Examen des effets de l'éducation au congé assistée par vidéo après une chirurgie de pontage aortocoronarien sur la satisfaction et l'anxiété des patients

SVG

groupe vidéo standard

Comportemental: éducation à la sortie vidéo

Le jour de leur sortie, les patients de l'unité de chirurgie cardiovasculaire ont été informés de l'étude et leur consentement éclairé écrit a été obtenu. Avant l'intervention éducative, les patients ont été invités à remplir le formulaire d'informations préliminaires et l'Inventaire d'anxiété état-trait (STAI). Le même jour, l'éducation de sortie de routine a été dispensée par l'infirmière clinicienne, et les questions des patients ont été traitées à l'issue de la séance. En outre, une vidéo standardisée préparée par le chercheur a été envoyée aux téléphones portables des patients par SMS le jour de leur sortie. Les patients ont été invités à regarder la vidéo, et toutes les questions qu'ils avaient ont été répondues après le visionnage. Ils ont également été informés qu'ils pouvaient revoir la vidéo après leur sortie chaque fois qu'ils avaient besoin de se remémorer les informations fournies lors de l'éducation.

iVG

groupe vidéo individuel

Comportemental: formation individuelle par vidéo au moment du congé

Le jour de la sortie, les patients ont été informés de l'étude et leur consentement éclairé écrit a été obtenu. Avant l'intervention éducative, les niveaux d'anxiété-état et d'anxiété-trait des patients du groupe vidéo individualisée ont été évalués. Pour permettre aux patients d'accéder au contenu éducatif après leur sortie, une vidéo préenregistrée préparée par le chercheur a été envoyée à leurs téléphones portables par message texte. Les patients ont été invités à regarder la vidéo, et le chercheur est resté avec eux pendant le visionnage pour répondre à d'éventuelles questions. Les informations non incluses dans la vidéo standard—telles que les conditions chroniques des patients et les médicaments à utiliser après la sortie—ont été fournies verbalement. Ces instructions individualisées ont également été enregistrées sous forme de vidéo. La vidéo contenant les informations personnalisées a ensuite été envoyée aux téléphones portables des patients par message texte. Après que toutes les questions aient été traitées, les niveaux d'anxiété-état des patients et leur satisfaction concernant l'éducation des patients ont été évalués.

CG

groupe témoin

Comportemental: éducation à la sortie

Le jour de la sortie, les patients du groupe témoin ont été informés de l'étude et un consentement éclairé écrit a été obtenu. Avant l'intervention éducative, les niveaux d'anxiété-état et d'anxiété-trait des patients ont été évalués. Le formulaire de collecte de données a été administré et les patients ont été invités à remplir le questionnaire. Les patients du groupe témoin ont reçu une éducation verbale de routine à la sortie conformément à la pratique clinique standard. Suite à l'éducation, les questions des patients ont été traitées. Par la suite, leurs niveaux d'anxiété-état et leur satisfaction concernant l'éducation des patients ont été évalués. Le formulaire de collecte de données a été réadministré et les patients ont été invités à remplir à nouveau le questionnaire. Le remplissage des questionnaires a pris environ 15 à 20 minutes.

Score total de l'échelle de satisfaction des patients en matière d'éducation

La satisfaction des patients sera évaluée à l'aide de l'échelle de satisfaction de l'éducation du patient, une échelle de Likert de 30 items. Chaque item est noté de 1 à 5, et les scores totaux varient de 30 à 150. Les scores plus élevés indiquent une plus grande satisfaction concernant l'éducation au moment du congé.

Score d'anxiété-état (Inventaire d'anxiété état-trait - STAI-État)

Les niveaux d'anxiété-état seront mesurés à l'aide de l'inventaire d'anxiété état-trait (STAI-État). Les scores varient de 20 à 80, des scores plus élevés indiquant des niveaux d'anxiété plus élevés