Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Social Justice Advocacy Skills and Ethical Sensitivity

1. října 2020 aktualizováno: Nesime Demirören

The Effect of Advocacy Education on Developing Social Justice Advocacy Skills and Ethical Sensitivity in Undergraduate Nursing Students: A Randomized Controlled Study

The aim of this study is to determine the effect of advocacy education on social justice advocacy skills and ethical sensitivity in undergraduate nursing students.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Detailní popis

Advocacy is an effort to correct or change situations that affect people, society and systems.The origin of advocacy is to provide active support in the Latin "Advocates" dictionary. It is defined as "defense work" in Turkish dictionary advocacy is an ethical dimension of nursing practices in nursing science that shows how nursing care is needed and how the nurse will approach the individual, group and society in need.Social justice advocacy has an increasing importance as people are affected by pressure from the social system.Disease, weakness and early deaths are more common in ethnic and diverse races, poor people and societies that do not receive services.Within the scope of advocacy, the duties and responsibilities of individuals, families and society have been determined by laws and regulations in order to protect and improve the health of the society. Advocacy is the nurse's professional role and ethical responsibility.Total 80 students (İntervention and control group)was selected randomly from 112 4 th grade student. Students were randomly assigned to the experimental group(n=40) and the control group(n=40). The experimental group students will take advocacy intervention courses The control group students will the routine curriculum. In this study, effect size will be determined with 5% error margin by using sample size power analysis Gpower 3.1.9.2 program. Accordingly, it was calculated that 35 students were included in the intervention and control groups with 5% error margin and 80% power. İt was decided to include at least 40 people in each working group with 20% surplus, considering that they might be lost in data collection. Theoretical education, film and video screening, case study, Social Security Institution (SSİ) Study, WEB based work, The student will preparation of advocacy action plan, students prepared poster and advocacy awareness activity, poster were exhibited at the campus. Data Collection Tools: Student Information Form, Social Justice Advocacy Scale , Moral-Ethical Sensitivity Scale. Statistical Analysis:Similarity of experimental and control groups; number, percentage, average and standard deviation, pre-test, post test; scale scores difference in dependent groups t-test.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

80

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

      • Konya,, Krocan, 42090
        • Necmettin Erbakan University

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě
  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Inclusion Criteria:

  • Student who speak very well Turkish

Exclusion Criteria:

  • Foreign students who do not speak very well Turkish.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Deney group

Education Program:The education program consists of theoretical didactic education, case discussion, film and video screening in class, Web-based laboratory work, SSI practice, poster preparation and awareness activities for a total of 12 weeks and 2 hours per week (24 hours per week).

Theoretical didactic education, film screening, video screening, Web-based laboratory work, Social Security Institution study, poster preparation, poster presentation at University Campus.

Educational intervention
Žádný zásah: Kontrol group
The control group participated in the courses and practices included in the routine curriculum.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Social Justice Advocacy Scale score level
Časové okno: At the beginning of advocacy education, an avarage of 1 hour
Score level of social justice advocacy skill before advocacy education
At the beginning of advocacy education, an avarage of 1 hour
Moral Sensitivity Questionnaire score level
Časové okno: At the beginning of advocacy education, an avarage of 1 hour
Score level of moral sensitivity questionnaire before advocacy education. Similarity of experimental and control groups; number, percentage, average and standard deviation.
At the beginning of advocacy education, an avarage of 1 hour

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Social Justice Advocacy Scale
Časové okno: 12 weeks
Changes in the score level of social justice advocacy skill after advocacy education
12 weeks
Moral Sensitivity Questionnaire
Časové okno: 12 weeks
Changes in the score level of moral sensitivity questionnaire
12 weeks

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Spolupracovníci

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Nesime DEMİRÖREN, Selcuk University
  • Vrchní vyšetřovatel: Nesime DEMİRÖREN, Necmettin Erbakan University

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

26. září 2019

Primární dokončení (Aktuální)

3. října 2019

Dokončení studie (Aktuální)

26. prosince 2019

Termíny zápisu do studia

První předloženo

10. září 2020

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

1. října 2020

První zveřejněno (Aktuální)

8. října 2020

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

8. října 2020

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

1. října 2020

Naposledy ověřeno

1. října 2020

Více informací

Termíny související s touto studií

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • t5y4gddx

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Popis plánu IPD

Study protocol

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Educational intervention

3
Předplatit