Examinar os Efeitos da Educação de Alta Assistida por Vídeo Após Cirurgia de Revascularização do Miocárdio na Satisfação e Ansiedade do Paciente

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grupo de vídeo padrão

Comportamental: educação de alta em vídeo

No dia da alta, os doentes da unidade de cirurgia cardiovascular foram informados sobre o estudo e obtido o seu consentimento informado por escrito. Antes da intervenção educativa, foi pedido aos doentes que preenchessem o formulário de informação introdutória e o Inventário de Ansiedade Estado-Traço (STAI). No mesmo dia, foi fornecida a educação de rotina para a alta pela enfermeira clínica, e as questões dos doentes foram esclarecidas após a sessão. Além disso, um vídeo padronizado preparado pelo investigador foi enviado para os telemóveis dos doentes através de mensagem de texto no dia da alta. Foi pedido aos doentes que visualizassem o vídeo, e quaisquer dúvidas que tivessem foram esclarecidas após a visualização. Foi também informado que poderiam rever o vídeo após a alta sempre que necessitassem de recordar a informação fornecida durante a educação.

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grupo de vídeo individual

Comportamental: formação individual de alta com vídeo

No dia da alta, os pacientes foram informados sobre o estudo e o seu consentimento informado por escrito foi obtido. Antes da intervenção educacional, os níveis de ansiedade-estado e ansiedade-traço dos pacientes no grupo de vídeo individualizado foram avaliados. Para permitir que os pacientes acedessem ao conteúdo educativo após a alta, um vídeo pré-gravado preparado pelo investigador foi enviado para os seus telemóveis por mensagem de texto. Foi pedido aos pacientes que visualizassem o vídeo, e o investigador permaneceu com eles durante a visualização para responder a quaisquer perguntas potenciais. Informação não incluída no vídeo padrão - como condições crónicas dos pacientes e medicação a utilizar após a alta - foi fornecida verbalmente. Estas instruções individualizadas também foram gravadas em vídeo. O vídeo contendo informação personalizada foi então enviado para os telemóveis dos pacientes por mensagem de texto. Depois de todas as perguntas serem esclarecidas, os níveis de ansiedade-estado dos pacientes e a sua satisfação com a educação do paciente foram avaliados.

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grupo de controlo

Comportamental: educação para a alta

No dia da alta, os doentes do grupo de controlo foram informados sobre o estudo e foi obtido o consentimento informado por escrito. Antes da intervenção educativa, foram avaliados os níveis de ansiedade-estado e ansiedade-traço dos doentes. O formulário de recolha de dados foi administrado e os doentes foram convidados a preencher o questionário. Os doentes do grupo de controlo receberam a educação de alta verbal de rotina, de acordo com a prática clínica padrão. Após a educação, as questões dos doentes foram esclarecidas. Posteriormente, foram avaliados os seus níveis de ansiedade-estado e a satisfação com a educação do doente. O formulário de recolha de dados foi novamente administrado e os doentes foram convidados a preencher novamente o questionário. O preenchimento dos questionários demorou aproximadamente 15-20 minutos.

Pontuação Total da Escala de Satisfação com a Educação do Doente

A satisfação do paciente será avaliada utilizando a Escala de Satisfação com a Educação do Paciente, uma escala do tipo Likert com 30 itens. Cada item é pontuado de 1 a 5, e a pontuação total varia de 30 a 150. Pontuações mais altas indicam maior satisfação com a educação de alta.

Pontuação de Ansiedade de Estado (Inventário de Ansiedade Traço-Estado - STAI-Estado)

Os níveis de ansiedade-estado serão medidos utilizando o Inventário de Ansiedade Estado-Traço (STAI-Estado). As pontuações variam entre 20 e 80, sendo que pontuações mais elevadas indicam níveis mais altos de ansiedade.