Storytelling con o senza informazioni contestuali sociali nei bambini con disturbo dello spettro autistico e sviluppo tipico
Gli effetti della narrazione con o senza informazioni contestuali sociali riguardanti lo sguardo degli occhi e l'attenzione visiva nei bambini con disturbo dello spettro autistico e sviluppo tipico: uno studio di tracciamento oculare controllato e randomizzato
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Hong Kong, Hong Kong
- The Hong Kong Polytechnic University, Department of Rehabilitation Sciences
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criteri di inclusione per i bambini con ASD:
- 1) bambini di età compresa tra 6 e 12 anni;
- 2) aveva una precedente diagnosi di ASD da parte di professionisti medici;
- 3) studiato nella scuola primaria ordinaria;
- 4) aveva un punteggio QI composito di 80 o superiore
Criteri di inclusione per i bambini con TD:
- 1) bambini di età compresa tra 6 e 12 anni;
- 2) non aveva disturbi dello sviluppo o disabilità intellettiva;
- 3) ha frequentato la scuola primaria.
Criteri di esclusione:
- N / A
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: ASD Gruppo 1 - narrazione con informazioni contestuali sociali
Storytelling con informazioni contestuali sociali per bambini con disturbo dello spettro autistico
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Sono state selezionate quattro storie su 100 da un'app di narrazione (SAHK, 2013) che incorporava informazioni contestuali sociali e abilità interpersonali.
L'intervento era in formato piccolo gruppo, consisteva in otto sessioni in quattro settimane, due sessioni a settimana, 30 minuti per sessione.
Quattro storie su 100 da un'app di narrazione (SAHK, 2013) sono state selezionate per bambini con ASD.
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Comparatore attivo: ASD Gruppo 2 - narrazione senza informazioni contestuali sociali
Storytelling senza informazioni contestuali sociali per bambini con disturbo dello spettro autistico
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Quattro storie su 100 da un'app di narrazione (SAHK, 2013) sono state selezionate per bambini con ASD.
Sono state selezionate quattro storie su 100 da un'app di narrazione (SAHK, 2013) senza informazioni contestuali sociali e abilità interpersonali.
L'intervento era in formato piccolo gruppo, consisteva in otto sessioni in quattro settimane, due sessioni a settimana, 30 minuti per sessione.
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Sperimentale: TD Gruppo 1 - narrazione con informazioni contestuali sociali
Storytelling con informazioni contestuali sociali per bambini con sviluppo tipico
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Sono state selezionate quattro storie su 100 da un'app di narrazione (SAHK, 2013) che incorporava informazioni contestuali sociali e abilità interpersonali.
L'intervento era in formato piccolo gruppo, consisteva in otto sessioni in quattro settimane, due sessioni a settimana, 30 minuti per sessione.
Quattro storie su 100 da un'app di narrazione (SAHK, 2013) sono state selezionate per bambini con TD.
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Comparatore attivo: TD Gruppo 2 - narrazione senza informazioni contestuali sociali
Storytelling senza informazioni contestuali sociali per bambini tipicamente sviluppati
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Sono state selezionate quattro storie su 100 da un'app di narrazione (SAHK, 2013) senza informazioni contestuali sociali e abilità interpersonali.
L'intervento era in formato piccolo gruppo, consisteva in otto sessioni in quattro settimane, due sessioni a settimana, 30 minuti per sessione.
Quattro storie su 100 da un'app di narrazione (SAHK, 2013) sono state selezionate per bambini con TD.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Sguardo dell'occhio sull'eye tracker
Lasso di tempo: Modifica dal basale a 4 settimane
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Durata totale della fissazione (TFD)
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Modifica dal basale a 4 settimane
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Sguardo dell'occhio sull'eye tracker
Lasso di tempo: Modifica dal basale a 4 settimane
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Durata totale della visita (TVD)
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Modifica dal basale a 4 settimane
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Sguardo dell'occhio sull'eye tracker
Lasso di tempo: Modifica dal basale a 4 settimane
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Conteggio totale delle fissazioni (TFC)
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Modifica dal basale a 4 settimane
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Prova di tracciatura
Lasso di tempo: Modifica dal basale a 4 settimane
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Trail Making Test A (TMT-A)
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Modifica dal basale a 4 settimane
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Prova di tracciatura
Lasso di tempo: Modifica dal basale a 4 settimane
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Trail Making Test B (TMT-B)
|
Modifica dal basale a 4 settimane
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- HSEARS20160427001
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