Examinando los efectos de la educación de alta asistida por video tras la cirugía de bypass de arteria coronaria en la satisfacción y ansiedad del paciente

SVG

grupo de video estándar

Conductual: educación sobre el alta mediante video

El día del alta, se informó a los pacientes de la unidad de cirugía cardiovascular sobre el estudio y se obtuvo su consentimiento informado por escrito. Antes de la intervención educativa, se pidió a los pacientes que completaran el formulario de información introductoria y el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI). El mismo día, la enfermera clínica proporcionó la educación de alta rutinaria y se respondieron las preguntas de los pacientes después de la sesión.Además, el día del alta se envió a los teléfonos móviles de los pacientes un vídeo estandarizado preparado por el investigador a través de un mensaje de texto. Se pidió a los pacientes que vieran el vídeo y se respondieron las preguntas que tuvieran después de verlo. También se les informó de que podían volver a ver el vídeo después del alta siempre que necesitaran recordar la información proporcionada durante la educación.

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grupo de video individual

Conductual: formación individual de alta por video

El día del alta, se informó a los pacientes sobre el estudio y se obtuvo su consentimiento informado por escrito. Antes de la intervención educativa, se evaluaron los niveles de ansiedad estado y rasgo de los pacientes en el grupo de video individualizado. Para permitir a los pacientes acceder al contenido educativo después del alta, se envió un video pregrabado preparado por el investigador a sus teléfonos móviles mediante mensaje de texto. Se pidió a los pacientes que vieran el video, y el investigador permaneció con ellos durante la visualización para responder cualquier pregunta potencial. La información no incluida en el video estándar, como las condiciones crónicas de los pacientes y los medicamentos que debían usar después del alta, se proporcionó verbalmente. Estas instrucciones individualizadas también se grabaron en video. El video que contenía información personalizada se envió luego a los teléfonos móviles de los pacientes mediante mensaje de texto. Después de abordar todas las preguntas, se evaluaron los niveles de ansiedad estado de los pacientes y su satisfacción con la educación del paciente.

CG

grupo de control

Conductual: educación al alta

El día del alta, se informó a los pacientes del grupo de control sobre el estudio y se obtuvo su consentimiento informado por escrito. Antes de la intervención educativa, se evaluaron los niveles de ansiedad estado y rasgo de los pacientes. Se administró el formulario de recopilación de datos y se pidió a los pacientes que completaran el cuestionario. Los pacientes del grupo de control recibieron educación verbal rutinaria para el alta de acuerdo con la práctica clínica estándar. Después de la educación, se abordaron las preguntas de los pacientes. Posteriormente, se evaluaron sus niveles de ansiedad estado y su satisfacción con la educación del paciente. Se volvió a administrar el formulario de recopilación de datos y se pidió a los pacientes que completaran el cuestionario nuevamente. La finalización de los cuestionarios tomó aproximadamente 15-20 minutos.

Puntuación Total de la Escala de Satisfacción de la Educación del Paciente

La satisfacción del paciente se evaluará mediante la Escala de Satisfacción con la Educación del Paciente, una escala tipo Likert de 30 ítems. Cada ítem se puntúa de 1 a 5, y las puntuaciones totales oscilan entre 30 y 150. Las puntuaciones más altas indican una mayor satisfacción con la educación al alta.

Puntuación de Ansiedad Estado (Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo - STAI-Estado)

Los niveles de ansiedad-estado se medirán utilizando el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI-Estado). Las puntuaciones oscilan entre 20 y 80, donde puntuaciones más altas indican mayores niveles de ansiedad