Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Jämförande effekter av kreativa rörelse- och lekbaserade interventioner på motoriska färdigheter

5 maj 2026 uppdaterad av: Riphah International University

Jämförande effekter av kreativa rörelse- och lekbaserade interventioner på motoriska färdigheter, balans och livskvalitet hos barn med utvecklingsförsening

Barn med utvecklingsförsening möter ofta utmaningar med motoriska färdigheter, balans och livskvalitet i allmänhet, vilket kräver interventioner som är både effektiva och engagerande. Syftet med denna studie är att förbättra dessa områden och undersöka de jämförande effekterna av både kreativ rörelse och lekbaserad intervention som kan hjälpa till att identifiera det mest effektiva tillvägagångssättet för att förbättra motoriska förmågor, balans och välbefinnande i allmänhet i denna population

Studieöversikt

Status

Aktiv, inte rekryterande

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Denna randomiserade kliniska studie kommer att utvärdera effekterna av kreativ rörelse och lekbaserade interventioner på motoriska färdigheter, balans och livskvalitet hos barn med utvecklingsförseningar. Data kommer att samlas in från specialpedagogiska centra och pediatriska rehabiliteringskliniker. Inklusionskriterierna kommer att omfatta barn i åldern 5-8 år, båda könen, med MMSE >24, storkstående >4 sekunder, och baslinjepoäng på Pediatric Berg Balance Scale, TGMD-2, BOT-2 och PedsQL. Exklusionskriterierna kommer att omfatta neurologiska eller muskuloskeletala störningar, okorrigerade sensoriska nedsättningar, beteendeproblem som ADHD eller autism, och nyligen genomgången kirurgi eller användning av hjälpmedel. Barn med kroniska sjukdomar som begränsar aktivitet, nyligen genomgången specialiserad motorisk träning, icke-följsamhet vid testning. Deltagarna kommer att slumpmässigt tilldelas antingen en kreativ rörelse eller en lekbaserad interventionsgrupp. Utfallsmått kommer att inkludera Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Pediatric Balance Scale, Timed Up and Go Test och Pediatric Quality of Life Inventory. Datainsamlingsproceduren var systematiskt organiserad för två interventionsgrupper: Båda grupperna började varje session med en 5-minuters baslinjeuppvärmning inklusive lätta aeroba rörelser, dynamisk stretching och aktiv-assisterade ROM-övningar. Grupp A (Kreativ rörelse) deltog i aktiviteter som en Hello Song för övre extremiteters koordination, styrkeövningar (Grow Strong-segment), lokomotorska lekar, yoga med andning och musikskapande med instrument. Varje session varade 60 minuter och genomfördes två gånger i veckan under 8 veckor. Grupp B (Lekbaserad intervention) inkluderade hinderbanor, dubbelsidiga koordinationslekar, läsning av berättelser, bygguppgifter (klossar/LEGO) och konst & hantverk för finmotorisk utveckling. Varje session avslutades med en avslappning, som främjade avslappning och emotionell reglering. Grupp A kommer att vara Kreativ rörelseintervention och Grupp B kommer att vara Lekbaserad intervention, för att studera Effekter av kreativ rörelse och lekbaserade interventioner på motoriska färdigheter, balans och livskvalitet hos barn med utvecklingsförsening. Data kommer att analyseras med SPSS version 27 för att fastställa effektiviteten av båda interventionerna för att förbättra motorisk funktion, balans och övergripande livskvalitet.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

28

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Pakistan
    • Punjab Province
      • Lahore, Punjab Province, Pakistan, 42000
        • Rax clinic iqbal town

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Barn

Tar emot friska volontärer

Nej

Beskrivning

inklusionskriterier :

  1. Barn i åldern 5-8 år.
  2. Både flickor och pojkar.
  3. Mini-Mental State Examination (MMSE) poäng > 24.
  4. Stork Stand Balance Test (båda benen) > 4 sekunder.
  5. Pediatric Berg Balance Scale poäng ≥ 40.
  6. TGMD-2 GMQ poäng ≤ 79 (≤ 25:e percentilen).
  7. BOT-2 Total Motor Composite poäng ≤ 18:e percentilen.
  8. PedsQL totalpoäng ≤ 70

exklusionskriterier :

  1. Muskuloskeletala funktionsnedsättningar som påverkar hållning.
  2. balans.
  3. Okorrigerade syn- eller hörselnedsättningar.
  4. Beteende- eller uppmärksamhetsstörningar som kan försämra testföljsamhet eller påverka resultatreliabilitet.
  5. Nyligen genomgången kirurgi eller skada under de senaste 6 månaderna.
  6. Användning av hjälpmedel.
  7. Kronisk sjukdom som påverkar fysisk aktivitet.
  8. Deltagande i specialiserad motorisk träning under de senaste 3 månaderna.
  9. Oförmåga att följa instruktioner eller slutföra bedömningar (TGMD-2, BOT-2, PedsQL).

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Övrig
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Kreativ rörelse interventionsgrupp.
Grupp A (Kreativ Rörelse) deltog i aktiviteter som en Hej-sång för överkroppskoordination,
Beteende: kreativ rörelseintervention
Grupp A (Kreativ Rörelse) deltog i aktiviteter såsom en Hej-sång för överkroppskoordination, styrkeövningar (Grow Strong-segment), rörelselekar, yoga med andning och musikskapande med instrument. Varje session varade 60 minuter och genomfördes två gånger i veckan i 8 veckor.
Experimentell: Spelbaserad interventionsgrupp
Grupp B (lekbaserad intervention) inkluderade hinderbanor, spel för koordination av båda lemmar, historieläsning, bygguppgifter (byggklossar/LEGO) och konst & hantverk för finmotorisk utveckling. Varje session avslutades med en avslappningsövning för att främja avkoppling och känslomässig reglering.
Beteende: leksbaserad intervention
Grupp B (lekbaserad intervention) inkluderade hinderbanor, spel för dubbelsidig koordination, berättelseläsning, bygguppgifter (klossar/LEGO) samt konst & hantverk för finmotorisk utveckling. Varje session avslutades med en avslappningsövning för att främja avkoppling och känslomässig reglering.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
PedsQL.
Tidsram: 8 veckor

Är ett standardiserat, validerat verktyg utformat för att mäta hälsorelaterad livskvalitet (HRQOL) hos barn och ungdomar i åldern 2–18 år. Den turkiska valideringen och tillförlitlighetstesterna av formuläret utfördes av Memik et al. (2008). Det finns andra versioner av detta datainsamlingsverktyg som har utvecklats för olika åldersgrupper. Det finns en Likert-skala med fem svarsalternativ: (0 = aldrig, 1 = sällan, 2 = ibland, 3 = ofta, 4 = alltid). Poängen från frågorna beräknas och en poäng mellan 0 och 100 erhålls linjärt (0 = 100, 1 = 75, 2 = 50, 3

= 25, 4 = 0). En poäng mellan 0 och 100 indikerar livskvalitetspoängen, och en ökning av poängen innebär en ökning av livskvaliteten.
8 veckor
Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition (BOT-2) för fin- och grovmotoriska färdigheter
Tidsram: 8 veckor
Är ett allmänt erkänt och pålitligt verktyg för att utvärdera både fin- och grovmotoriska färdigheter hos barn i åldern 4 till 21 år. Den kortare versionen av testet består av fjorton deltest, som bedömer finmotorisk precision och integration, bilateral koordination, balans, löphastighet, rörlighet, överkroppskoordination och styrka. Tillförlitligheten för alla nämnda punkter är över 0,70, med en övergripande intern konsistensreliabilitet mellan 0,80 och 0,90, och test-retest-reliabilitet rapporterad mellan 0,80 och 0,87, vilket indikerar stark mätstabilitet. Det bör noteras att testets validitet och reliabilitet fastställdes i ett urval av friska barn. Den korta formen inkluderar fem finmotoriska tester (Rita, Linjer genom vägar-krokiga, Vikning av papper, Kopiera en kvadrat, Kopiera en stjärna, Överföring av pennystycken) och nio grovmotoriska uppgifter (Hoppa på plats-samma sidor synkroniserat, Tappa fötter och fingrar-samma sidor synkroniserat, Gå framåt på en linje, Stå på)
8 veckor

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Pediatric Balance Scale PBS för funktionell balans
Tidsram: 8 veckor
Det är en anpassning av Berg Balance Scale och är ett kriterierelaterat test som bedömer funktionell balans hos barn i åldrarna 2–7 år och äldre. Det är ett giltigt och tillförlitligt balansverktyg som bedömer funktionell balans med hjälp av 14 uppgifter som liknar dagliga aktiviteter. I uppgifterna inkluderar PBS förhållanden som liknar Romberg, Sharpened Romberg, Functional Reach Test och Standing on One Leg test. Dessa uppgifter kan poängsättas från 0 till 4 där ett högt resultat indikerar god prestation, och testet kan genomföras på cirka 20 minuter med hjälp av lättillgänglig utrustning, t.ex. stol, bänk, stoppur etc. PBS har en interbedömarreliabilitet på (ICC [3, 2] = 0,90–0,92), test-retest (ICC [2,1] = 0,923) och intra-bedömarreliabilitet (ICC [2,1] = 0,895–0,998) vilket möjliggör adekvat identifiering av barn med balansdysfunktion.
8 veckor

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Riphah International University

Samarbetspartners

Riphah International University

Utredare

  • Huvudutredare: Khadija Liaquat, MS, Riphah International University

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

26 oktober 2025

Primärt slutförande (Faktisk)

1 februari 2026

Avslutad studie (Beräknad)

1 juli 2026

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

14 december 2025

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

14 december 2025

Första postat (Faktisk)

29 december 2025

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

11 maj 2026

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

5 maj 2026

Senast verifierad

1 maj 2026

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • Riphah IU Yashma

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera