- ICH GCP
- Реестр клинических исследований США
- Клиническое испытание NCT07541846
Влияние обучения уходу за назогастральным зондом с использованием симуляционных и видеометодов на уверенность, удовлетворенность и практику медсестер: рандомизированное контролируемое исследование
Влияние обучения уходу за назогастральным зондом с помощью симуляционного и видео-методов на уверенность, удовлетворенность и практику медицинских сестер: рандомизированное контролируемое исследование
Обзор исследования
Статус
Условия
Подробное описание
Уход за назогастральным зондом – это распространенная и важная процедура в сестринском деле, требующая прочных знаний, технической компетентности и уверенности. Недостаточная подготовка может повлиять на работу медсестер и качество ухода, предоставляемого пациентам с назогастральными зондами. Образовательные подходы, такие как обучение на основе симуляции и обучение на основе видео, все чаще используются в сестринском образовании и клинической подготовке; однако имеется ограниченное количество данных об их сравнительном влиянии на уверенность, удовлетворенность и фактическую практику медсестер в уходе за назогастральным зондом.
Данное исследование будет проводиться в формате рандомизированного контролируемого исследования в Детской больнице и Учебной больнице Киркука в Киркуке. Всего будет включено 83 медсестры, которые будут случайным образом распределены в одну из трех групп: группу обучения на основе симуляции, группу обучения на основе видео или контрольную группу. Группа обучения на основе симуляции получит структурированную подготовку через имитацию клинической практики, в то время как группа обучения на основе видео получит стандартизированную подготовку через обучающее видео. Контрольная группа получит обычную подготовку или стандартную практику в условиях исследования.
Данные будут собираться с помощью анкеты и контрольного списка наблюдений. Анкета будет включать демографические характеристики медсестер, их уверенность в выполнении процедур ухода за назогастральным зондом и удовлетворенность образовательным методом. Клиническая практика, связанная с уходом за назогастральным зондом, будет оцениваться с помощью контрольного списка наблюдений. Исследование сравнит влияние методов обучения на уверенность, удовлетворенность и практику медсестер, а также изучит взаимосвязь между уверенностью и практической эффективностью после обучения.
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Контакты исследования
- Имя: Heyam Adnan Jabbar, PhD
- Номер телефона: 009647700982933
- Электронная почта: hiam.adnan1204b@conursing.uobaghdad.edu.iq
Места учебы
-
-
Kirkuk Governorate
-
Kirkuk, Kirkuk Governorate, Ирак
- Kirkuk Teaching Hospital
-
Контакт:
- Mahmood Maher Khudair, MD
- Номер телефона: 009647708592444
- Электронная почта: khd@kirkuk@moh.gov.iq
-
Kirkuk, Kirkuk Governorate, Ирак
- Pediatric Hospital
-
Контакт:
- Taymoor Sameer Mahmood, MD
- Номер телефона: 009647708592444
- Электронная почта: khd@kirkuk@moh.gov.iq
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Дипломированные медсестры, работающие в Детской больнице или Учебной больнице Киркука
- в Киркуке
- Медсестры мужского или женского пола
- Возраст 18 лет и старше
- Медсестры, участвующие в непосредственном уходе за пациентами
- Медсестры, готовые участвовать в исследовании
- Медсестры, способные посещать назначенное обучение и выполнять оценки исследования
Критерии исключения:
- Медсестры, которые не согласны участвовать в исследовании
- Медсестры, которые недоступны в период исследования
- Медсестры, которые не могут посетить назначенный тренинг
- Медсестры, которые не выполняют требуемые оценки исследования
- Медсестры, участвовавшие в пилотном исследовании
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Поддерживающая терапия
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа моделирования
Участники получат практическое обучение на симуляторах в реалистичной клинической обстановке для отработки ухода за назогастральным зондом.
|
Структурированное образовательное вмешательство на основе моделирования, предназначенное для обучения медсестер уходу за назогастральным зондом с использованием симулированной клинической практики.
Обучение включает стандартизированные инструкции и практические занятия по ключевым процедурам ухода за назогастральным зондом в условиях моделирования, с демонстрацией, контролируемым выполнением и обратной связью для повышения уверенности, удовлетворенности и клинической практики медсестер.
|
|
Экспериментальный: Видео-ориентированная группа
Видео-группа: Участники будут проходить обучение с помощью инструктивных видео, демонстрирующих процедуры ухода за назогастральным зондом.
|
Участники, назначенные в эту группу, получают видео-обучение по уходу за назогастральным зондом.
Вмешательство состоит из стандартизированного учебного контента, представленного через обучающее видео, демонстрирующее ключевые процедуры и этапы ухода за назогастральным зондом.
Видео используется для поддержки обучения структурированным образом с целью повышения уверенности, удовлетворенности и клинической практики медсестёр в отношении ухода за назогастральным зондом.
|
|
Без вмешательства: Контрольная группа
Контрольная группа: Участники не будут получать никаких дополнительных вмешательств помимо стандартной рутинной практики.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Клиническая практика медсестёр в уходе за назогастральным зондом
Временное ограничение: Непосредственно после завершения назначенного тренировочного вмешательства (пост-тест 1) и через 4 недели после завершения вмешательства (пост-тест 2).
|
Клиническая практика будет оцениваться с использованием Контрольного списка наблюдения за сестринским уходом за назогастральным зондом (NG Care).
Этот исход будет оценивать соблюдение медсестрами клинических стандартов и лучших практик в уходе за назогастральным зондом.
Более высокие баллы указывают на лучшие показатели клинической практики.
|
Непосредственно после завершения назначенного тренировочного вмешательства (пост-тест 1) и через 4 недели после завершения вмешательства (пост-тест 2).
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Уверенность медсестёр в выполнении процедур ухода за назогастральным зондом
Временное ограничение: Непосредственно после завершения назначенного тренировочного вмешательства (пост-тест 1) и через 4 недели после завершения вмешательства (пост-тест 2).
|
Самооценка будет оцениваться с помощью опросника исследования по самооценке медсестер при выполнении процедур ухода за назогастральным зондом.
Этот результат будет измерять воспринимаемую уверенность медсестер в обеспечении безопасного и эффективного ухода за назогастральным зондом.
Более высокие баллы указывают на большую уверенность в себе.
|
Непосредственно после завершения назначенного тренировочного вмешательства (пост-тест 1) и через 4 недели после завершения вмешательства (пост-тест 2).
|
|
Удовлетворённость медсестёр методом обучения
Временное ограничение: Непосредственно после завершения назначенного тренировочного вмешательства (пост-тест 1) и через 4 недели после завершения вмешательства (пост-тест 2).
|
Удовлетворенность будет оцениваться с использованием анкеты исследования об удовлетворенности медсестер образовательными методами для процедур назогастрального зондирования.
Этот результат будет измерять удовлетворенность участников назначенным образовательным методом или обычной практикой.
Более высокие баллы указывают на большую удовлетворенность.
|
Непосредственно после завершения назначенного тренировочного вмешательства (пост-тест 1) и через 4 недели после завершения вмешательства (пост-тест 2).
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Публикации и полезные ссылки
Общие публикации
- Choi KS, He X, Chiang VC, Deng Z. A virtual reality based simulator for learning nasogastric tube placement. Comput Biol Med. 2015 Feb;57:103-15. doi: 10.1016/j.compbiomed.2014.12.006. Epub 2014 Dec 17.
- Chao YC, Hu SH, Chiu HY, Huang PH, Tsai HT, Chuang YH. The effects of an immersive 3d interactive video program on improving student nurses' nursing skill competence: A randomized controlled trial study. Nurse Educ Today. 2021 Aug;103:104979. doi: 10.1016/j.nedt.2021.104979. Epub 2021 May 18.
- Lo YT, Yang CC, Yeh TF, Tu HY, Chang YC. Effectiveness of immersive virtual reality training in nasogastric tube feeding education: A randomized controlled trial. Nurse Educ Today. 2022 Dec;119:105601. doi: 10.1016/j.nedt.2022.105601. Epub 2022 Oct 12.
- Bloom L, Seckel MA. Placement of Nasogastric Feeding Tube and Postinsertion Care Review. AACN Adv Crit Care. 2022 Mar 15;33(1):68-84. doi: 10.4037/aacnacc2022306.
- Chan EY, Ng IH, Tan SL, Jabin K, Lee LN, Ang CC. Nasogastric feeding practices: a survey using clinical scenarios. Int J Nurs Stud. 2012 Mar;49(3):310-9. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2011.09.014. Epub 2011 Oct 5.
- Xu LC, Huang XJ, Lin BX, Zheng JY, Zhu HH. Clinical nurses' nasogastric feeding practices in adults: a multicenter cross-sectional survey in China. J Int Med Res. 2020 Apr;48(4):300060520920051. doi: 10.1177/0300060520920051.
- Guerrero Marquez G, Martinez Serrano A, Gutierrez Juarez M, Garcia Lozano A, Mayordomo Casado B, Torrijos Rodriguez MI, Verges Pernia C, Fernandez Morales E, Sanchez P, Medina Duran A, Miguez Navarro MC. Effectiveness of an educational intervention to improve nurses' knowledge on pediatric nasogastric intubation. Arch Argent Pediatr. 2018 Dec 1;116(6):402-408. doi: 10.5546/aap.2018.eng.402. English, Spanish.
- Yang FH, Lin FY, Hwu YJ. The Feasibility Study of a Revised Standard Care Procedure on the Capacity of Nasogastric Tube Placement Verification Among Critical Care Nurses. J Nurs Res. 2019 Aug;27(4):e31. doi: 10.1097/jnr.0000000000000302.
- Yu TY, Huang TW, Huang HC, Li SY, Chuang YH. Effects of an Interactive e-Book on Enhancing Nursing Students' Knowledge, Confidence, and Learning Self-efficacy of Nursing Skills: A Randomized Controlled Trial. Nurse Educ. 2024 Jan-Feb 01;49(1):E20-E25. doi: 10.1097/NNE.0000000000001490. Epub 2023 Aug 30.
- Yavuz B, Koc G, Yuce Basaran HD, Ciftci B. Watch and learn your performance: The effect of self-assessment with video recording on nursing students' knowledge and skills of nasogastric catheter placement-A randomized controlled trial. Nurse Educ Pract. 2025 Feb;83:104251. doi: 10.1016/j.nepr.2025.104251. Epub 2025 Jan 10.
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Оцененный)
Первичное завершение (Оцененный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- UoBaghdad_HJabbar_1204b
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .