Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Social Justice Advocacy Skills and Ethical Sensitivity

2020. október 1. frissítette: Nesime Demirören

The Effect of Advocacy Education on Developing Social Justice Advocacy Skills and Ethical Sensitivity in Undergraduate Nursing Students: A Randomized Controlled Study

The aim of this study is to determine the effect of advocacy education on social justice advocacy skills and ethical sensitivity in undergraduate nursing students.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

Advocacy is an effort to correct or change situations that affect people, society and systems.The origin of advocacy is to provide active support in the Latin "Advocates" dictionary. It is defined as "defense work" in Turkish dictionary advocacy is an ethical dimension of nursing practices in nursing science that shows how nursing care is needed and how the nurse will approach the individual, group and society in need.Social justice advocacy has an increasing importance as people are affected by pressure from the social system.Disease, weakness and early deaths are more common in ethnic and diverse races, poor people and societies that do not receive services.Within the scope of advocacy, the duties and responsibilities of individuals, families and society have been determined by laws and regulations in order to protect and improve the health of the society. Advocacy is the nurse's professional role and ethical responsibility.Total 80 students (İntervention and control group)was selected randomly from 112 4 th grade student. Students were randomly assigned to the experimental group(n=40) and the control group(n=40). The experimental group students will take advocacy intervention courses The control group students will the routine curriculum. In this study, effect size will be determined with 5% error margin by using sample size power analysis Gpower 3.1.9.2 program. Accordingly, it was calculated that 35 students were included in the intervention and control groups with 5% error margin and 80% power. İt was decided to include at least 40 people in each working group with 20% surplus, considering that they might be lost in data collection. Theoretical education, film and video screening, case study, Social Security Institution (SSİ) Study, WEB based work, The student will preparation of advocacy action plan, students prepared poster and advocacy awareness activity, poster were exhibited at the campus. Data Collection Tools: Student Information Form, Social Justice Advocacy Scale , Moral-Ethical Sensitivity Scale. Statistical Analysis:Similarity of experimental and control groups; number, percentage, average and standard deviation, pre-test, post test; scale scores difference in dependent groups t-test.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

80

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

      • Konya,, Pulyka, 42090
        • Necmettin Erbakan University

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Gyermek
  • Felnőtt
  • Idősebb felnőtt

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Tanulmányozható nemek

Összes

Leírás

Inclusion Criteria:

  • Student who speak very well Turkish

Exclusion Criteria:

  • Foreign students who do not speak very well Turkish.

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Megelőzés
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Egyetlen

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: Deney group

Education Program:The education program consists of theoretical didactic education, case discussion, film and video screening in class, Web-based laboratory work, SSI practice, poster preparation and awareness activities for a total of 12 weeks and 2 hours per week (24 hours per week).

Theoretical didactic education, film screening, video screening, Web-based laboratory work, Social Security Institution study, poster preparation, poster presentation at University Campus.

Educational intervention
Nincs beavatkozás: Kontrol group
The control group participated in the courses and practices included in the routine curriculum.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Social Justice Advocacy Scale score level
Időkeret: At the beginning of advocacy education, an avarage of 1 hour
Score level of social justice advocacy skill before advocacy education
At the beginning of advocacy education, an avarage of 1 hour
Moral Sensitivity Questionnaire score level
Időkeret: At the beginning of advocacy education, an avarage of 1 hour
Score level of moral sensitivity questionnaire before advocacy education. Similarity of experimental and control groups; number, percentage, average and standard deviation.
At the beginning of advocacy education, an avarage of 1 hour

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Social Justice Advocacy Scale
Időkeret: 12 weeks
Changes in the score level of social justice advocacy skill after advocacy education
12 weeks
Moral Sensitivity Questionnaire
Időkeret: 12 weeks
Changes in the score level of moral sensitivity questionnaire
12 weeks

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Együttműködők

Nyomozók

  • Kutatásvezető: Nesime DEMİRÖREN, Selcuk University
  • Kutatásvezető: Nesime DEMİRÖREN, Necmettin Erbakan University

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2019. szeptember 26.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2019. október 3.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2019. december 26.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2020. szeptember 10.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2020. október 1.

Első közzététel (Tényleges)

2020. október 8.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2020. október 8.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2020. október 1.

Utolsó ellenőrzés

2020. október 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • t5y4gddx

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

IPD terv leírása

Study protocol

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Klinikai vizsgálatok a Educational intervention

3
Iratkozz fel