Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av et sykepleieomsorgsprogram basert på Human Caring-teori på ungdommer med selvskading

18. mars 2026 oppdatert av: Hilal Kara, Akdeniz University

Effekten av et sykepleieomsorgsprogram basert på Human Caring-teori på selvtillit, mestring og selvmedfølelse hos ungdom med selvskading

Målet med denne studien er å undersøke effekten av en sykepleieomsorgsprogram basert på Human Caring Theory på selvfølelse, mestring og selvmedfølelse hos ungdommer som viser selvskadende atferd.

Forskningshypoteser:

H1-a: Selvfølelsesnivået til ungdommer som viser selvskading i intervensjonsgruppen som mottok Human Caring Theory-baserte sykepleieomsorgsprogrammet, skilte seg signifikant fra kontrollgruppen.

H1-b: Selvmedfølelsesnivået til ungdommer som viser selvskading i intervensjonsgruppen som mottok Human Caring Theory-baserte sykepleieomsorgsprogrammet, skilte seg signifikant fra kontrollgruppen.

H1-c: Mestringsnivået til ungdommer som viser selvskading i intervensjonsgruppen som mottok Human Caring Theory-baserte sykepleieomsorgsprogrammet, skilte seg signifikant fra kontrollgruppen.

Denne studien er en randomisert, kontrollert, enkel-blindet eksperimentell design. Den vil bli gjennomført mellom januar 2026 og mars 2027 ved Barn og Ungdoms Psykisk Helse og Sykdom Poliklinikk ved Antalya City Hospital med 54 ungdommer (27 i intervensjonsgruppen og 27 i kontrollgruppen) som oppfyller inklusjonskriteriene. Human Caring Theory-baserte sykepleieomsorgsprogrammet vil bli tilpasset individuelt og ansikt-til-ansikt til ungdommer i intervensjonsgruppen gjennom strukturerte terapeutiske intervjuer. Data vil bli samlet inn ved bruk av en Personlig Informasjonsskjema, Inventory of Statements About Self-injury, Rosenberg Selvfølelses Skala, Mestringsskala for Ungdom, og Kortversjonen av Selvmedfølelses Skalaen. Dataanalyse vil bli utført ved bruk av Statistical Package for Social Science (SPSS) 31.0 programvarepakke. Det antas at Human Caring Theory-baserte sykepleieomsorgsprogrammet kan være effektivt i å forbedre selvfølelse, selvmedfølelse og mestringsevner hos ungdommer som viser selvskadende atferd.

Studieoversikt

Detaljert beskrivelse

Selvskading er når en person skader eller skader seg selv for å håndtere eller uttrykke følelsesmessig nød og forvirring. Eksempler på selvskading inkluderer forsøk på å forgifte seg selv ved overdose på medisiner eller skadelige stoffer, kutte og rispe huden, selvforbrenning og slå seg selv. Systematiske oversikter og metaanalyser fra ulike land, inkludert Tyrkia, har funnet at selvskadende atferd varierer fra 16 % til 17,7 % og er spesielt høy blant ungdom. Videre viser systematiske oversikter og metaanalyser at selvskading er mer vanlig hos tenåringsjenter enn hos tenåringsgutter, og er høyere i Asia. Paraplyoversikter, systematiske oversikter og metaanalyser viser at mange faktorer påvirker selvmords- og selvskadende atferd. Selvtillit, selvmedfølelse og mestringsevner er noen av risikofaktorene for selvskading.

Selvskading er en sterk prediktor for selvmordsforsøk, er gjentakende, og er en av de ledende dødsårsakene. Tidlig intervensjon for selvskading kan redusere risikoen for selvmord og død senere i livet. Det understrekes at planlagte intervensjoner for selvskading bør inkludere alternative atferdsferdigheter og problemløsningsstrategier, adressere individets styrker i samarbeid, utnytte individuelle mestringsmetoder og selvomsorgstilnærminger, og være individuelt tilpasset, strukturert og begrenset i varighet. Human Caring Theory (menneskelig omsorgsteori) tar tilnærmingen at hvert individ er unikt og krever en helhetlig tilnærming, at behandling bare er mulig med individets deltakelse, og at individet ikke kan betraktes separat fra omgivelsene sine. Følgelig kan det være hensiktsmessig og effektivt for psykiatriske sykepleiere som pleier ungdom som viser selvskading å basere sine pleieprosesser på Human Caring Theory. En gjennomgang av litteraturen viser at studier i sykepleie med ungdom basert på Human Caring Theory er begrenset, og i tillegg er det ikke funnet noen eksperimentelle studier med individer som viser selvskadende atferd. Det antas at et sykepleieprogram basert på Human Caring Theory kan bidra til utvikling av mestringsevner, selvmedfølelse og selvtillit hos ungdom som viser selvskading, og også kan redusere denne atferden. Studien antyder at denne tilnærmingen kan være effektiv i å beskytte ungdom med selvskading fra risikoen for selvmordsatferd og livstruende risikoer forbundet med selvskading, og i å opprettholde deres sunne utvikling.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

48

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

Studien vil inkludere ungdommer som:

  • er i alderen 14-18 år,
  • frivillig deltar i studien, og
  • har selvskading i henhold til Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) diagnostiske kriterier.

Ekskluderingskriterier:

  • Ungdommer med tale-, hørsel-, forståelses- eller synshemminger, samt de som mottar psykososial støtte under forskningsprosessen, vil ikke bli inkludert i studien.

Prøvetakings ekskluderingskriterier:

  • Ungdommer som ikke deltok i alle intervjuer
  • Ble innlagt på barn- og ungdomspsykiatrisk klinikk for behandling under forskningsprosessen,
  • Ikke ønsket å fortsette deltakelsen i intervjuene vil bli ekskludert fra studien.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Støttende omsorg
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Gruppe som mottar sykepleieprogram basert på Human Caring Theory
I tillegg til rutinemessig behandling og oppfølging ved Poliklinikk for barn og unges psykiske helse og sykdommer, vil det menneskelige omsorgsteoretisk baserte sykepleieprogrammet implementeres ansikt til ansikt og individuelt gjennom terapeutiske intervjuer.
Ungdommer som kan inkluderes i studien, blir bestemt ved å intervjue gruppen av leger som arbeider ved Poliklinikken for barn og unges psykiske helse og sykdommer ved Antalya bysykehus. Å gi verbal informasjon om forskningen til ungdommer og foreldre/vergere, å innhente skriftlig samtykke fra ungdommer og foreldre/vergere som samtykker til å delta i forskningen, å administrere måleverktøyene, å implementere den menneskelige omsorgsteori-baserte sykepleieomsorgsprogrammet i totalt seks uker, en gang i uken, å re-administrere måleverktøyene, å gjennomføre en oppfølgingsmåling etter seks uker, å avslutte intervjuet.
Aktiv komparator: Gruppe som mottar rutinemessig behandling og oppfølging på poliklinikken.
Kontrollgruppen vil bare motta rutinemessig behandling og oppfølging ved Barne- og ungdomspsykiatrisk poliklinikk.
Adolescenter som kan inkluderes i studien bestemmes ved intervju av legegruppen som arbeider ved Poliklinikken for barn og unges psykiske helse og sykdommer ved Antalya bysykehus. Å gi muntlig informasjon om forskningen til ungdommer og foreldre/foresatte, å innhente skriftlig samtykke fra ungdommer og foreldre/foresatte som samtykker til å delta i forskningen, administrering av måleverktøyene, anvendelse av måleverktøyene etter seks uker, oppfølgingsmåling etter seks uker, avslutte intervjuet.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Rosenberg Selvfølelseskala (RSE)
Tidsramme: seks uker

1., 2. og 3. spørsmål; 4. og 5. spørsmål; og 9. og 10. spørsmål vurderes sammen.

Hvis en respondent får poeng på to av de tre første spørsmålene (2 av 3), får de ett poeng fra dette settet.

Hvis de velger et av alternativene som gir poeng i enten 4. eller 5. spørsmål, får de også ett poeng fra dette settet.

9. og 10. spørsmål vurderes på samme måte som 4. og 5. spørsmål.

6., 7. og 8. spørsmål scores hver for seg. Dermed, når en respondent får poeng fra alle spørsmålssettene, er maksimal mulig totalscore 6.

seks uker
Den korte versjonen av selvmedfølelsespørreskjemaet
Tidsramme: seks uker

Kortformen av Selvmedfølelseskalaen kan administreres til elever i ungdomsskolen og videregående skole.

Punktene 1, 4, 8, 9, 10 og 11 på skalaen er reversert kodet. Når den totale poengsummen fra skalaen øker, øker også nivået av selvmedfølelse.

Under tilpasningen av skalaen til tyrkisk, ble ett punkt fjernet.

seks uker
Håndteringsskala for ungdom (CSA)
Tidsramme: seks uker

Skalaen består av 11 punkter.
Punktene 3, 6, 8 og 10 er relatert til aktiv mestring.
Punktene 1, 2, 9 og 11 er relatert til unngåelsesmestring.
Punktene 4, 5 og 7 er relatert til negativ mestring.

Hver delskåre oppnås ved å summere poengene for de relevante punktene.
Mulig poengområde er 0-12 for aktiv mestring og unngåelsesmestring, og 0-9 for negativ mestring.
Høyere poeng på skalaen indikerer hyppigere bruk av den tilsvarende mestringstilnærmingen.

seks uker

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Etterforskere

  • Studieleder: Dudu KARAKAYA, PhD, Akdeniz University
  • Hovedetterforsker: Hilal KARA, MSN, Akdeniz University

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

18. mars 2026

Primær fullføring (Antatt)

1. mars 2027

Studiet fullført (Antatt)

1. mars 2028

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

20. januar 2026

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

20. januar 2026

Først lagt ut (Faktiske)

26. januar 2026

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

20. mars 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

18. mars 2026

Sist bekreftet

1. mars 2026

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • AU-SBE-HK-01

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere