. Dans ces tâches, le PBS intègre des conditions similaires aux tests de Romberg, de Romberg affiné, d'atteinte fonctionnelle et de station debout sur une jambe. Ces tâches peuvent être notées de 0 à 4, où un score élevé indique une bonne performance, et le test peut être réalisé en environ 20 minutes avec l'aide d'un équipement facilement accessible, par exemple une chaise, un banc, un chronomètre, etc. Le PBS présente une fiabilité inter-évaluateurs (CCI [3,2] = 0,90-0,92), une fiabilité test-retest (CCI [2,1] = 0,923) et une fiabilité intra-évaluateur (CCI [2,1] = 0,895-0,998), permettant d'identifier adéquatement les enfants présentant des troubles de l'équilibre.
8 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Riphah International University

Collaborateurs

Riphah International University

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Khadija Liaquat, MS, Riphah International University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

26 octobre 2025

Achèvement primaire (Réel)

1 février 2026

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 juillet 2026

Dates d'inscription aux études

Première soumission

14 décembre 2025

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

14 décembre 2025

Première publication (Réel)

29 décembre 2025

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

11 mai 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

5 mai 2026

Dernière vérification

1 mai 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • Riphah IU Yashma

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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