Оценка влияния образовательного вмешательства на основе социальных сетей с использованием видеосообщений WhatsApp на знания о профилактике кариеса, практики гигиены полости рта и отношение к стоматологическому здоровью среди детей младшего школьного возраста 10-12 лет в государственных школах провинции Каир, Египет: Квази-

ДИЗАЙН ИССЛЕДОВАНИЯ И ОБОСНОВАНИЕ

Это квазиэкспериментальное исследование по схеме «до-после» с неэквивалентной контрольной группой. Исследование сравнивает образовательное вмешательство на основе видео, доставляемое через WhatsApp (группа вмешательства), со стандартной школьной деятельностью (контрольная группа) среди детей начальной школы в возрасте 10–12 лет в Каире, Египет.

Квазиэкспериментальный дизайн был выбран, потому что рандомизация на индивидуальном уровне была неосуществима в условиях школы. Чтобы минимизировать контаминацию между группами, дети были распределены по уровню класса: все ученики 5-го класса составляют группу вмешательства, а все ученики 6-го класса — контрольную группу. Этот подход снижает ежедневное взаимодействие между группами, сохраняя при этом сопоставимые исходные характеристики.

Вмешательство основано на социально-когнитивной теории, которая подчеркивает обучение через наблюдение, самоэффективность и моделирование поведения. Видео были отобраны для демонстрации правильных техник, предоставления позитивных ролевых моделей и укрепления уверенности детей в своей способности практиковать правильное поведение для здоровья полости рта.

ОПИСАНИЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВА

Группа вмешательства (5-й класс, n=75):

Дети будут получать 6 образовательных видео о здоровье зубов через закрытую группу WhatsApp в течение 6 недель (одно видео в неделю, публикуется каждый понедельник в 16:00).

Содержание видео и график публикации:

Неделя 1 — «Зачем нам нужны зубы?» (3:58 минут). Темы: анатомия зубов и их функции (жевание, речь, улыбка), последствия потери зубов, важность ухода за молочными зубами, введение в тему кариеса. Формат: анимационное образовательное видео с закадровым голосом на арабском языке.

Неделя 2 — «Правильный способ чистки зубов» (4:17 минут). Темы: пошаговая техника чистки (круговые движения), чистка всех поверхностей (наружная, внутренняя, жевательная), чистка языка, частота (дважды в день), продолжительность (2 минуты), замена зубной щетки каждые 3 месяца. Формат: анимационная демонстрация с запоминающейся песней и визуальными инструкциями.

Неделя 3 — «Продукты, вредные для наших зубов» (3–4 минуты). Темы: как сладкие продукты и напитки питают бактерии для выработки кислоты, вызывающей кариес, липкие продукты, частые перекусы, определение вредных продуктов (конфеты, газировка, печенье), ограничение потребления сахара. Формат: интерактивное анимационное видео с визуальной категоризацией.

Неделя 4 — «Продукты, полезные для наших зубов» (3–4 минуты). Темы: продукты, богатые кальцием (молоко, сыр, йогурт), укрепляют зубы, хрустящие фрукты и овощи естественным образом очищают зубы, вода ополаскивает рот, важность сбалансированного питания для здоровья полости рта. Формат: анимационное образовательное видео.

Неделя 5 — «Зачем мы ходим к стоматологу?» (2–4 минуты). Темы: что происходит во время стоматологического осмотра (осмотр, чистка), профессиональная чистка удаляет налет, важность профилактического ухода, рекомендуемая частота посещений (каждые 6 месяцев), превращение визитов к стоматологу в веселье вместо страха. Формат: анимационная история или видео с реальными съемками, показывающее позитивный опыт посещения стоматолога.

Неделя 6 — «Веселые советы для здоровых зубов» (2–3 минуты). Темы: повторение ключевых сообщений, творческие способы сделать чистку зубов веселой (чистка под песню в течение 2 минут, семейное время чистки, дружеские соревнования), установление утренних и вечерних рутин, празднование здоровых улыбок, позитивное подкрепление и поощрение. Формат: музыкальное видео с детьми, которые поют и выступают.

Все видео были отобраны на основе: высокого качества производства (четкий звук/видео), научно обоснованного содержания (соответствующего рекомендациям ВОЗ и Американской академии детской стоматологии), соответствия возрасту (10–12 лет), культурной релевантности (арабский язык, египетский контекст), увлекательного формата (анимация, демонстрация, музыка), подходящей продолжительности (2–5 минут), позитивного тона (поощряющий, а не основанный на страхе), отсутствия коммерческого содержания, образовательной ценности и положительных отзывов зрителей.

Управление группой WhatsApp:

Закрытая группа WhatsApp под названием «Друзья здоровых зубов» будет включать 75 детей группы вмешательства и примерно 45 родителей (60%), которые по желанию решат присоединиться, с исследователем в качестве администратора группы.

Каждое еженедельное сообщение включает: дружеское приветствие на арабском языке, введение из 2–3 предложений по теме недели, ссылку на видео на YouTube, ободряющее сообщение и соответствующий эмодзи. Напоминания в середине недели будут отправляться детям, которые не посмотрели видео в течение 48 часов. Исследователь будет ежедневно мониторить группу, отвечать на вопросы в течение 24 часов и документировать соблюдение протокола вмешательства, включая дату/время публикации, количество просмотров в течение 48 часов, количество вопросов и реакций, а также предоставленные ответы.

Контрольная группа (6-й класс, n=75):

Дети продолжат свои обычные школьные и домашние занятия, не получая учебных материалов, связанных с исследованием, в течение 8-недельного периода исследования. Им будет сообщено, что второе обследование состоится в мае. После завершения обследований после вмешательства контрольная группа будет приглашена в отдельную группу WhatsApp для получения всех 6 образовательных видео в рамках этической взаимности.

ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТОВ

Основной показатель:

Знания о здоровье зубов