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- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT07368556
L'Impact d'un Programme de Soins Infirmiers Basé sur la Théorie du Soin Humain sur les Adolescents avec Automutilation
L'Effet d'un Programme de Soins Infirmiers Basé sur la Théorie du Caring Humain sur l'Estime de Soi, les Stratégies d'Adaptation et l'Auto-Compassion chez les Adolescents avec Comportements Autodestructeurs
L'objectif de cette étude est d'examiner l'effet d'un Programme de Soins Infirmiers basé sur la Théorie du Soin Humain sur l'estime de soi, les mécanismes d'adaptation et l'auto-compassion chez les adolescents présentant des comportements d'automutilation.
Hypothèses de la recherche :
H1-a : Le niveau d'estime de soi des adolescents présentant des automutilations dans le groupe d'intervention ayant reçu le Programme de Soins Infirmiers basé sur la Théorie du Soin Humain différait significativement de celui du groupe témoin.
H1-b : Le niveau d'auto-compassion des adolescents présentant des automutilations dans le groupe d'intervention ayant reçu le Programme de Soins Infirmiers basé sur la Théorie du Soin Humain différait significativement de celui du groupe témoin.
H1-c : Le niveau d'adaptation des adolescents présentant des automutilations dans le groupe d'intervention ayant reçu le Programme de Soins Infirmiers basé sur la Théorie du Soin Humain différait significativement de celui du groupe témoin.
Cette étude est un plan expérimental randomisé, contrôlé, en simple aveugle. Elle sera menée entre janvier 2026 et mars 2027 à la Clinique externe de Santé Mentale et Maladies de l'Enfant et de l'Adolescent de l'Hôpital de la Ville d'Antalya avec 54 adolescents (27 dans le groupe d'intervention et 27 dans le groupe témoin) répondant aux critères d'inclusion. Le Programme de Soins Infirmiers basé sur la Théorie du Soin Humain sera appliqué individuellement et en face à face aux adolescents du groupe d'intervention par le biais d'entretiens thérapeutiques structurés. Les données seront collectées à l'aide d'un Formulaire d'Informations Personnelles, de l'Inventaire des Déclarations sur l'Automutilation, de l'Échelle d'Estime de Soi de Rosenberg, de l'Échelle d'Adaptation pour Adolescents et de la Forme Courte de l'Échelle d'Auto-Compassion. L'analyse des données sera effectuée à l'aide du logiciel Statistical Package for Social Science (SPSS) version 31.0. On pense que le Programme de Soins Infirmiers basé sur la Théorie du Soin Humain pourrait être efficace pour améliorer l'estime de soi, l'auto-compassion et les compétences d'adaptation chez les adolescents présentant des comportements d'automutilation.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
L'automutilation est le fait qu'un individu se blesse ou se nuit à lui-même pour faire face à ou exprimer une détresse émotionnelle et une confusion. Les exemples d'automutilation comprennent les tentatives de s'empoisonner en surdosant des médicaments ou des substances nocives, se couper et se gratter la peau, se brûler soi-même et se frapper. Les revues systématiques et les méta-analyses de divers pays, y compris la Turquie, ont révélé que le comportement d'automutilation varie de 16 % à 17,7 % et est particulièrement élevé chez les adolescents. De plus, les revues systématiques et les méta-analyses indiquent que l'automutilation est plus fréquente chez les adolescentes que chez les adolescents, et est plus élevée en Asie. Les revues en parapluie, les revues systématiques et les méta-analyses montrent que de nombreux facteurs influencent les comportements suicidaires et d'automutilation. L'estime de soi, l'autocompassion et les compétences d'adaptation sont certains des facteurs de risque d'automutilation.
L'automutilation est un fort prédicteur de tentatives de suicide, est répétitive et est l'une des principales causes de décès. Une intervention précoce pour l'automutilation peut réduire le risque de suicide et de décès plus tard dans la vie. Il est souligné que les interventions planifiées pour l'automutilation devraient inclure des compétences comportementales alternatives et des stratégies de résolution de problèmes, aborder les forces de l'individu en collaboration, utiliser des méthodes d'adaptation individualisées et des approches de soins personnels, et être individualisées, structurées et limitées dans le temps. La Théorie du Soin Humain adopte l'approche que chaque individu est unique et nécessite une approche holistique, que le traitement n'est possible qu'avec la participation de l'individu, et que l'individu ne peut être considéré séparément de son environnement. En conséquence, il peut être approprié et efficace pour les infirmières psychiatriques prenant soin d'adolescents présentant des automutilations de baser leurs processus de soins sur la Théorie du Soin Humain. Une revue de la littérature révèle que les études en soins infirmiers avec des adolescents basées sur la Théorie du Soin Humain sont limitées, et de plus, aucune étude expérimentale avec des individus présentant un comportement d'automutilation n'a été trouvée. On pense qu'un programme de soins infirmiers basé sur la Théorie du Soin Humain peut contribuer au développement des compétences d'adaptation, de l'autocompassion et de l'estime de soi chez les adolescents présentant des automutilations, et peut également réduire ce comportement. L'étude suggère que cette approche peut être efficace pour protéger les adolescents avec automutilation du risque de comportement suicidaire et des risques mortels associés à l'automutilation, et pour maintenir leur développement sain.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Hilal KARA, MSN
- Numéro de téléphone: +90 531 370 38 11
- E-mail: ucanhilal26@gmail.com
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Dudu KARAKAYA, PhD
- Numéro de téléphone: +90 505 255 40 56
- E-mail: dkarakaya07@gmail.com
Lieux d'étude
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Antalya, Turquie (Türkiye), 07080
- Recrutement
- Antalya City Hospital
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Contact:
- Hilal KARA, MSN
- Numéro de téléphone: +90 531 370 38 11
- E-mail: ucanhilal26@gmail.com
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
L'étude inclura des adolescents qui :
- sont âgés de 14 à 18 ans,
- se portent volontaires pour participer à l'étude, et
- présentent des comportements d'automutilation selon les critères diagnostiques du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5).
Critères d'exclusion :
- Les adolescents présentant des troubles de la parole, de l'audition, de la compréhension ou de la vision, ainsi que ceux bénéficiant d'un soutien psychosocial pendant le processus de recherche, ne seront pas inclus dans l'étude.
Critères d'exclusion d'échantillonnage :
- Les adolescents qui n'ont pas participé à tous les entretiens
- Ont été admis à la clinique de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent pour traitement pendant le processus de recherche,
- N'ont pas souhaité continuer à participer aux entretiens seront exclus de l'étude.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Soins de soutien
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe recevant le Programme de Soins Infirmiers basé sur la Théorie du Soin Humain
En plus du traitement et du suivi de routine à la Clinique externe de santé mentale et des maladies de l'enfant et de l'adolescent, le Programme de soins infirmiers basé sur la Théorie du Care humain sera mis en œuvre en face-à-face et individuellement par le biais d'entretiens thérapeutiques.
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Les adolescents pouvant être inclus dans l'étude sont déterminés par un entretien avec le groupe de médecins travaillant à la clinique externe de santé mentale et des maladies de l'enfant et de l'adolescent de l'hôpital de la ville d'Antalya.
Fournir des informations verbales sur la recherche aux adolescents et aux parents/tuteurs, obtenir le consentement écrit des adolescents et des parents/tuteurs qui acceptent de participer à la recherche, administrer les outils de mesure, mettre en œuvre le programme de soins infirmiers basé sur la théorie du soin humain pendant un total de six semaines, une fois par semaine, réadministrer les outils de mesure, effectuer une mesure de suivi après six semaines, mettre fin à l'entretien.
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Comparateur actif: Groupe recevant un traitement de routine et un suivi à la polyclinique.
Le groupe témoin recevra uniquement un traitement de routine et un suivi à la Clinique externe de santé mentale et des maladies de l'enfant et de l'adolescent.
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Les adolescents pouvant être inclus dans l'étude sont déterminés par des entretiens avec le groupe de médecins travaillant au service de consultation externe de santé mentale et de maladies de l'enfant et de l'adolescent de l'hôpital municipal d'Antalya.
Fournir des informations verbales sur la recherche aux adolescents et aux parents/tuteurs, obtenir le consentement écrit des adolescents et des parents/tuteurs acceptant de participer à la recherche, administrer les outils de mesure, application des outils de mesure après six semaines, mesure de suivi après six semaines, terminer l'entretien.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle d'estime de soi de Rosenberg (RSE)
Délai: six semaines
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Les 1re, 2e et 3e questions ; les 4e et 5e questions ; et les 9e et 10e questions sont évaluées ensemble. Si un répondant obtient des points sur deux des trois premières questions (2 sur 3), il reçoit un point pour cet ensemble. S'il sélectionne l'une des options qui reçoit un point dans la 4e ou la 5e question, il reçoit également un point pour cet ensemble. Les 9e et 10e questions sont évaluées de la même manière que les 4e et 5e questions. Les 6e, 7e et 8e questions sont chacune notées individuellement. Ainsi, lorsqu'un répondant obtient des points pour tous les ensembles de questions, le score total maximum possible est de 6. |
six semaines
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Le questionnaire abrégé d'autocompassion
Délai: six semaines
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La version abrégée de l'échelle d'auto-compassion peut être administrée aux élèves du collège et du lycée. Les items 1, 4, 8, 9, 10 et 11 de l'échelle sont inversés. Plus le score total obtenu à partir de l'échelle augmente, plus le niveau d'auto-compassion augmente. Lors de l'adaptation de l'échelle en turc, un item a été supprimé. |
six semaines
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Échelle de Coping pour Adolescents (CSA)
Délai: six semaines
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L'échelle comprend 11 items. Les items 3, 6, 8 et 10 sont liés au coping actif. Les items 1, 2, 9 et 11 sont liés au coping d'évitement. Les items 4, 5 et 7 sont liés au coping négatif. Chaque score de sous-échelle est obtenu en additionnant les scores des items pertinents. La plage de score possible est de 0 à 12 pour le coping actif et le coping d'évitement, et de 0 à 9 pour le coping négatif. Des scores plus élevés sur l'échelle indiquent une utilisation plus fréquente de l'approche de coping correspondante. |
six semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Directeur d'études: Dudu KARAKAYA, PhD, Akdeniz University
- Chercheur principal: Hilal KARA, MSN, Akdeniz University
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- AU-SBE-HK-01
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
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