Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Social Justice Advocacy Skills and Ethical Sensitivity

1 oktober 2020 bijgewerkt door: Nesime Demirören

The Effect of Advocacy Education on Developing Social Justice Advocacy Skills and Ethical Sensitivity in Undergraduate Nursing Students: A Randomized Controlled Study

The aim of this study is to determine the effect of advocacy education on social justice advocacy skills and ethical sensitivity in undergraduate nursing students.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Advocacy is an effort to correct or change situations that affect people, society and systems.The origin of advocacy is to provide active support in the Latin "Advocates" dictionary. It is defined as "defense work" in Turkish dictionary advocacy is an ethical dimension of nursing practices in nursing science that shows how nursing care is needed and how the nurse will approach the individual, group and society in need.Social justice advocacy has an increasing importance as people are affected by pressure from the social system.Disease, weakness and early deaths are more common in ethnic and diverse races, poor people and societies that do not receive services.Within the scope of advocacy, the duties and responsibilities of individuals, families and society have been determined by laws and regulations in order to protect and improve the health of the society. Advocacy is the nurse's professional role and ethical responsibility.Total 80 students (İntervention and control group)was selected randomly from 112 4 th grade student. Students were randomly assigned to the experimental group(n=40) and the control group(n=40). The experimental group students will take advocacy intervention courses The control group students will the routine curriculum. In this study, effect size will be determined with 5% error margin by using sample size power analysis Gpower 3.1.9.2 program. Accordingly, it was calculated that 35 students were included in the intervention and control groups with 5% error margin and 80% power. İt was decided to include at least 40 people in each working group with 20% surplus, considering that they might be lost in data collection. Theoretical education, film and video screening, case study, Social Security Institution (SSİ) Study, WEB based work, The student will preparation of advocacy action plan, students prepared poster and advocacy awareness activity, poster were exhibited at the campus. Data Collection Tools: Student Information Form, Social Justice Advocacy Scale , Moral-Ethical Sensitivity Scale. Statistical Analysis:Similarity of experimental and control groups; number, percentage, average and standard deviation, pre-test, post test; scale scores difference in dependent groups t-test.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

80

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

      • Konya,, Kalkoen, 42090
        • Necmettin Erbakan University

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind
  • Volwassen
  • Oudere volwassene

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusion Criteria:

  • Student who speak very well Turkish

Exclusion Criteria:

  • Foreign students who do not speak very well Turkish.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Preventie
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Deney group

Education Program:The education program consists of theoretical didactic education, case discussion, film and video screening in class, Web-based laboratory work, SSI practice, poster preparation and awareness activities for a total of 12 weeks and 2 hours per week (24 hours per week).

Theoretical didactic education, film screening, video screening, Web-based laboratory work, Social Security Institution study, poster preparation, poster presentation at University Campus.

Educational intervention
Geen tussenkomst: Kontrol group
The control group participated in the courses and practices included in the routine curriculum.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Social Justice Advocacy Scale score level
Tijdsspanne: At the beginning of advocacy education, an avarage of 1 hour
Score level of social justice advocacy skill before advocacy education
At the beginning of advocacy education, an avarage of 1 hour
Moral Sensitivity Questionnaire score level
Tijdsspanne: At the beginning of advocacy education, an avarage of 1 hour
Score level of moral sensitivity questionnaire before advocacy education. Similarity of experimental and control groups; number, percentage, average and standard deviation.
At the beginning of advocacy education, an avarage of 1 hour

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Social Justice Advocacy Scale
Tijdsspanne: 12 weeks
Changes in the score level of social justice advocacy skill after advocacy education
12 weeks
Moral Sensitivity Questionnaire
Tijdsspanne: 12 weeks
Changes in the score level of moral sensitivity questionnaire
12 weeks

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Nesime DEMİRÖREN, Selcuk University
  • Hoofdonderzoeker: Nesime DEMİRÖREN, Necmettin Erbakan University

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

26 september 2019

Primaire voltooiing (Werkelijk)

3 oktober 2019

Studie voltooiing (Werkelijk)

26 december 2019

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

10 september 2020

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

1 oktober 2020

Eerst geplaatst (Werkelijk)

8 oktober 2020

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

8 oktober 2020

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

1 oktober 2020

Laatst geverifieerd

1 oktober 2020

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • t5y4gddx

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Beschrijving IPD-plan

Study protocol

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Educational intervention

3
Abonneren