L'apprentissage inversé dans la formation en soins infirmiers
16 janvier 2026 mis à jour par: Dilek Erden, Namik Kemal University
L'IMPACT DE LA FORMATION AU DÉPISTAGE DU CANCER, RÉALISÉE À L'AIDE D'UN MODÈLE D'APPRENTISSAGE INVERSÉ SOUTENU PAR CHATGPT, SUR LES CONNAISSANCES ACADÉMIQUES, LA MOTIVATION D'APPRENTISSAGE ET L'ENGAGEMENT EN CLASSE DES ÉTUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS
Cette étude vise à examiner les effets de la formation au dépistage du cancer, réalisée à l'aide d'un modèle d'apprentissage inversé basé sur ChatGPT, sur les connaissances, la motivation à apprendre et la participation en classe.
Aperçu de l'étude
Statut
Inscription sur invitation
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Méthodes : Un essai contrôlé randomisé a été mené avec 46 groupes d'intervention et 46 groupes témoins.
Dans l'étude, un programme de formation basé sur l'apprentissage inversé traditionnel et un modèle d'apprentissage inversé basé sur ChatGPT pour les dépistages du cancer sont appliqués.
Les données seront collectées à l'aide du Formulaire de connaissances, de l'Échelle de connaissances sur le dépistage du cancer, de l'Échelle de motivation d'apprentissage dans l'enseignement supérieur et de l'Échelle de participation en classe.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
60
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Suleymanpasa
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Tekirdağ, Suleymanpasa, Turquie (Türkiye), 59030
- Tekirdag Namık Kemal University
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critères d'inclusion :
- Étudiants ayant suivi des cours sur les fondamentaux des soins infirmiers, les soins infirmiers en médecine interne, la physiologie, la pathologie et l'informatique, mais n'ayant pas suivi de cours sur les soins infirmiers en oncologie,
- Étudiants de troisième année,
- Ceux qui ont volontairement accepté de participer à l'étude.
Critères d'exclusion :
- Étudiants qui n'étaient pas en troisième année,
- Ceux qui n'avaient pas suivi l'un des cours suivants : fondamentaux des soins infirmiers, soins infirmiers en médecine interne, physiologie, pathologie, informatique, soins infirmiers en oncologie,
- Ceux qui n'ont pas volontairement accepté de participer à la recherche ont été exclus de l'étude.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe d'intervention - Apprentissage inversé par ChatGPT
Modèle d'Apprentissage Inversé Basé sur ChatGPT
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Groupe de formation basé sur le modèle d'apprentissage inversé avec ChatGPT
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Comparateur placebo: Groupe témoin - Apprentissage inversé traditionnel
Modèle d'Apprentissage Inversé Traditionnel
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Groupe de formation basé sur le modèle traditionnel d'apprentissage inversé
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle de connaissances sur le dépistage du cancer
Délai: 4 semaines
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Cette échelle comprend 25 items et 3 sous-dimensions.
Les sous-dimensions ne sont pas spécifiquement nommées.
La première sous-dimension contient 10 items (items 8, 17-23, 25, 28), la deuxième sous-dimension contient 9 items (items 4, 5, 7, 10, 12, 13, 15, 16, 27), et la troisième sous-dimension contient 6 items (items 1-3, 9, 11, 24).
L'échelle est une échelle d'évaluation à trois points.
L'échelle est notée sur une échelle de 1 à 3, avec « 1 : Vrai, 2 : Faux, 3 : Je ne sais pas ».
Lors du calcul du score de l'échelle, les réponses « Vrai » valent 1 point, et les réponses « Faux » et « Je ne sais pas » valent 0 point.
Le score minimum possible sur l'échelle est 0, et le maximum est 25.
Lors du calcul du score de l'échelle, les trois items à connotation négative (Items 2, 11, 24) doivent être inversés.
L'ordre des items sur l'échelle n'est pas important ; les chercheurs peuvent utiliser un ordre mélangé.
Il n'y a pas de seuil de coupure pour le score de l'échelle.
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4 semaines
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle de motivation d'apprentissage dans l'enseignement supérieur
Délai: 4 semaines
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L'échelle comprenant 23 items sur une échelle de Likert à 3 points, les participants obtiennent des scores de Désaccord (1), Je ne sais pas (2) et D'accord (3) pour chaque question de l'Échelle de Motivation d'Apprentissage dans l'Enseignement Supérieur.
Le score minimal possible est de 23 et le maximal de 69.
Dans les études de fiabilité de l'échelle, le coefficient alpha de Cronbach de la sous-dimension des objectifs d'apprentissage a été calculé à 0,83, celui de la sous-dimension des objectifs d'évitement à 0,87 et celui de la sous-dimension des objectifs d'approche à 0,82.
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4 semaines
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle d'Engagement en Classe
Délai: 4 semaines
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L'échelle comprenant 15 items et 3 sous-dimensions sur une échelle de Likert à 5 points, les participants reçoivent des scores pour chaque question sur une échelle de 1 (Pas du tout approprié), 2 (Pas approprié), 3 (Plutôt approprié), 4 (Approprié) et 5 (Totalement approprié).
L'échelle inclut les sous-dimensions de Participation cognitive, Participation émotionnelle et Participation comportementale.
Dans les études de fiabilité de l'échelle, la valeur Alpha a été trouvée à 0,93.
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4 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: DİLEK ERDEN, Namik Kemal University
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
1 décembre 2025
Achèvement primaire (Estimé)
30 janvier 2026
Achèvement de l'étude (Estimé)
15 février 2026
Dates d'inscription aux études
Première soumission
22 décembre 2025
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
16 janvier 2026
Première publication (Réel)
20 janvier 2026
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
20 janvier 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
16 janvier 2026
Dernière vérification
1 janvier 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- DERDEN-4
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Description du régime IPD
Je peux le partager avec des chercheurs qui le demandent pour des raisons légitimes.
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .