Évaluation de l'impact d'une intervention éducative basée sur les médias sociaux utilisant des messages vidéo WhatsApp sur les connaissances en matière de prévention des caries dentaires, les pratiques d'hygiène bucco-dentaire et les attitudes envers la santé dentaire chez les enfants d'école primaire âgés de 10 à 12 ans dans les écoles publiques du gouvernorat du Caire, Égypte : Une quasi-
Efficacité d'une intervention éducative basée sur les réseaux sociaux (WhatsApp) sur les connaissances, les pratiques et les attitudes en matière de santé dentaire chez les enfants du primaire âgés de 10 à 12 ans au Caire, Égypte : une étude quasi-expérimentale
L'objectif de cette étude est de déterminer si des vidéos éducatives envoyées via WhatsApp peuvent améliorer les connaissances en santé dentaire, les habitudes saines et les attitudes des enfants de 10 à 12 ans dans les écoles primaires du Caire, en Égypte.
Les principales questions auxquelles elle vise à répondre sont :
- Les enfants qui reçoivent des vidéos sur la santé dentaire via WhatsApp ont-ils une meilleure connaissance des soins dentaires après 8 semaines par rapport aux enfants qui ne reçoivent pas les vidéos ?
- Les enfants qui regardent les vidéos se brossent-ils les dents plus souvent et correctement, et font-ils des choix alimentaires plus sains ?
- Les enfants qui regardent les vidéos se sentent-ils plus positifs quant à la prise en charge de leurs dents et aux visites chez le dentiste ?
Les chercheurs compareront les enfants de 5e année qui reçoivent 6 courtes vidéos sur la santé dentaire via WhatsApp (une vidéo par semaine pendant 6 semaines) aux enfants de 6e année qui poursuivent leurs activités scolaires normales pour voir si les vidéos conduisent à de meilleures connaissances, des habitudes plus saines et des attitudes plus positives en matière de santé dentaire.
Les participants :
- Répondront à des questions sur leurs connaissances en santé dentaire, leurs habitudes de brossage des dents et d'alimentation, et leurs sentiments concernant les soins dentaires au début de l'étude (cela prend environ 15 à 20 minutes dans une salle privée à l'école)
- Les enfants de 5e année rejoindront un groupe WhatsApp et recevront une courte vidéo (2 à 5 minutes) chaque semaine pendant 6 semaines sur des sujets tels que l'importance des dents, comment se brosser correctement les dents, quels aliments sont bons
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
CONCEPTION DE L'ÉTUDE ET RAISONNEMENT
Il s'agit d'une étude quasi-expérimentale avant-après avec un groupe témoin non équivalent. L'étude compare une intervention éducative basée sur des vidéos diffusées via WhatsApp (groupe d'intervention) aux activités scolaires standard (groupe témoin) chez des enfants d'école primaire âgés de 10 à 12 ans au Caire, en Égypte.
Le plan quasi-expérimental a été choisi car la randomisation au niveau individuel n'était pas réalisable dans le cadre scolaire. Pour minimiser la contamination entre les groupes, les enfants ont été assignés par niveau scolaire : tous les élèves de 5e année forment le groupe d'intervention, et tous les élèves de 6e année forment le groupe témoin. Cette approche réduit les interactions quotidiennes entre les groupes tout en maintenant des caractéristiques de base comparables.
L'intervention est basée sur la théorie sociale cognitive, qui met l'accent sur l'apprentissage par observation, l'auto-efficacité et la modélisation comportementale. Les vidéos ont été sélectionnées pour démontrer les techniques appropriées, fournir des modèles positifs et renforcer la confiance des enfants dans leur capacité à pratiquer de bonnes habitudes de santé bucco-dentaire.
DESCRIPTION DE L'INTERVENTION
Groupe d'intervention (5e année, n=75) :
Les enfants recevront 6 vidéos éducatives sur la santé dentaire via un groupe WhatsApp fermé sur 6 semaines (une vidéo par semaine, publiée chaque lundi à 16h00).
Contenu des vidéos et calendrier de diffusion :
Semaine 1 - "Pourquoi avons-nous besoin de dents ?" (3:58 minutes) Sujets : Anatomie dentaire et fonctions des dents (mastication, parole, sourire), conséquences de la perte dentaire, importance de prendre soin des dents de lait, introduction à la carie dentaire. Format : Vidéo éducative animée avec voix off en arabe.
Semaine 2 - "La bonne façon de se brosser les dents" (4:17 minutes) Sujets : Technique de brossage étape par étape (mouvement circulaire), brossage de toutes les surfaces (extérieures, intérieures, masticatoires), brossage de la langue, fréquence (deux fois par jour), durée (2 minutes), remplacement de la brosse à dents tous les 3 mois. Format : Démonstration animée avec une chanson entraînante et des instructions visuelles.
Semaine 3 - "Les aliments qui nuisent à nos dents" (3-4 minutes) Sujets : Comment les aliments et boissons sucrés nourrissent les bactéries pour produire de l'acide causant des caries, les aliments collants, le grignotage fréquent, identification des aliments malsains (bonbons, soda, biscuits), limitation de la consommation de sucre. Format : Vidéo animée interactive avec catégorisation visuelle.
Semaine 4 - "Les aliments bons pour nos dents" (3-4 minutes) Sujets : Les aliments riches en calcium (lait, fromage, yaourt) renforcent les dents, les fruits et légumes croquants nettoient naturellement les dents, l'eau rince la bouche, importance d'une alimentation équilibrée pour la santé bucco-dentaire. Format : Vidéo éducative animée.
Semaine 5 - "Pourquoi allons-nous chez le dentiste ?" (2-4 minutes) Sujets : Ce qui se passe lors d'un contrôle dentaire (examen, nettoyage), le nettoyage professionnel élimine la plaque, importance des soins préventifs, fréquence de visite recommandée (tous les 6 mois), rendre les visites chez le dentiste amusantes plutôt qu'effrayantes. Format : Histoire animée ou vidéo en direct montrant une expérience positive de visite chez le dentiste.
Semaine 6 - "Conseils amusants pour des dents saines" (2-3 minutes) Sujets : Révision des messages clés, moyens créatifs de rendre le brossage amusant (se brosser les dents sur une chanson pendant 2 minutes, moment de brossage en famille, compétitions amicales), établir des routines matin et soir, célébrer les sourires sains, renforcement positif et encouragement. Format : Vidéo musicale avec des enfants chantant et jouant.
Toutes les vidéos ont été sélectionnées sur la base de : une production de haute qualité (audio/vidéo clairs), un contenu fondé sur des preuves (conforme aux directives de l'OMS et de l'American Academy of Pediatric Dentistry), l'âge approprié (10-12 ans), la pertinence culturelle (langue arabe, contexte égyptien), un format engageant (animation, démonstration, musique), une durée appropriée (2-5 minutes), un ton positif (encourageant, non basé sur la peur), aucun contenu commercial, une valeur éducative et des retours positifs des spectateurs.
Gestion du groupe WhatsApp :
Un groupe WhatsApp fermé nommé "Amis des dents saines" inclura 75 enfants du groupe d'intervention et environ 45 parents (60 %) qui choisissent optionnellement de rejoindre, avec le chercheur comme administrateur du groupe.
Chaque publication hebdomadaire comprend : une salutation amicale en arabe, une introduction de 2-3 phrases sur le sujet de la semaine, un lien vidéo YouTube, un message encourageant et un emoji pertinent. Des rappels en milieu de semaine seront envoyés aux enfants qui n'ont pas visionné la vidéo dans les 48 heures. Le chercheur surveillera le groupe quotidiennement, répondra aux questions dans les 24 heures et documentera la fidélité de l'intervention, y compris la date/l'heure de publication, le nombre de vues dans les 48 heures, le nombre de questions et de réactions, et les réponses fournies.
Groupe témoin (6e année, n=75) :
Les enfants poursuivront leurs activités scolaires et familiales habituelles sans recevoir de matériel éducatif lié à l'étude pendant la période d'étude de 8 semaines. Ils seront informés qu'une deuxième évaluation aura lieu en mai. Après avoir terminé les évaluations post-intervention, le groupe témoin sera invité à rejoindre un groupe WhatsApp séparé pour recevoir les 6 vidéos éducatives pour une réciprocité éthique.
MESURES DE RÉSULTATS
Résultat principal :
Connaissances en santé dentaire
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Rana M Farghal, B.D.S.
- Numéro de téléphone: 01092823556
- E-mail: ranafargal@ymail.com
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Passant Nagi, PhD
- Numéro de téléphone: 01120655633
- E-mail: Passant.nagi@dentistry.cu.edu.eg
Lieux d'étude
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Cairo Governorate
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Cairo, Cairo Governorate, Egypte
- Mount International School, New Administrative Capital
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Contact:
- Diaa M Omar, PhD
- Numéro de téléphone: 010227400700
- E-mail: diaaomar@gmail.com
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Contact:
- Ahmed M Soliman, B.S.C
- Numéro de téléphone: 01065636341
- E-mail: traininghealthinsurance1@gmail.com
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Enfants âgés de 10 à 12 ans (niveaux 5 ou 6)
- Inscrits dans l'école primaire publique sélectionnée au Caire, Égypte
- Capables de comprendre et de parler l'arabe
- Parent ou tuteur légal fournit un consentement éclairé écrit
- L'enfant fournit un assentiment verbal pour participer
- L'enfant ou le parent a accès à un smartphone avec WhatsApp (pour le groupe d'intervention uniquement)
- L'enfant ou le parent est disposé à rejoindre un groupe WhatsApp et à visionner des vidéos éducatives (pour le groupe d'intervention uniquement)
- Capable de remplir un questionnaire d'entretien en arabe
Critères d'exclusion :
- Enfants présentant des déficiences cognitives ou développementales sévères qui empêcheraient la compréhension des items du questionnaire ou du contenu éducatif
- Enfants atteints de pathologies chroniques graves nécessitant des soins médicaux intensifs qui interféreraient avec la participation à l'étude
- Enfants incapables d'assister régulièrement à l'école (plus de 2 jours d'absence par semaine en moyenne)
- Enfants prévoyant de changer d'école pendant la période d'étude (8 semaines)
- Enfants dont les parents refusent le consentement ou qui refusent de donner leur assentiment
- Enfants participant actuellement à un autre programme d'éducation à la santé dentaire ou essai clinique
- Pour le groupe d'intervention : enfants ou parents sans accès à un smartphone ou réticents à utiliser WhatsApp
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe d'intervention
Élèves de 5e année (n=75) qui reçoivent six vidéos éducatives sur la santé dentaire diffusées via WhatsApp sur 6 semaines (une vidéo par semaine, publiée chaque lundi à 16h00).
Les vidéos durent 2 à 5 minutes et couvrent : Semaine 1 - Pourquoi les dents sont importantes, Semaine 2 - Technique de brossage appropriée, Semaine 3 - Aliments qui nuisent aux dents, Semaine 4 - Aliments bons pour les dents, Semaine 5 - Importance des visites chez le dentiste, Semaine 6 - Astuces amusantes pour des sourires sains.
Toutes les vidéos sont en arabe avec des animations colorées adaptées aux enfants âgés de 10 à 12 ans.
Les enfants sont évalués au départ (Semaine 0) et après l'intervention (Semaine 8).
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Six vidéos éducatives sur la santé dentaire diffusées via un groupe WhatsApp fermé sur 6 semaines (une vidéo par semaine, publiée chaque lundi à 16h00).
Chaque vidéo dure 2 à 5 minutes, présente une voix off en arabe avec des animations colorées et est adaptée à l'âge des enfants de 10 à 12 ans.
Thèmes des vidéos : Semaine 1 - Importance des dents (anatomie, fonctions, conséquences de la perte dentaire), Semaine 2 - Technique de brossage correcte (mouvement circulaire, toutes les surfaces, durée de 2 minutes, deux fois par jour), Semaine 3 - Aliments nuisibles aux dents (aliments sucrés, collations collantes, consommation fréquente), Semaine 4 - Aliments bons pour les dents (aliments riches en calcium, légumes croquants, eau), Semaine 5 - Importance des visites chez le dentiste (nettoyage professionnel, soins préventifs, réduction de la peur), Semaine 6 - Conseils amusants pour des sourires sains (révision, établissement de routines, renforcement positif).
Toutes les vidéos sélectionnées sur la base de contenu fondé sur des preuves conformes aux directives de l'OMS et de l'Académie américaine de dentisterie pédiatrique.
Autres noms:
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Aucune intervention: Groupe témoin
Élèves de 6e année (n=75) qui poursuivent leur programme scolaire habituel et leurs activités à domicile sans recevoir de matériel éducatif lié à l'étude pendant la période d'étude de 8 semaines.
Les enfants sont évalués au départ (semaine 0) et à la semaine 8 en utilisant les mêmes questionnaires que le groupe d'intervention.
Après avoir terminé les évaluations post-intervention, ce groupe sera invité à rejoindre un groupe WhatsApp distinct pour recevoir les six vidéos éducatives pour une réciprocité éthique.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Modification du Score de Connaissance en Santé Dentaire
Délai: Baseline (Semaine 0) et 8 semaines après la baseline
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Évolution des connaissances en santé dentaire entre le point de départ et la semaine 8, mesurée à l'aide d'un questionnaire validé de 10 items.
Chaque réponse correcte rapporte 1 point (score total compris entre 0 et 10, les scores plus élevés indiquant de meilleures connaissances).
Les questions évaluent les connaissances sur l'anatomie et les fonctions des dents, les causes de la carie dentaire, la technique de brossage appropriée, la fréquence et la durée recommandées du brossage, les aliments bénéfiques et nocifs pour les dents, et l'importance des visites dentaires régulières.
De bonnes connaissances sont définies comme un score de 8 ou plus sur 10.
Le critère d'évaluation principal est le changement moyen du score de connaissances entre le point de départ et la semaine 8.
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Baseline (Semaine 0) et 8 semaines après la baseline
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement du score des pratiques de santé dentaire
Délai: Ligne de base (Semaine 0) et 8 semaines après la ligne de base
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Changement des pratiques de santé bucco-dentaire entre le début de l'étude et la semaine 8, mesuré à l'aide d'un questionnaire validé de 9 items (score total de 0 à 18, les scores plus élevés indiquant de meilleures pratiques).
Les items évaluent la fréquence de brossage des dents (deux fois par jour), la durée (2 minutes), la technique (toutes les surfaces dentaires), l'utilisation de dentifrice fluoré, la consommation d'aliments et de boissons sucrés, la prise de collations entre les repas, la consommation de sucreries avant le coucher, le rinçage de la bouche après les repas, et la consommation de légumes et de fruits.
Chaque item est noté de 0 à 2 points en fonction de l'adhésion aux pratiques recommandées.
Les bonnes pratiques sont définies comme un score de 13 ou plus sur 18.
Le résultat est le changement moyen du score des pratiques entre le début de l'étude et la semaine 8.
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Ligne de base (Semaine 0) et 8 semaines après la ligne de base
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Directeur d'études: Passant Nagi, PHD, Cairo University, Military Medical Academy
- Chercheur principal: Rana M FARGHAL, B.D.S., Military Medical Academy, Bulgaria
Publications et liens utiles
Publications générales
- Soldani F, Wu J. School based oral health education. Evid Based Dent. 2018 Jun;19(2):36-37. doi: 10.1038/sj.ebd.6401298.
- Towle-Miller LM, Miecznikowski JC, Zhang F, Tritchler DL. SuMO-Fil: Supervised multi-omic filtering prior to performing network analysis. PLoS One. 2021 Aug 3;16(8):e0255579. doi: 10.1371/journal.pone.0255579. eCollection 2021.
- Cooper AM, O'Malley LA, Elison SN, Armstrong R, Burnside G, Adair P, Dugdill L, Pine C. Primary school-based behavioural interventions for preventing caries. Cochrane Database Syst Rev. 2013 May 31;2013(5):CD009378. doi: 10.1002/14651858.CD009378.pub2.
- Social Media Interventions Chen Y, Smith M, Johnson K. Social media interventions for health promotion among adolescents and young adults: A meta-analysis. Digital Health. 2025;11:20552076251234568.
- Type: Other Full Citation: Hassan NM, Gaber A, El-Sayed MH. Oral health status, knowledge, and behaviors among school children in Cairo, Egypt, and their impact on quality of life. Clinical, Cosmetic and Investigational Dentistry. 2019;11:369-380.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- MMA-DENT-2026-001
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
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