l'effetto del metodo didattico sul processo decisionale
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Fase 2
- Fase 3
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
primipara, gravidanza singola, età gestazionale di 34-36 settimane, età di 18-35 anni, nessuna storia di infertilità, nessuna indicazione per taglio cesareo, nessun corso educativo di passaggio per i metodi di consegna
Criteri di esclusione:
condizione medica nella donna incinta, diagnosi di feto anomalo/impossibilità di parto mediante ecografia, volume anormale di liquido amniotico o placenta
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Assegnazione: RANDOMIZZATO
- Modello interventistico: PARALLELO
- Mascheramento: SEPARARE
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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SPERIMENTALE: gioco di ruolo
In questo metodo, il ricercatore con altri due co-ricercatori ha svolto 3 scenari in 7 passaggi (per ogni scenario) tra cui riscaldamento, selezione dei partecipanti, preparazione della scena, preparazione degli osservatori, gioco, discussione e valutazione e generalizzazione all'educazione sui vantaggi e gli svantaggi di parto normale e taglio cesareo.
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In questo metodo, il ricercatore con altri due co-ricercatori ha svolto 3 scenari in 7 passaggi (per ogni scenario) tra cui riscaldamento, selezione dei partecipanti, preparazione della scena, preparazione degli osservatori, gioco, discussione e valutazione e generalizzazione all'educazione sui vantaggi e gli svantaggi di parto normale e taglio cesareo.
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SPERIMENTALE: conferenza
descrivere i vantaggi e gli svantaggi del parto normale e del taglio cesareo
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Descrivi vantaggi e svantaggi in una sessione di 90 minuti
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Il processo decisionale
Lasso di tempo: 2 settimane
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Due settimane dopo il corso educativo per ciascun gruppo (lezione e gioco di ruolo), il questionario sulla conoscenza, l'atteggiamento e il processo decisionale è stato nuovamente completato.
Sono stati seguiti al momento del ricovero da una conversazione telefonica per conoscere la loro decisione.
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2 settimane
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio
Inizio studio
Completamento primario (EFFETTIVO)
Completamento primario
Completamento dello studio (EFFETTIVO)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (STIMA)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (STIMA)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- educational
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Prove cliniche su gioco di ruolo
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NCT07332208Attivo, non reclutanteEducazione infermieristica | Gravidanza adolescenziale | Educazione all'allattamento al seno | Interventi infermieristici
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NCT04726696Sconosciuto
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NCT05799599ReclutamentoDisturbo dello spettro autistico
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NCT05873179Completato
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NCT04435093Completato
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NCT03935009SconosciutoIgiene orale | Placca dentale | Motivazione | Bambini, Solo | Apprendimento | Dispositivi dentali, assistenza domiciliare
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NCT05866601Completato
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NCT07137325Completato
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NCT07506759CompletatoDepressione postparto | Gravidanza | Sostegno sociale percepito | Autoefficacia materna
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NCT05969197CompletatoPrestazioni funzionali | Energia