Ridurre i pregiudizi razziali dei bambini attraverso un intervento guidato dai genitori
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Kristin Shutts, PhD
- Numero di telefono: 6082635853
- Email: kshutts@wisc.edu
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Patricia Devine, PhD
- Numero di telefono: 6082622815
- Email: pgdevine@wisc.edu
Luoghi di studio
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Wisconsin
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Madison, Wisconsin, Stati Uniti, 53705
- Waisman Center at UW-Madison
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Il bambino ha un'età compresa tra 5,00 e 7,99 anni
- Il bambino partecipante e il suo genitore sono entrambi bianchi non ispanici
I criteri di esclusione sono:
- Mancata conoscenza della lingua inglese da parte del genitore o del bambino
- Il genitore ha meno di 18 anni
- Il bambino o il genitore si identifica con un'altra identità razziale/etnica oltre a White
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Scienza basilare
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: IMBARCAZIONE
I genitori ricevono un programma di formazione narrato sui pregiudizi razziali dei bambini e leggono libri incentrati sulla razza con i loro figli.
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La formazione narrata insegna ai genitori i pregiudizi dei bambini e introduce molteplici strategie per affrontare i pregiudizi dei bambini.
Le famiglie ricevono libri per bambini per aiutare a mettere in pratica le strategie.
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Sperimentale: Orientamento popolare
I genitori ricevono interessanti articoli di stampa popolare sui pregiudizi razziali dei bambini e leggono libri incentrati sulla razza con i loro figli.
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Gli articoli della stampa popolare insegnano ai genitori i pregiudizi dei bambini e guidano i genitori su come parlare ai bambini della razza.
Le famiglie ricevono libri per bambini incentrati sulla razza per esercitarsi a parlare della razza.
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Sperimentale: Esercitati prima
I genitori si esercitano prima a discutere di libri sugli animali con i loro figli, quindi ricevono un programma di formazione narrato sui pregiudizi razziali dei bambini e leggono libri incentrati sulla razza con i loro figli.
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I libri sugli animali vengono forniti ai genitori per aiutarli a esercitarsi a parlare con i propri figli durante la lettura di libri.
Quindi, le famiglie ricevono un programma di formazione sulla razza e libri per bambini sulla razza.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Cambiamento nella probabilità di pregiudizio razziale del bambino
Lasso di tempo: Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Intervallo totale possibile di punteggi da 1 a 5.
Punteggi più alti significano maggiore probabilità di bias.
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Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Cambiamento nella preoccupazione per il pregiudizio razziale dei bambini
Lasso di tempo: Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Intervallo totale possibile di punteggi da 1 a 10.
Punteggi più alti indicano maggiore preoccupazione.
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Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Cambiamento nella preoccupazione per il pregiudizio del proprio figlio
Lasso di tempo: Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Intervallo totale possibile di punteggi da 1 a 10.
Punteggi più alti indicano maggiore preoccupazione.
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Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Cambiamento nella motivazione per regolare il pregiudizio dei bambini
Lasso di tempo: Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Intervallo totale possibile di punteggi da 1 a 10.
Punteggi più alti significano maggiore motivazione.
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Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Cambiamento nell'autoefficacia per affrontare i pregiudizi dei bambini
Lasso di tempo: Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Intervallo totale possibile di punteggi da 1 a 7.
Punteggi più alti significano maggiore autoefficacia.
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Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Cambiamento nel gradimento intergruppo
Lasso di tempo: Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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L'intervallo totale possibile di punteggi va da -12 a +12.
I punteggi più alti riflettono una maggiore simpatia all'interno del gruppo.
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Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Cambiamento nella preferenza per la diversità
Lasso di tempo: Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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L'intervallo totale possibile di punteggi va da 0 a 4. Punteggi più alti significano una maggiore preferenza per gruppi omogenei.
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Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Cambiamento nelle reazioni alla discriminazione: valutazione
Lasso di tempo: Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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L'intervallo totale possibile di punteggi va da -6 a +6.
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Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Cambiamento nelle reazioni alla discriminazione: confronto
Lasso di tempo: Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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I partecipanti possono segnare 0 o 1, con il punteggio più alto che riflette il confronto.
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Basale, post-test 1 (fino a 4 settimane di studio), post-test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Cambiamento nella previsione degli atteggiamenti dei genitori
Lasso di tempo: Post-Test 1 (fino a 4 settimane di studio), Post-Test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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L'intervallo totale possibile di punteggi va da -6 a +6.
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Post-Test 1 (fino a 4 settimane di studio), Post-Test 2 (fino a 16 settimane di studio)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2020-1026
- 1R01HD106970-01A1 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
- Psychology (Altro identificatore: UW Madison)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Descrizione del piano IPD
Periodo di condivisione IPD
Criteri di accesso alla condivisione IPD
Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- STUDIO_PROTOCOLLO
- LINFA
- ICF
- CODICE_ANALITICO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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