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Aprendizagem Invertida na Educação em Enfermagem

16 de janeiro de 2026 atualizado por: Dilek Erden, Namik Kemal University

O IMPACTO DA FORMAÇÃO EM RASTREIO DO CANCRO, REALIZADA COM BASE NUM MODELO DE APRENDIZAGEM INVERTIDA SUPORTADA PELO CHATGPT, NO CONHECIMENTO ACADÉMICO, NA MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM E NO ENVOLVIMENTO EM SALA DE AULA DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM

Este estudo tem como objetivo examinar os efeitos da formação em rastreio do cancro, realizada através de um modelo de aprendizagem invertida baseado no ChatGPT, no conhecimento, na motivação para a aprendizagem e na participação na aula.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

Métodos: Foi realizado um ensaio controlado randomizado com 46 grupos de intervenção e 46 grupos de controlo. No estudo, é aplicado um programa de formação baseado no método tradicional de aprendizagem invertida e num modelo de aprendizagem invertida baseado em ChatGPT para rastreios oncológicos. Os dados serão recolhidos através do Formulário de Conhecimento, da Escala de Conhecimento sobre Rastreio Oncológico, da Escala de Motivação para a Aprendizagem no Ensino Superior e da Escala de Participação em Aula.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Estimado)

60

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

    • Suleymanpasa
      • Tekirdağ, Suleymanpasa, Turquia (Türkiye), 59030
        • Tekirdag Namık Kemal University

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Adulto

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critérios de Inclusão:

  • Alunos que tenham frequentado cursos de fundamentos de enfermagem, enfermagem de medicina interna, fisiologia, patologia e informática, mas que não tenham frequentado um curso de enfermagem oncológica,
  • Alunos do terceiro ano,
  • Aqueles que tenham concordado voluntariamente em participar no estudo.

Critérios de Exclusão:

  • Alunos que não sejam do terceiro ano,
  • Aqueles que não tenham frequentado um dos seguintes cursos: fundamentos de enfermagem, enfermagem de medicina interna, fisiologia, patologia, informática, enfermagem oncológica,
  • Aqueles que não tenham voluntariamente participado na investigação foram excluídos do estudo.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Outro
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Dobro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Grupo de intervenção - Aprendizagem Invertida com ChatGPT
Modelo de Aprendizagem Invertida Baseado em ChatGPT
Grupo de formação baseado no modelo de aprendizagem invertida com ChatGPT
Comparador de Placebo: Grupo de Controlo - Aprendizagem Invertida Tradicional
Modelo Tradicional de Aprendizagem Invertida
Grupo de formação baseado no modelo tradicional de aprendizagem invertida

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Escala de Conhecimento sobre Rastreio do Cancro
Prazo: 4 semanas
Esta escala é composta por 25 itens e 3 subdimensões. As subdimensões não são especificamente nomeadas. A primeira subdimensão contém 10 itens (itens 8, 17-23, 25, 28), a segunda subdimensão contém 9 itens (itens 4, 5, 7, 10, 12, 13, 15, 16, 27) e a terceira subdimensão contém 6 itens (itens 1-3, 9, 11, 24). A escala é uma escala de classificação de três pontos. A escala é respondida numa escala de 1 a 3, com "1: Verdadeiro, 2: Falso, 3: Não sei". Ao calcular a pontuação da escala, as respostas "Verdadeiro" valem 1 ponto, e as respostas "Falso" e "Não sei" valem 0 pontos. A pontuação mínima possível na escala é 0, e a máxima é 25. Ao calcular a pontuação da escala, os três itens com conotações negativas (Itens 2, 11, 24) devem ser invertidos. A ordem dos itens na escala não é importante; os investigadores podem usar uma ordem mista. Não existe um ponto de corte para a pontuação da escala.
4 semanas

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Escala de Motivação para a Aprendizagem no Ensino Superior
Prazo: 4 semanas
A escala composta por 23 itens numa escala de Likert de 3 pontos, os participantes recebem pontuações de Discordo (1), Não Sei (2) e Concordo (3) para cada questão na Escala de Motivação de Aprendizagem no Ensino Superior. A pontuação mais baixa possível é 23 e a mais alta é 69. Nos estudos de fiabilidade da escala, o coeficiente alfa de Cronbach da subdimensão dos objetivos de aprendizagem foi calculado como 0,83, da subdimensão dos objetivos de evitação como 0,87 e da subdimensão dos objetivos de abordagem como 0,82.
4 semanas

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Escala de Envolvimento em Sala de Aula
Prazo: 4 semanas
A escala consiste em 15 itens e 3 subdimensões numa escala Likert de 5 pontos. Os participantes recebem pontuações para cada pergunta numa escala de 1 (Nada Adequado), 2 (Não Adequado), 3 (Algo Adequado), 4 (Adequado) e 5 (Completamente Adequado). A escala inclui as subdimensões de Participação Cognitiva, Participação Emocional e Participação Comportamental. Nos estudos de fiabilidade da escala, o valor Alpha foi de 0,93.
4 semanas

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

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Investigadores

  • Investigador principal: DİLEK ERDEN, Namik Kemal University

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de dezembro de 2025

Conclusão Primária (Estimado)

30 de janeiro de 2026

Conclusão do estudo (Estimado)

15 de fevereiro de 2026

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

22 de dezembro de 2025

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

16 de janeiro de 2026

Primeira postagem (Real)

20 de janeiro de 2026

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

20 de janeiro de 2026

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

16 de janeiro de 2026

Última verificação

1 de janeiro de 2026

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • DERDEN-4

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Descrição do plano IPD

Posso partilhá-lo com investigadores que o solicitem por motivos razoáveis.

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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