Efectos Comparativos De Las Intervenciones Basadas En Movimiento Creativo Y Juego Sobre Las Habilidades Motoras

Este ensayo clínico aleatorizado evaluará los efectos de las Intervenciones de Movimiento Creativo y Basadas en el Juego en las habilidades motoras, el equilibrio y la CVRS (Calidad de Vida Relacionada con la Salud) en niños con retrasos en el desarrollo. Los datos se recopilarán de centros de educación especial y clínicas de rehabilitación pediátrica. Los criterios de inclusión incluirán niños de 5 a 8 años, ambos sexos, con MMSE >24, Prueba de Equilibrio Flamenco (Stork Stand) >4 segundos, y puntuaciones basales en la Escala de Equilibrio Pediátrica de Berg, TGMD-2, BOT-2 y PedsQL. Los criterios de exclusión abarcarán trastornos neurológicos o musculoesqueléticos, discapacidades sensoriales no corregidas, problemas de comportamiento como TDAH o autismo, y cirugía reciente o uso de dispositivos de asistencia. Niños con enfermedades crónicas que limiten la actividad, entrenamiento motor especializado reciente, incumplimiento de las pruebas. Los participantes serán asignados aleatoriamente a un grupo de Intervención de Movimiento Creativo o a un grupo de Intervención Basada en el Juego. Las medidas de resultado incluirán la Prueba de Competencia Motora de Bruininks-Oseretsky, la Escala de Equilibrio Pediátrica, la Prueba Timed Up and Go y el Inventario de Calidad de Vida Pediátrica. El procedimiento de recolección de datos se organizó sistemáticamente para dos grupos de intervención: Ambos grupos comenzaron cada sesión con un calentamiento basal de 5 minutos que incluía movimientos aeróbicos ligeros, estiramientos dinámicos y ejercicios de ROM (Rango de Movimiento) activo-asistidos. El Grupo A (Movimiento Creativo) participó en actividades como una Canción de Saludo para la coordinación del miembro superior, ejercicios de fuerza (segmento Crecer Fuerte), juegos locomotores, yoga con respiración y creación musical con instrumentos. Cada sesión duró 60 minutos y se realizó dos veces por semana durante 8 semanas. El Grupo B (Intervención Basada en el Juego) incluyó circuitos de obstáculos, juegos de coordinación de miembros duales, lectura de cuentos, tareas de construcción (bloques/LEGOs) y artes y manualidades para el desarrollo de la motricidad fina. Cada sesión concluyó con un enfriamiento, promoviendo la relajación y la regulación emocional. El Grupo A será la Intervención de Movimiento Creativo y el Grupo B será la Intervención Basada en el Juego, para estudiar los Efectos de las Intervenciones de Movimiento Creativo y Basadas en el Juego en las Habilidades Motoras, el equilibrio y la calidad de vida en Niños con Retraso en el Desarrollo. Los datos se analizarán utilizando SPSS versión 27 para determinar la efectividad de ambas intervenciones en la mejora de la función motora, el equilibrio y la calidad de vida general.