Formazione a doppio compito nella vita reale (Real-DTT)

Gli anziani hanno difficoltà a ottimizzare due attività contemporaneamente e in genere sperimentano una maggiore interferenza rispetto agli adulti più giovani durante il dual-tasking, il che significa che vi è un calo maggiore nelle prestazioni di almeno un compito quando si confrontano il single-tasking e il dual-tasking. La difficoltà del doppio compito può effettivamente predire le cadute negli anziani che vivono in comunità. È stato dimostrato che l'allenamento a doppio compito migliora i risultati cognitivi (attenzione, memoria), motori (equilibrio, andatura) e le prestazioni del doppio compito negli anziani; tuttavia, la maggior parte della formazione dual-task prevede compiti simulati che non riflettono i dual-task funzionali nel mondo reale. Maggiori miglioramenti nel doppio compito potrebbero essere osservati durante l’addestramento di compiti funzionalmente specifici. Un modo per aumentare la specificità del compito è offrire una formazione a doppio compito nella vita reale, contestualmente pertinente, incorporata nelle attività strumentali della vita quotidiana (IADL). Esistono prove limitate di interventi formativi a doppio compito per gli anziani con T2DM; tuttavia, vi sono prove iniziali di miglioramenti negli effetti cognitivi e motori con l’addestramento simulato a doppio compito, che potrebbe tradursi in un miglioramento delle prestazioni nel doppio compito, in un impatto ridotto sulla vita quotidiana e in una riduzione del rischio di cadute. Pertanto, lo scopo di questo studio è valutare la fattibilità, l'accettabilità e l'efficacia preliminare di un programma di formazione a doppio compito nella vita reale per gli anziani a rischio di caduta.