Effetti dell'interazione arricchita genitore-bambino sulla salute nei primi anni di vita (BIGMIPH)

Le prime esperienze di vita, come quelle associate all’attaccamento stabile, alle relazioni di supporto e agli ambienti di accudimento, hanno effetti profondi sulla salute fisica e mentale per tutta la vita. Tuttavia, i bambini hanno livelli molto diversi di accesso a tali esperienze, a seconda delle caratteristiche familiari e dei fattori di rischio e di resilienza associati. Gli interventi a basso costo volti a migliorare gli ambienti infantili offrono una strada promettente per ridurre la disuguaglianza nelle prime esperienze perché richiedono uno sforzo minimo per essere implementati. Il lavoro precedente del laboratorio musicale ha mostrato la promessa di vocalizzazioni dirette dal bambino, in particolare la musica, per arricchire l’interazione genitore-bambino. Tali comportamenti sono universali a livello interculturale, compaiono regolarmente nel contesto della cura del bambino e hanno effetti robusti sulla psicofisiologia infantile. Nel lavoro pilota recentemente completato, si è riscontrato che un breve intervento musicale basato su smartphone ha ottenuto un’elevata aderenza e un basso attrito; ha portato i genitori ad aumentare l'uso della musica per calmare i loro bambini schizzinosi; e miglioramento dell’umore infantile, come riportato tramite la valutazione momentanea ecologica (EMA). Insieme, questi risultati mostrano il potenziale di un’interazione genitore-bambino arricchita, in particolare attraverso il canto diretto dal bambino, per migliorare la salute del bambino e dei genitori. Qui, viene proposto uno studio randomizzato di Fase II per esplorare tali effetti. Le diadi genitore/bambino (N = 192, età iniziale dei bambini da 0 a 4 mesi) verranno assegnate in modo casuale a una delle quattro condizioni: (1) musica con arricchimento, in cui i genitori ricevono un intervento basato su smartphone per imparare a cantare in modo interattivo con i loro bambini , tramite il programma musicale per la prima infanzia Music Together; (2) musica con arricchimento limitato, in cui i genitori ricevono registrazioni musicali da ascoltare con i loro bambini, ma non vengono fornite attività di arricchimento; (3) arricchimento con musica limitata, in cui i genitori ricevono libri da leggere in modo interattivo con i loro bambini, ma non vengono fornite attività musicali; o (4) un controllo senza trattamento. Durante lo studio di 8 mesi, verranno utilizzati un EMA basato su messaggi di testo e una batteria di sondaggi per misurare i principali risultati di salute sia dei neonati (distress e recupero, qualità del sonno e umore) che dei genitori (umore, stato di salute mentale e efficacia genitoriale); potenziali moderatori di tali effetti (dati demografici, fattori contestuali familiari, attaccamento genitore/bambino e temperamento infantile); così come il grado di coinvolgimento dei genitori negli interventi. Gli effetti saranno analizzati sia tra i gruppi di intervento che rispetto al controllo senza trattamento per determinare gli effetti relativi di ciascun intervento. I risultati di questo lavoro determineranno gli effetti degli interventi di arricchimento precoce a basso costo e a basso sforzo sui risultati sanitari di base e quotidiani per neonati e genitori, testeranno la fattibilità di interventi basati su app e strumenti di raccolta dati (anche nei paesi socio-economicamente svantaggiati). famiglie) e forniscono dati ricchi sulla vita quotidiana (compresi umore, temperamento e variabili del sonno) delle famiglie con bambini piccoli. I risultati avranno particolare rilevanza per le famiglie svantaggiate e per i genitori alle prime armi, e porranno le basi per studi su scala più ampia sull’arricchimento precoce genitore-bambino.