Omvänd lärande i sjuksköterskeutbildning
16 januari 2026 uppdaterad av: Dilek Erden, Namik Kemal University
INVERKANEN AV CANCERSKRINNINGSTRÄNING, GENOMFÖRD MED HJÄLP AV EN CHATGPT-STÖDD FLIPPED LEARNING-MODELL, PÅ SÖSKESTUDENTERS AKADEMISKA KUNSKAP, LÄRMOTIVATION OCH KLASSRUMSENGAGEMANG
Denna studie syftar till att undersöka effekterna av utbildning i cancergenomsökning, genomförd med hjälp av en ChatGPT-baserad flippad lärandemodell, på kunskap, inlärningsmotivation och klassdeltagande.
Studieöversikt
Status
Anmälan via inbjudan
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Metod: En randomiserad kontrollerad studie genomfördes med 46 interventionsgrupper och 46 kontrollgrupper.
I studien tillämpas ett utbildningsprogram baserat på traditionell flippad lärande och en ChatGPT-baserad flippad lärandemodell för cancerscreening.
Data kommer att samlas in med hjälp av Kunskapsformuläret, Cancerscreeningskunskapsskalan, Högre utbildning lärandemotivationsskalan och Klassdeltagandeskalan.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Beräknad)
60
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
Suleymanpasa
-
Tekirdağ, Suleymanpasa, Turkiet (Türkiye), 59030
- Tekirdag Namık Kemal University
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
Tar emot friska volontärer
Ja
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Studenter som har läst kurser i grundläggande omvårdnad, invärtesmedicin omvårdnad, fysiologi, patologi och datavetenskap, men inte har läst en kurs i onkologisk omvårdnad,
- Tredjeårsstudenter,
- De som frivilligt har samtyckt till att delta i studien.
Exklusionskriterier:
- Studenter som inte var tredjeårsstudenter,
- De som inte hade läst en av följande kurser: grundläggande omvårdnad, invärtesmedicin omvårdnad, fysiologi, patologi, datavetenskap, onkologisk omvårdnad,
- De som inte frivilligt deltog i forskningen exkluderades från studien.
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Dubbel
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Interventionsgrupp - ChatGPT Inverterat Lärande
ChatGPT-baserad Flippad Lärandemodell
|
Träningsgrupp baserad på ChatGPT-baserad flipped learning-modell
|
|
Placebo-jämförare: Kontrollgrupp - Traditionell Flipped Learning
Traditionell Flipped Learning-modell
|
Träningsgrupp baserad på traditionell flippad inlärningsmodell
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Kunskapsskala för cancerutredning
Tidsram: 4 veckor
|
Denna skala består av 25 frågor och 3 underdimensioner.
Underdimensionerna har inga specifika namn.
Den första underdimensionen innehåller 10 frågor (frågorna 8, 17-23, 25, 28), den andra underdimensionen innehåller 9 frågor (frågorna 4, 5, 7, 10, 12, 13, 15, 16, 27), och den tredje underdimensionen innehåller 6 frågor (frågorna 1-3, 9, 11, 24).
Skalan är en tregradig bedömningsskala.
Skalan besvaras på en skala från 1 till 3, med "1: Sant, 2: Falskt, 3: Jag vet inte".
Vid beräkning av skalpunkten är "Sant"-svar värda 1 poäng, medan "Falskt" och "Jag vet inte"-svar är värda 0 poäng.
Den lägsta möjliga poängen på skalan är 0, och den högsta är 25.
Vid beräkning av skalpunkten ska de tre frågorna med negativ konnotation (Frågorna 2, 11, 24) omkodas.
Ordningen på frågorna i skalan är inte viktig; forskare kan använda en blandad ordning.
Det finns inget gränsvärde för skalpoängen.
|
4 veckor
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Lärandemotivationsskala i högre utbildning
Tidsram: 4 veckor
|
Skalan består av 23 frågor på en 3-gradig Likert-skala, där deltagarna ges poäng för Ogillar (1), Vet inte (2) och Gillar (3) för varje fråga i Lärandemotivationsskalan i högre utbildning.
Den lägsta möjliga poängen är 23 och den högsta är 69.
I skalans reliabilitetsstudier beräknades Cronbachs alfakoefficient för lärandemålens subdimension som 0,83, för undvikandemålens subdimension som 0,87 och för närmandemålens subdimension som 0,82.
|
4 veckor
|
Andra resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Klassrumsengagemangsskala
Tidsram: 4 veckor
|
Skalan består av 15 frågor och 3 underdimensioner på en 5-gradig Likert-skala. Deltagarna får poäng för varje fråga på en skala från 1 (Inte alls lämpligt), 2 (Inte lämpligt), 3 (Någorlunda lämpligt), 4 (Lämpligt), till 5 (Helt lämpligt).
Skalan inkluderar underdimensionerna Kognitiv deltagande, Emotionell deltagande och Beteendemässig deltagande.
I reliabilitetsstudier av skalan fann man att Alphavärdet var 0,93.
|
4 veckor
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: DİLEK ERDEN, Namik Kemal University
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
1 december 2025
Primärt slutförande (Beräknad)
30 januari 2026
Avslutad studie (Beräknad)
15 februari 2026
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
22 december 2025
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
16 januari 2026
Första postat (Faktisk)
20 januari 2026
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
20 januari 2026
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
16 januari 2026
Senast verifierad
1 januari 2026
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- DERDEN-4
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
NEJ
IPD-planbeskrivning
Jag kan dela den med forskare som begär den av rimliga skäl.
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .