- ICH GCP
- USA klinikai vizsgálatok nyilvántartása
- Klinikai vizsgálat NCT07541846
A nasogasztrikus szonda ápolásának szimuláció-alapú és videó-alapú módszerekkel történő képzésének hatása az ápolók önbizalmára, elégedettségére és gyakorlatára: Randomizált kontrollált vizsgálat
A nasogasztricus cső ellátásának szimulációs és videóalapú módszerekkel történő oktatásának hatása az ápolók magabiztosságára, elégedettségére és gyakorlatára: Randomizált kontrollált vizsgálat
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Részletes leírás
A nasogasztrikus szonda ellátása gyakori és fontos ápolói eljárás, amely megalapozott ismeretet, műszaki jártasságot és magabiztosságot igényel. A nem megfelelő képzés befolyásolhatja az ápolók teljesítményét és a nasogasztrikus szondával rendelkező betegek ellátásának minőségét. Az oktatási megközelítéseket, mint például a szimuláción alapuló képzést és a videókon alapuló képzést, egyre gyakrabban alkalmazzák az ápolóoktatásban és a klinikai képzésben; azonban korlátozott bizonyíték áll rendelkezésre az összehasonlító hatásukról az ápolók magabiztosságára, elégedettségére és a tényleges gyakorlatára a nasogasztrikus szonda ellátásában.
Ezt a tanulmányt randomizált kontrollált vizsgálatként fogják végrehajtani a Kirkuk-i Gyermekkórházban és a Kirkuk-i Oktatókórházban. Összesen 83 ápolót vesznek fel, és véletlenszerűen beosztják egyik három csoportba: szimuláción alapuló képzési csoportba, videókon alapuló képzési csoportba vagy kontrollcsoportba. A szimuláción alapuló csoport strukturált képzést kap szimulált klinikai gyakorlaton keresztül, míg a videókon alapuló csoport szabványosított képzést kap oktatóvideó segítségével. A kontrollcsoport rutin képzést vagy szokásos gyakorlatot kap a vizsgálati környezetben.
Az adatokat kérdőívvel és megfigyelési ellenőrzőlistával gyűjtik majd. A kérdőív tartalmazza majd az ápolók demográfiai jellemzőit, a nasogasztrikus szonda ellátási eljárások végrehajtásában való önbizalmukat és az oktatási módszerrel való elégedettségüket. A nasogasztrikus szonda ellátáshoz kapcsolódó klinikai gyakorlatot megfigyelési ellenőrzőlistával értékelik majd. A tanulmány összehasonlítja majd a képzési módszerek hatásait az ápolók magabiztosságára, elégedettségére és gyakorlatára, és megvizsgálja majd a magabiztosság és a gyakorlati teljesítmény közötti kapcsolatot a képzés után.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Becsült)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi kapcsolat
- Név: Heyam Adnan Jabbar, PhD
- Telefonszám: 009647700982933
- E-mail: hiam.adnan1204b@conursing.uobaghdad.edu.iq
Tanulmányi helyek
-
-
Kirkuk Governorate
-
Kirkuk, Kirkuk Governorate, Irak
- Kirkuk Teaching Hospital
-
Kapcsolatba lépni:
- Mahmood Maher Khudair, MD
- Telefonszám: 009647708592444
- E-mail: khd@kirkuk@moh.gov.iq
-
Kirkuk, Kirkuk Governorate, Irak
- Pediatric Hospital
-
Kapcsolatba lépni:
- Taymoor Sameer Mahmood, MD
- Telefonszám: 009647708592444
- E-mail: khd@kirkuk@moh.gov.iq
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevételi kritériumok:
- Az Iráki Gyermekkórházban vagy a Kirkuki Oktatókórházban dolgozó bejegyzett ápolók
- Kirkukban
- Férfi vagy női ápolók
- 18 éves vagy idősebbek
- Közvetlen betegellátásban részt vevő ápolók
- A tanulmányban való részvételre hajlandó ápolók
- Az előírt képzésen való részvételre és a tanulmány értékeléseinek teljesítésére képes ápolók
Kizárási kritériumok:
- A tanulmányban való részvételre nem hajlandó ápolók
- A tanulmány időtartama alatt nem elérhető ápolók
- Az előírt képzési időpontra nem tud megjelenni ápolók
- A szükséges tanulmány értékeléseket nem teljesítő ápolók
- A pilot tanulmányban már részt vett ápolók
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Támogató gondoskodás
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Szimulációs Csoport
A résztvevők gyakorlati szimulációs képzést kapnak egy valósághű klinikai környezetben, hogy gyakorolhassák a nasogasztrikus szonda ellátását.
|
Egy strukturált, szimuláción alapuló oktatási beavatkozás, amelyet az ápolók nasogasztrikus cső ápolásában való képzésére terveztek szimulált klinikai gyakorlat segítségével.
A képzés magában foglalja a standardizált utasításokat és a kulcsfontosságú nasogasztrikus cső ápolási eljárások gyakorlati gyakorlását szimulált környezetben, bemutatóval, felügyelt végrehajtással és visszajelzéssel az ápolók önbizalmának, elégedettségének és klinikai gyakorlatának javítása érdekében.
|
|
Kísérleti: Videóalapú csoport
Video-alapú csoport: A résztvevők képzést kapnak oktatóvideókon keresztül, amelyek bemutatják a nasogasztrikus szonda ellátásának eljárásait.
|
Az ezen csoporthoz rendelt résztvevők videóalapú képzést kapnak a nasogasztrikus szonda ellátásáról.
A beavatkozás standardizált oktatási tartalmat tartalmaz, amelyet oktatóvideóval szolgáltatnak, bemutatva a nasogasztrikus szonda ellátásának kulcsfontosságú eljárásait és lépéseit.
A videó a tanulás strukturált támogatására szolgál, hogy javítsa az ápolók önbizalmát, elégedettségét és klinikai gyakorlatát a nasogasztrikus szonda ellátásával kapcsolatban.
|
|
Nincs beavatkozás: Kontrollcsoport
Kontrollcsoport: A résztvevők a rutin szokásos gyakorlaton túl nem kapnak további beavatkozást.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Az ápolók klinikai gyakorlata a nasogasztrikus cső ellátásában
Időkeret: Közvetlenül a kijelölt edzésintervenció befejezése után (1. utóteszt) és 4 héttel az intervenció befejezése után (2. utóteszt).
|
A klinikai gyakorlatot az Orr-gégy-cső (NG) ápolására vonatkozó ápolási ellenőrzőlista (Observation Checklist for Nursing Care of Nasogastric Tube) segítségével értékelik.
Ez az eredmény az ápolók betartását értékeli a klinikai szabványoknak és a legjobb gyakorlatoknak az orr-gégy-cső ápolásában.
A magasabb pontszámok jobb klinikai gyakorlati teljesítményt jeleznek.
|
Közvetlenül a kijelölt edzésintervenció befejezése után (1. utóteszt) és 4 héttel az intervenció befejezése után (2. utóteszt).
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Az ápolók önbizalma a nasogasztrikus cső kezelési eljárások végrehajtásában
Időkeret: Közvetlenül a kijelölt edzésintervenció befejezése után (poszttesz 1) és 4 héttel az intervenció befejezése után (poszttesz 2).
|
Az önbizalmat a tanulmány kérdőív segítségével értékeljük, amely a nővérek önbizalmát méri a nasogasztrikus szonda ellátási eljárások végrehajtásában.
Ez az eredmény a nővérek érzékelt önbizalmát méri a biztonságos és hatékony nasogasztrikus szonda ellátás nyújtásában.
Magasabb pontszám nagyobb önbizalmat jelez.
|
Közvetlenül a kijelölt edzésintervenció befejezése után (poszttesz 1) és 4 héttel az intervenció befejezése után (poszttesz 2).
|
|
Az ápolók elégedettsége az oktatási módszerrel
Időkeret: Közvetlenül a hozzárendelt edzésintervenció befejezése után (1. utóteszt) és 4 héttel az intervenció befejezése után (2. utóteszt).
|
Az elégedettséget a tanulmány kérdőívével értékelik a nővérek elégedettségére vonatkozóan a nasogasztrikus cső behelyezésének oktatási módszereivel kapcsolatban.
Ez az eredmény a résztvevők elégedettségét méri a hozzárendelt oktatási módszerrel vagy a szokásos gyakorlattal.
Magasabb pontszámok nagyobb elégedettséget jeleznek.
|
Közvetlenül a hozzárendelt edzésintervenció befejezése után (1. utóteszt) és 4 héttel az intervenció befejezése után (2. utóteszt).
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Publikációk és hasznos linkek
Általános kiadványok
- Choi KS, He X, Chiang VC, Deng Z. A virtual reality based simulator for learning nasogastric tube placement. Comput Biol Med. 2015 Feb;57:103-15. doi: 10.1016/j.compbiomed.2014.12.006. Epub 2014 Dec 17.
- Chao YC, Hu SH, Chiu HY, Huang PH, Tsai HT, Chuang YH. The effects of an immersive 3d interactive video program on improving student nurses' nursing skill competence: A randomized controlled trial study. Nurse Educ Today. 2021 Aug;103:104979. doi: 10.1016/j.nedt.2021.104979. Epub 2021 May 18.
- Lo YT, Yang CC, Yeh TF, Tu HY, Chang YC. Effectiveness of immersive virtual reality training in nasogastric tube feeding education: A randomized controlled trial. Nurse Educ Today. 2022 Dec;119:105601. doi: 10.1016/j.nedt.2022.105601. Epub 2022 Oct 12.
- Bloom L, Seckel MA. Placement of Nasogastric Feeding Tube and Postinsertion Care Review. AACN Adv Crit Care. 2022 Mar 15;33(1):68-84. doi: 10.4037/aacnacc2022306.
- Chan EY, Ng IH, Tan SL, Jabin K, Lee LN, Ang CC. Nasogastric feeding practices: a survey using clinical scenarios. Int J Nurs Stud. 2012 Mar;49(3):310-9. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2011.09.014. Epub 2011 Oct 5.
- Xu LC, Huang XJ, Lin BX, Zheng JY, Zhu HH. Clinical nurses' nasogastric feeding practices in adults: a multicenter cross-sectional survey in China. J Int Med Res. 2020 Apr;48(4):300060520920051. doi: 10.1177/0300060520920051.
- Guerrero Marquez G, Martinez Serrano A, Gutierrez Juarez M, Garcia Lozano A, Mayordomo Casado B, Torrijos Rodriguez MI, Verges Pernia C, Fernandez Morales E, Sanchez P, Medina Duran A, Miguez Navarro MC. Effectiveness of an educational intervention to improve nurses' knowledge on pediatric nasogastric intubation. Arch Argent Pediatr. 2018 Dec 1;116(6):402-408. doi: 10.5546/aap.2018.eng.402. English, Spanish.
- Yang FH, Lin FY, Hwu YJ. The Feasibility Study of a Revised Standard Care Procedure on the Capacity of Nasogastric Tube Placement Verification Among Critical Care Nurses. J Nurs Res. 2019 Aug;27(4):e31. doi: 10.1097/jnr.0000000000000302.
- Yu TY, Huang TW, Huang HC, Li SY, Chuang YH. Effects of an Interactive e-Book on Enhancing Nursing Students' Knowledge, Confidence, and Learning Self-efficacy of Nursing Skills: A Randomized Controlled Trial. Nurse Educ. 2024 Jan-Feb 01;49(1):E20-E25. doi: 10.1097/NNE.0000000000001490. Epub 2023 Aug 30.
- Yavuz B, Koc G, Yuce Basaran HD, Ciftci B. Watch and learn your performance: The effect of self-assessment with video recording on nursing students' knowledge and skills of nasogastric catheter placement-A randomized controlled trial. Nurse Educ Pract. 2025 Feb;83:104251. doi: 10.1016/j.nepr.2025.104251. Epub 2025 Jan 10.
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Becsült)
Elsődleges befejezés (Becsült)
A tanulmány befejezése (Becsült)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- UoBaghdad_HJabbar_1204b
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
IPD terv leírása
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .