Effets du Yoga du Rire et du Jeu de Marionnettes à Doigts chez les Enfants d'Âge Préscolaire
L'Effet du Yoga du Rire et du Comportement de Jeu avec des Marionnettes à Doigts sur le Bien-Être Socio-Émotionnel et la Résilience Psychologique chez les Enfants d'Âge Préscolaire
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
La période préscolaire est une étape de développement cruciale où la croissance des enfants est soutenue par des approches basées sur le jeu et des activités structurées. Durant cette période, offrir des expériences qui favorisent le développement cognitif et socio-émotionnel joue un rôle significatif dans l'acquisition de compétences fondamentales. Le yoga du rire et la marionnette à doigt font partie des méthodes d'intervention non pharmacologiques et non invasives qui soutiennent le développement des enfants. Cette étude a été menée pour évaluer les effets de ces interventions sur le comportement de jeu, le bien-être socio-émotionnel et la résilience psychologique chez les enfants d'âge préscolaire.
L'étude a été réalisée en utilisant un plan contrôlé randomisé pré-test/post-test incluant deux groupes d'intervention et un groupe témoin. Au total, 90 enfants d'âge préscolaire inscrits dans une école maternelle du district de Buca à İzmir durant l'année académique 2024-2025 ont été sélectionnés à l'aide d'une table de nombres aléatoires et assignés aux groupes Yoga du rire (n = 30), Marionnette à doigt (n = 30) et Témoin (n = 30) via la méthode de randomisation URN. Le groupe Yoga du rire a reçu deux séances par semaine pendant quatre semaines, tandis que le groupe Marionnette à doigt a reçu deux séances par semaine pendant deux semaines ; aucune intervention n'a été appliquée au groupe témoin. Les données ont été collectées en face-à-face avec l'accompagnement des parents et des enseignants en utilisant le Formulaire de caractéristiques descriptives pour les enfants et les parents, l'Échelle de comportement de jeu pour les enfants âgés de 36 à 71 mois, et PERIK. L'analyse des données a été réalisée avec SPSS version 22. La normalité de la distribution des données a été évaluée à l'aide du test de Shapiro-Wilk. Pour les données normalement distribuées, des tests t pour échantillons appariés ont été utilisés pour les comparaisons intra-groupe, et des tests t pour échantillons indépendants pour les comparaisons inter-groupes. Le seuil de significativité statistique a été fixé à p < 0,05.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Izmir, Turquie (Türkiye)
- Sevgi-Ferit Akın Ortaokulu Preschool
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Enfants inscrits à l'école maternelle du collège Sevgi-Ferit Akın pendant l'année scolaire 2024-2025.
- Enfants âgés de 36 à 72 mois.
- Enfants dont les parents ou tuteurs légaux fournissent un consentement éclairé écrit pour participer à l'étude.
Critères d'exclusion :
- Assiduité irrégulière aux séances d'intervention.
- Échec à terminer toutes les séances d'intervention.
- Retrait de l'étude à la demande de l'enfant ou du parent/tuteur.
- Présence de déficiences intellectuelles ou auditives.
- Diagnostic de maladies du système respiratoire (par exemple, asthme, bronchite, dyspnée).
- Diagnostic de hernie inguinale ou d'épilepsie.
- Avoir subi une chirurgie abdominale au cours des 3 à 6 derniers mois.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe de Yoga du Rire
Le groupe de Yoga du Rire a participé à deux séances par semaine pendant quatre semaines.
Chaque séance comprenait des exercices de rire guidés, des techniques de respiration et des mouvements ludiques conçus pour soutenir le développement socio-émotionnel et la résilience psychologique des enfants d'âge préscolaire.
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L'intervention de Yoga du Rire consistait en deux séances par semaine pendant quatre semaines.
Chaque séance comprenait des exercices de rire guidés, des mouvements ludiques et des techniques de respiration dirigés par un instructeur formé.
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Expérimental: Groupe de marionnettes à doigts
Le groupe de marionnettes digitales a participé à deux séances par semaine pendant deux semaines.
Chaque séance comprenait des activités interactives de marionnettes digitales guidées par le chercheur, conçues pour encourager le jeu imaginatif, les compétences socio-émotionnelles et la résilience psychologique chez les enfants d'âge préscolaire.
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L'intervention avec les marionnettes à doigts consistait en deux séances par semaine pendant deux semaines.
Chaque séance comprenait des activités interactives avec des marionnettes à doigts guidées par le chercheur, conçues pour encourager le jeu imaginatif, améliorer les compétences socio-émotionnelles et promouvoir la résilience psychologique chez les enfants d'âge préscolaire.
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Aucune intervention: Groupe témoin
Le groupe témoin n'a reçu aucune intervention.
Les participants ont poursuivi leurs activités quotidiennes habituelles sans séances supplémentaires de Yoga du Rire ou de Marionnettes à Doigts.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle du Comportement de Jeu pour les Enfants Âgés de 36 à 71 Mois
Délai: Groupe de Yoga du Rire : 4 semaines, Groupe de Marionnettes à Doigts : 2 semaines
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L'échelle du comportement de jeu pour les enfants âgés de 36 à 71 mois, développée par Rubin (2001), a été adaptée en turc et sa validité et sa fiabilité ont été établies par Aslan (2017).
L'échelle comprend 21 items répartis en cinq sous-échelles : « Comportement calme » (items 1-5), « Jeu solitaire » (items 6-9), « Jeu parallèle » (items 10-14), « Jeu social » (items 15-19) et « Jeu brutal et tumultueux » (items 20-21).
Une échelle de Likert en cinq points est utilisée pour la notation, allant de « Jamais (1) », « Rarement (2) », « Parfois (3) », « Souvent (4) » à « Toujours (5) ».
Puisque le contenu des items diffère selon les sous-échelles, un score total du comportement de jeu n'est pas calculé en additionnant tous les items.
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Groupe de Yoga du Rire : 4 semaines, Groupe de Marionnettes à Doigts : 2 semaines
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Échelle de Bien-Être Socio-Émotionnel et de Résilience Psychologique pour les Enfants d'Âge Préscolaire (PERIK)
Délai: Groupe de Yoga du Rire : 4 semaines, Groupe de Marionnettes à Doigts : 2 semaines
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L'échelle de bien-être socio-émotionnel et de résilience psychologique (PERIK) pour les enfants d'âge préscolaire, développée par Mayr et Ulich (2009), a été validée pour le turc par Özbey (2019).
L'échelle comprend six sous-échelles - communication/performance sociale, maîtrise de soi/conscience professionnelle, affirmation de soi, stabilité émotionnelle/gestion du stress, orientation vers la tâche et plaisir d'explorer - et comporte un total de 36 items.
Une échelle de Likert en cinq points est utilisée pour l'évaluation : Toujours (5), Souvent (4), Parfois (3), Rarement (2), Jamais (1).
Le score maximum possible pour chaque sous-échelle est de 30, et le score minimum possible est de 1.
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Groupe de Yoga du Rire : 4 semaines, Groupe de Marionnettes à Doigts : 2 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- IDU-NURSING-SD-02
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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