Перевернутое обучение в сестринском образовании
16 января 2026 г. обновлено: Dilek Erden, Namik Kemal University
ВЛИЯНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПО СКРИНИНГУ РАКА, ПРОВОДИМОГО С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОДЕЛИ ПЕРЕВЕРНУТОГО ОБУЧЕНИЯ С ПОДДЕРЖКОЙ CHATGPT, НА АКАДЕМИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, МОТИВАЦИЮ К ОБУЧЕНИЮ И ВОВЛЕЧЕННОСТЬ В КЛАССЕ У СТУДЕНТОВ-МЕДСЕСТЕР
Это исследование направлено на изучение влияния обучения скринингу рака, проведенного с использованием модели перевернутого обучения на основе ChatGPT, на знания, учебную мотивацию и участие в занятиях.
Обзор исследования
Статус
Запись по приглашению
Подробное описание
Методы: Было проведено рандомизированное контролируемое исследование с 46 группами вмешательства и 46 контрольными группами.
В исследовании применяется программа обучения, основанная на традиционной перевёрнутой модели обучения и модели перевёрнутого обучения на основе ChatGPT для скрининга рака.
Данные будут собираться с использованием Формы знаний, Шкалы знаний о скрининге рака, Шкалы мотивации к обучению в высшем образовании и Шкалы участия в занятиях.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
60
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Suleymanpasa
-
Tekirdağ, Suleymanpasa, Турция (Туркие), 59030
- Tekirdag Namık Kemal University
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Студенты, которые прошли курсы по основам сестринского дела, сестринскому уходу во внутренней медицине, физиологии, патологии и информатике, но не проходили курс по онкологическому сестринскому уходу,
- Студенты третьего курса,
- Те, кто добровольно согласился участвовать в исследовании.
Критерии исключения:
- Студенты, которые не были студентами третьего курса,
- Те, кто не прошел один из следующих курсов: основы сестринского дела, сестринский уход во внутренней медицине, физиология, патология, информатика, онкологический сестринский уход,
- Те, кто не изъявил добровольного желания участвовать в исследовании, были исключены из исследования.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Интервенционная группа - ChatGPT Перевернутое обучение
ChatGPT-Основанная Модель Перевернутого Обучения
|
Учебная группа на основе модели перевернутого обучения с использованием ChatGPT
|
|
Плацебо Компаратор: Контрольная группа - традиционное перевёрнутое обучение
Традиционная модель перевёрнутого обучения
|
Учебная группа на основе традиционной модели перевернутого обучения
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала знаний о скрининге рака
Временное ограничение: 4 недели
|
Эта шкала состоит из 25 пунктов и 3 субразмеров.
Субразмеры не имеют конкретных названий.
Первый субразмер содержит 10 пунктов (пункты 8, 17-23, 25, 28), второй субразмер содержит 9 пунктов (пункты 4, 5, 7, 10, 12, 13, 15, 16, 27), а третий субразмер содержит 6 пунктов (пункты 1-3, 9, 11, 24).
Шкала представляет собой трехбалльную оценочную шкалу.
Ответы на шкалу даются по шкале от 1 до 3, где "1: Верно, 2: Неверно, 3: Не знаю".
При расчете балла по шкале ответы "Верно" оцениваются в 1 балл, а ответы "Неверно" и "Не знаю" оцениваются в 0 баллов.
Минимально возможный балл по шкале составляет 0, а максимальный - 25.
При расчете балла по шкале три пункта с негативной коннотацией (пункты 2, 11, 24) должны быть обратно закодированы.
Порядок пунктов в шкале не важен; исследователи могут использовать смешанный порядок.
Для балла по шкале не существует порогового значения.
|
4 недели
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала учебной мотивации в высшем образовании
Временное ограничение: 4 недели
|
Шкала состоит из 23 пунктов по 3-балльной шкале Лайкерта, участникам присваиваются баллы "Не согласен" (1), "Не знаю" (2) и "Согласен" (3) за каждый вопрос в Шкале мотивации обучения в высшем образовании.
Наименьший возможный балл составляет 23, а наибольший — 69.
В исследованиях надежности шкалы коэффициент альфа Кронбаха для подразмерения учебных целей был рассчитан как 0,83, для подразмерения целей избегания — как 0,87, а для подразмерения целей приближения — как 0,82.
|
4 недели
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала вовлеченности в классе
Временное ограничение: 4 недели
|
Шкала, состоящая из 15 пунктов и 3 суб-измерений по 5-балльной шкале Лайкерта, участникам присваиваются баллы за каждый вопрос по шкале от 1 (Совершенно не подходит), 2 (Не подходит), 3 (В некоторой степени подходит), 4 (Подходит) до 5 (Полностью подходит).
Шкала включает суб-измерения Когнитивного участия, Эмоционального участия и Поведенческого участия.
В исследованиях надежности шкалы значение Альфа составило 0,93.
|
4 недели
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: DİLEK ERDEN, Namik Kemal University
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
1 декабря 2025 г.
Первичное завершение (Оцененный)
30 января 2026 г.
Завершение исследования (Оцененный)
15 февраля 2026 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
22 декабря 2025 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
16 января 2026 г.
Первый опубликованный (Действительный)
20 января 2026 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
20 января 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
16 января 2026 г.
Последняя проверка
1 января 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- DERDEN-4
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Описание плана IPD
Я могу поделиться этим с исследователями, которые запрашивают это по разумным причинам.
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .