Prova di impatto per aiutare i leader educativi a mobilitare le prove (HELM 2)
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Jill Locke, PhD
- Numero di telefono: 206-616-6703
- Email: jjlocke@uw.edu
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Marissa Thirion
- Email: mthirion@uw.edu
Luoghi di studio
-
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Washington
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Seattle, Washington, Stati Uniti, 98105
- Reclutamento
- University of Washington
-
Contatto:
- Jill Locke, PhD
- Numero di telefono: 206-616-6703
- Email: jjlocke@uw.edu
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Contatto:
- Aaron Lyon, PhD
-
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Distretti scolastici: i distretti scolastici dello Stato di Washington si sono impegnati ad implementare il PBIS nelle scuole elementari
- Educatori: educatori che lavorano in una scuola elementare pubblica all'interno di un distretto scolastico iscritto.
Criteri di esclusione:
- Saranno escluse le scuole con precedente esposizione HELM
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione fattoriale
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Comparatore attivo: PBIS
Gli interventi e i supporti comportamentali positivi (PBIS) sono un quadro basato sull'evidenza, a più livelli, per la risoluzione dei problemi e basato sul team, progettato per costruire un continuum di supporti per promuovere la salute comportamentale socio-emozionale di tutti gli studenti.
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Gli interventi e i supporti comportamentali positivi (PBIS) sono un quadro basato sull'evidenza, a più livelli, per la risoluzione dei problemi e basato sul team, progettato per costruire un continuum di supporti per promuovere la salute comportamentale socio-emozionale di tutti gli studenti.
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Sperimentale: TIMONE
Helping Educational Leaders Mobilize Evidence (HELM) è una strategia di implementazione per promuovere la leadership nell'implementazione a livello di edificio, il clima di implementazione e la fornitura ad alta fedeltà di pratiche basate sull'evidenza
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Gli interventi e i supporti comportamentali positivi (PBIS) sono un quadro basato sull'evidenza, a più livelli, per la risoluzione dei problemi e basato sul team, progettato per costruire un continuum di supporti per promuovere la salute comportamentale socio-emozionale di tutti gli studenti.
Helping Educational Leaders Mobilize Evidence (HELM) è una strategia di implementazione per promuovere la leadership nell'implementazione a livello di edificio, il clima di implementazione e la fornitura ad alta fedeltà di pratiche basate sull'evidenza
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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PBIS Fidelity (Inventario Fidelity a livelli)
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Il Tiered Fidelity Inventory (TFI) è uno strumento di 45 item utilizzato per fornire una misura valida, affidabile ed efficiente della misura in cui il personale scolastico sta applicando le funzionalità principali di PBIS.
Il TFI è una valutazione di gruppo completata da un team di pianificazione del sistema scolastico con facilitazione esterna con forte coerenza interna.
I criteri di punteggio per ogni singolo elemento vanno da 0 a 3 (0=Non implementato, 1=Parzialmente implementato, 3=Completamente implementato); punteggi più alti indicano risultati migliori.
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Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Leadership di implementazione: scala di leadership di implementazione scolastica (SILS)
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Il SILS prevede 24 item suddivisi in 8 sottoscale: Proattivo, Competente, Sostenibile, Perseverante, Comunicazione, Visione, Disponibile e Leadership distribuita.
I criteri di punteggio per ogni singolo elemento vanno da 0 a 4; punteggi più alti indicano risultati migliori.
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Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Clima di implementazione: scala climatica di implementazione scolastica (SICS)
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Il SICS comprende 21 elementi che si caricano su 7 sottoscale: Focus sull'EBP, Supporto educativo per l'EBP, Riconoscimento per l'EBP, Premi per l'EBP, Utilizzo dei dati per supportare l'EBP, Supporti esistenti per l'EBP e Integrazione dell'EBP.
I criteri di punteggio per ogni singolo elemento vanno da 0 a 4; punteggi più alti indicano risultati migliori.
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Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Costo di implementazione
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Questo sondaggio chiede agli educatori quanto tempo dedicano ogni settimana alle procedure relative allo studio.
Gli input includeranno tempo, forniture, viaggi, spese generali e costi associati alle riunioni di formazione/coaching HELM, inclusi il lavoro preliminare, la programmazione e la partecipazione alle riunioni; nonché i costi associati alla formazione e all'erogazione del PBIS.
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Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Coinvolgimento accademico, comportamento prosociale e comportamento problema: valutazione del comportamento diretto modificato (DBR)
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Il DBR verrà utilizzato in cui gli insegnanti osservano e valutano l'impegno accademico complessivo della loro classe (ad esempio, partecipazione attiva o passiva all'attività in classe, 0-100%), il comportamento dirompente (ad esempio, interruzione delle attività, 0-100%) e il comportamento prosociale. comportamento (ovvero, seguire le indicazioni, 0-100%; Chafouleas et al., 2012).
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Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Risultati accademici degli studenti
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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I punteggi dei test accademici standardizzati saranno ricavati dai documenti amministrativi.
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Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Incidenti disciplinari studenteschi
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Il numero dei rinvii disciplinari d'ufficio, delle sospensioni e delle espulsioni sarà ricavato dai registri amministrativi.
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Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Tassi di frequenza degli studenti
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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I tassi di frequenza degli studenti saranno ricavati dai registri amministrativi.
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Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Fedeltà al timone
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Come controllo di manipolazione per documentare l'erogazione dell'intervento HELM, valuteremo la fedeltà HELM utilizzando la checklist di fedeltà HELM (basata sulle osservazioni dei corsi di formazione HELM registrati).
Gli allenatori HELM completeranno una misura standardizzata delle date in cui sono stati completati i passaggi specifici.
Si considererà che le scuole che raggiungono l'80% o più del punteggio massimo possibile su tutti i criteri di fedeltà HELM abbiano ricevuto una dose completa di formazione e coaching HELM.
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Baseline, 9 mesi, 12 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Aaron Lyon, PhD, University of Washington
- Investigatore principale: Jill Locke, PhD, University of Washington
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
Inizio studio
Completamento primario (Stimato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Stimato)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- STUDY00020559
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
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