Evaluación del Impacto de una Intervención Educativa Basada en Redes Sociales Utilizando Mensajes de Video de WhatsApp sobre el Conocimiento de Prevención de Caries Dentales, Prácticas de Higiene Oral y Actitudes Hacia la Salud Dental Entre Niños de Escuela Primaria de 10 a 12 Años en Escuelas Públicas de la Gobernación de El Cairo, Egipto: Un Cuasi-
Efectividad de la Intervención Educativa Basada en Redes Sociales (WhatsApp) sobre el Conocimiento, Prácticas y Actitudes en Salud Dental entre Niños de Escuela Primaria de 10 a 12 Años en El Cairo, Egipto: Un Estudio Cuasiexperimental
El objetivo de este estudio es determinar si los videos educativos enviados a través de WhatsApp pueden mejorar el conocimiento sobre salud dental, los hábitos saludables y las actitudes en niños de escuela primaria de 10 a 12 años en El Cairo, Egipto.
Las principales preguntas que pretende responder son:
- ¿Los niños que reciben videos sobre salud dental a través de WhatsApp tienen mejor conocimiento sobre el cuidado de sus dientes después de 8 semanas en comparación con los niños que no reciben los videos?
- ¿Los niños que ven los videos se cepillan los dientes con más frecuencia y correctamente, y toman decisiones alimentarias más saludables?
- ¿Los niños que ven los videos se sienten más positivos acerca de cuidar sus dientes y visitar al dentista?
Los investigadores compararán a los niños de 5º grado que reciben 6 videos cortos sobre salud dental a través de WhatsApp (un video por semana durante 6 semanas) con los niños de 6º grado que continúan con sus actividades escolares normales para ver si los videos conducen a un mejor conocimiento, hábitos saludables y actitudes más positivas sobre la salud dental.
Los participantes:
- Responderán preguntas sobre su conocimiento de salud dental, hábitos de cepillado de dientes y alimentación, y sentimientos sobre el cuidado dental al inicio del estudio (toma aproximadamente 15 a 20 minutos en una sala privada en la escuela)
- Los niños de 5º grado se unirán a un grupo de WhatsApp y recibirán un video corto (2 a 5 minutos) cada semana durante 6 semanas sobre temas como por qué los dientes son importantes, cómo cepillarse los dientes correctamente, qué alimentos son buenos
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
DISEÑO Y FUNDAMENTO DEL ESTUDIO
Este es un estudio cuasi-experimental pre-post con un grupo de control no equivalente. El estudio compara la intervención educativa basada en vídeos entregada por WhatsApp (grupo de intervención) con las actividades escolares estándar (grupo de control) entre niños de primaria de 10 a 12 años en El Cairo, Egipto.
Se eligió un diseño cuasi-experimental porque la aleatorización a nivel individual no era factible en el entorno escolar. Para minimizar la contaminación entre grupos, los niños se asignaron por nivel de grado: todos los estudiantes de 5º grado forman el grupo de intervención, y todos los estudiantes de 6º grado forman el grupo de control. Este enfoque reduce la interacción diaria entre grupos manteniendo características basales comparables.
La intervención se basa en la teoría social cognitiva, que enfatiza el aprendizaje observacional, la autoeficacia y el modelado conductual. Se seleccionaron vídeos para demostrar técnicas adecuadas, proporcionar modelos positivos a seguir y generar confianza en la capacidad de los niños para practicar buenos comportamientos de salud bucal.
DESCRIPCIÓN DE LA INTERVENCIÓN
Grupo de intervención (5º grado, n=75):
Los niños recibirán 6 vídeos educativos sobre salud dental a través de un grupo cerrado de WhatsApp durante 6 semanas (un vídeo por semana, publicado cada lunes a las 4:00 p.m.).
Contenido de los vídeos y calendario de entrega:
Semana 1 - "¿Por qué necesitamos dientes?" (3:58 minutos) Temas: Anatomía dental y funciones de los dientes (masticar, hablar, sonreír), consecuencias de la pérdida de dientes, importancia de cuidar los dientes de leche, introducción a la caries dental. Formato: Vídeo educativo animado con voz en off en árabe.
Semana 2 - "La forma correcta de cepillarnos los dientes" (4:17 minutos) Temas: Técnica de cepillado paso a paso (movimiento circular), cepillar todas las superficies (externa, interna, de masticación), cepillado de la lengua, frecuencia (dos veces al día), duración (2 minutos), reemplazar el cepillo de dientes cada 3 meses. Formato: Demostración animada con canción pegadiza e instrucciones visuales.
Semana 3 - "Alimentos que dañan nuestros dientes" (3-4 minutos) Temas: Cómo los alimentos y bebidas azucarados alimentan a las bacterias para producir ácido que causa caries, alimentos pegajosos, picoteo frecuente, identificación de alimentos poco saludables (caramelos, refrescos, galletas), limitar la ingesta de azúcar. Formato: Vídeo animado interactivo con categorización visual.
Semana 4 - "Alimentos buenos para nuestros dientes" (3-4 minutos) Temas: Alimentos ricos en calcio (leche, queso, yogur) fortalecen los dientes, frutas y verduras crujientes limpian naturalmente los dientes, el agua enjuaga la boca, importancia de una dieta equilibrada para la salud bucal. Formato: Vídeo educativo animado.
Semana 5 - "¿Por qué vamos al dentista?" (2-4 minutos) Temas: Qué sucede durante un chequeo dental (examen, limpieza), la limpieza profesional elimina la placa, importancia del cuidado preventivo, frecuencia de visita recomendada (cada 6 meses), hacer que las visitas al dentista sean divertidas en lugar de aterradoras. Formato: Historia animada o vídeo de acción en vivo que muestre una experiencia positiva de visita al dentista.
Semana 6 - "Consejos divertidos para dientes sanos" (2-3 minutos) Temas: Repaso de mensajes clave, formas creativas de hacer divertido el cepillado (cepillarse al ritmo de una canción durante 2 minutos, tiempo de cepillado familiar, competiciones amistosas), establecer rutinas matutinas y vespertinas, celebrar sonrisas saludables, refuerzo positivo y estímulo. Formato: Vídeo musical con niños cantando y actuando.
Todos los vídeos se seleccionaron en base a: producción de alta calidad (audio/vídeo claro), contenido basado en evidencia (alineado con las directrices de la OMS y la Academia Americana de Odontología Pediátrica), adecuación a la edad (10-12 años), relevancia cultural (idioma árabe, contexto egipcio), formato atractivo (animación, demostración, música), duración apropiada (2-5 minutos), tono positivo (alentador, no basado en el miedo), sin contenido comercial, valor educativo y comentarios positivos de los espectadores.
Gestión del grupo de WhatsApp:
Un grupo cerrado de WhatsApp llamado "Amigos de los dientes sanos" incluirá a 75 niños del grupo de intervención y aproximadamente 45 padres (60%) que opten por unirse, con el investigador como administrador del grupo.
Cada publicación semanal incluye: saludo amistoso en árabe, introducción de 2-3 frases sobre el tema de la semana, enlace al vídeo de YouTube, mensaje de ánimo y emoji relevante. Se enviarán recordatorios a mitad de semana a los niños que no hayan visto el vídeo en 48 horas. El investigador supervisará el grupo diariamente, responderá preguntas en 24 horas y documentará la fidelidad de la intervención incluyendo fecha/hora de publicación, número de visualizaciones en 48 horas, número de preguntas y reacciones, y respuestas proporcionadas.
Grupo de control (6º grado, n=75):
Los niños continuarán con sus actividades escolares y domésticas habituales sin recibir materiales educativos relacionados con el estudio durante el período de estudio de 8 semanas. Se les informará que una segunda evaluación se realizará en mayo. Después de completar las evaluaciones post-intervención, el grupo de control será invitado a un grupo de WhatsApp separado para recibir los 6 vídeos educativos por reciprocidad ética.
MEDIDAS DE RESULTADO
Resultado principal:
Conocimiento sobre salud dental
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Rana M Farghal, B.D.S.
- Número de teléfono: 01092823556
- Correo electrónico: ranafargal@ymail.com
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Passant Nagi, PhD
- Número de teléfono: 01120655633
- Correo electrónico: Passant.nagi@dentistry.cu.edu.eg
Ubicaciones de estudio
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Cairo Governorate
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Cairo, Cairo Governorate, Egipto
- Mount International School, New Administrative Capital
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Contacto:
- Diaa M Omar, PhD
- Número de teléfono: 010227400700
- Correo electrónico: diaaomar@gmail.com
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Contacto:
- Ahmed M Soliman, B.S.C
- Número de teléfono: 01065636341
- Correo electrónico: traininghealthinsurance1@gmail.com
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Niños de 10 a 12 años (5º o 6º grado)
- Matriculados en la escuela primaria pública seleccionada en El Cairo, Egipto
- Capaces de entender y hablar árabe
- Padre o tutor legal proporciona consentimiento informado por escrito
- El niño proporciona asentimiento verbal para participar
- El niño o el padre tiene acceso a un smartphone con WhatsApp (solo para el grupo de intervención)
- El niño o el padre está dispuesto a unirse al grupo de WhatsApp y ver videos educativos (solo para el grupo de intervención)
- Capaz de completar la entrevista del cuestionario en árabe
Criterios de exclusión:
- Niños con discapacidades cognitivas o del desarrollo graves que impedirían la comprensión de los ítems del cuestionario o del contenido educativo
- Niños con afecciones médicas crónicas graves que requieran atención médica intensiva y que interferirían con la participación en el estudio
- Niños que no puedan asistir a la escuela regularmente (más de 2 días de ausencia por semana en promedio)
- Niños que planeen transferirse a otra escuela durante el período de estudio (8 semanas)
- Niños cuyos padres rechacen el consentimiento o que se nieguen a proporcionar asentimiento
- Niños que actualmente participan en otro programa de educación en salud dental o ensayo clínico
- Para el grupo de intervención: niños o padres sin acceso a smartphone o que no estén dispuestos a usar WhatsApp
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de Intervención
Estudiantes de grado 5 (n=75) que reciben seis videos educativos sobre salud dental entregados vía WhatsApp durante 6 semanas (un video por semana, publicado cada lunes a las 4:00 PM).
Los videos tienen una duración de 2 a 5 minutos y cubren: Semana 1 - Por qué los dientes son importantes, Semana 2 - Técnica de cepillado correcta, Semana 3 - Alimentos que dañan los dientes, Semana 4 - Alimentos buenos para los dientes, Semana 5 - Importancia de las visitas al dentista, Semana 6 - Consejos divertidos para sonrisas saludables.
Todos los videos están en árabe con animaciones coloridas apropiadas para niños de 10 a 12 años.
Los niños son evaluados al inicio (Semana 0) y después de la intervención (Semana 8).
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Seis vídeos educativos sobre salud dental entregados a través de un grupo cerrado de WhatsApp durante 6 semanas (un vídeo por semana, publicado cada lunes a las 4:00 PM).
Cada vídeo tiene una duración de 2 a 5 minutos, cuenta con voz en árabe y animaciones coloridas, y es apropiado para la edad de niños de 10 a 12 años.
Temas de los vídeos: Semana 1 - Importancia de los dientes (anatomía, funciones, consecuencias de la pérdida dental), Semana 2 - Técnica correcta de cepillado (movimiento circular, todas las superficies, duración de 2 minutos, dos veces al día), Semana 3 - Alimentos que dañan los dientes (alimentos azucarados, snacks pegajosos, comer con frecuencia), Semana 4 - Alimentos buenos para los dientes (alimentos ricos en calcio, verduras crujientes, agua), Semana 5 - Importancia de las visitas al dentista (limpieza profesional, cuidados preventivos, reducir el miedo), Semana 6 - Consejos divertidos para sonrisas saludables (repaso, establecer rutinas, refuerzo positivo).
Todos los vídeos seleccionados según contenido basado en evidencia alineado con las directrices de la OMS y la Academia Americana de Odontología Pediátrica.
Otros nombres:
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Sin intervención: Grupo de Control
Estudiantes de 6º grado (n=75) que continúan con su plan de estudios escolar habitual y actividades en el hogar sin recibir materiales educativos relacionados con el estudio durante el período de estudio de 8 semanas.
Los niños son evaluados al inicio (Semana 0) y en la Semana 8 utilizando los mismos cuestionarios que el grupo de intervención.
Después de completar las evaluaciones posteriores a la intervención, este grupo será invitado a unirse a un grupo de WhatsApp separado para recibir los seis videos educativos por reciprocidad ética.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la Puntuación de Conocimientos sobre Salud Dental
Periodo de tiempo: Línea de base (semana 0) y 8 semanas después de la línea de base
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Cambio en el conocimiento sobre salud dental desde el inicio hasta la semana 8, medido mediante un cuestionario validado de 10 ítems.
Cada respuesta correcta puntúa 1 punto (puntuación total de 0 a 10, donde puntuaciones más altas indican mayor conocimiento).
Las preguntas evalúan el conocimiento sobre anatomía y funciones de los dientes, causas de la caries dental, técnica de cepillado correcta, frecuencia y duración de cepillado recomendadas, alimentos beneficiosos y perjudiciales para los dientes, e importancia de las visitas regulares al dentista.
Se define un buen conocimiento como una puntuación de 8 o más sobre 10.
El resultado principal es el cambio medio en la puntuación de conocimiento entre el inicio y la semana 8.
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Línea de base (semana 0) y 8 semanas después de la línea de base
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la Puntuación de Prácticas de Salud Dental
Periodo de tiempo: Línea de base (Semana 0) y 8 semanas después de la línea de base
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Cambio en las prácticas de salud oral desde el inicio hasta la semana 8, medido mediante un cuestionario validado de 9 ítems (puntuación total de 0 a 18, donde puntuaciones más altas indican mejores prácticas).
Los ítems evalúan la frecuencia del cepillado dental (dos veces al día), la duración (2 minutos), la técnica (todas las superficies dentales), el uso de pasta dental con flúor, el consumo de alimentos y bebidas azucarados, la ingesta entre comidas, el consumo de dulces antes de acostarse, el enjuague bucal después de las comidas, y el consumo de verduras y frutas.
Cada ítem puntúa de 0 a 2 puntos según la adherencia a las prácticas recomendadas.
Se definen buenas prácticas como una puntuación de 13 o más sobre 18.
El resultado es el cambio medio en la puntuación de prácticas entre el inicio y la semana 8.
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Línea de base (Semana 0) y 8 semanas después de la línea de base
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Passant Nagi, PHD, Cairo University, Military Medical Academy
- Investigador principal: Rana M FARGHAL, B.D.S., Military Medical Academy, Bulgaria
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Soldani F, Wu J. School based oral health education. Evid Based Dent. 2018 Jun;19(2):36-37. doi: 10.1038/sj.ebd.6401298.
- Towle-Miller LM, Miecznikowski JC, Zhang F, Tritchler DL. SuMO-Fil: Supervised multi-omic filtering prior to performing network analysis. PLoS One. 2021 Aug 3;16(8):e0255579. doi: 10.1371/journal.pone.0255579. eCollection 2021.
- Cooper AM, O'Malley LA, Elison SN, Armstrong R, Burnside G, Adair P, Dugdill L, Pine C. Primary school-based behavioural interventions for preventing caries. Cochrane Database Syst Rev. 2013 May 31;2013(5):CD009378. doi: 10.1002/14651858.CD009378.pub2.
- Social Media Interventions Chen Y, Smith M, Johnson K. Social media interventions for health promotion among adolescents and young adults: A meta-analysis. Digital Health. 2025;11:20552076251234568.
- Type: Other Full Citation: Hassan NM, Gaber A, El-Sayed MH. Oral health status, knowledge, and behaviors among school children in Cairo, Egypt, and their impact on quality of life. Clinical, Cosmetic and Investigational Dentistry. 2019;11:369-380.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
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Términos relacionados con este estudio
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Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- MMA-DENT-2026-001
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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