L'effetto dell'AR portatile sull'abilità di lavarsi i denti per gli studenti delle scuole elementari
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Kaohsiung, Taiwan, 807
- Kaohsiung Medical University Chung-Ho Memorial Hospital
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studenti della scuola primaria da 3 a 6 gradi
Criteri di esclusione:
- Scolari con certificazione di disabilità.
- Scolari con gravi patologie orali congenite (es. labbro leporino e palatoschisi)
- Incapacità di utilizzare il sistema AR
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Non randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo AR
Gli studenti del gruppo AR hanno ricevuto una formazione basata sull'AR ripetuta due volte per 30 minuti a intervalli di due settimane.
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Gli studenti del gruppo AR hanno ricevuto una formazione basata sull'AR ripetuta due volte per 30 minuti a intervalli di due settimane.
Il sistema di formazione basato su AR (PVIX Oral, EPED) ha digitalizzato le fasi della tecnica di spazzolamento dei denti applicando la tecnologia di tracciamento ottico per consentire ai partecipanti di ottenere un punteggio immediato dopo il completamento della pratica.
Il punteggio dipende dal livello di rimozione simulata della placca dentale.
Il sistema AR era dotato di un'unità di tracciamento ottico, un modello di testina di allenamento 3D e uno spazzolino da denti wireless.
Il tempo di pratica dello spazzolamento dei denti per la mascella superiore e inferiore è rispettivamente di 3 minuti.
Una canzone per lavarsi i denti suonata mentre gli studenti implementavano.
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Sperimentale: gruppo tradizionale
Gli studenti del gruppo tradizionale hanno ricevuto una lezione di 10 minuti ripetuta due volte sulle corrette abilità di spazzolamento dei denti in classe a intervalli di due settimane.
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Gli studenti del gruppo tradizionale hanno ricevuto una lezione di 10 minuti ripetuta due volte sulle corrette abilità di spazzolamento dei denti in classe a intervalli di due settimane.
Gli studenti sono stati istruiti da un igienista dentale ben addestrato utilizzando ausili didattici (come modelli dentali e spazzolini da denti).
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Record di controllo della placca (PCR)
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
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Ogni dente è diviso in sei superfici e viene calcolato il record PCR (intervallo 0-100%)
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Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
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Record di controllo della placca (PCR)
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
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Ogni dente è diviso in sei superfici e viene calcolato il record PCR (intervallo 0-100%)
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Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
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Autoefficacia
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
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2 domande, ad esempio: mi sento sicuro. Risposta 1 = fortemente in disaccordo 2 = in disaccordo 3 = normale 4 = d'accordo 5 = molto d'accordo
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Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
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Autoefficacia
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
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2 domande, ad esempio: mi sento sicuro. Risposta 1 = fortemente in disaccordo 2 = in disaccordo 3 = normale 4 = d'accordo 5 = molto d'accordo
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Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
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Abilità di lavarsi i denti
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
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5 domande , ad es.: Lo spazzolino è premuto contro le gengive con un angolo di 45 gradi.Risposta a scelta multipla
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Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
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Abilità di lavarsi i denti
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
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5 domande , ad es.: Lo spazzolino è premuto contro le gengive con un angolo di 45 gradi.Risposta a scelta multipla
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Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- KMUHIRB-SV(I)-20200073
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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