Affidabilità Interrater e Fattibilità della Rubrica Lasater sul Giudizio Clinico per l'Uso nella Simulazione di Fisioterapia
Affidabilità e Fattibilità della Rubrica di Giudizio Clinico Lasater Adattata per la Fisioterapia (LCJR-PT) per Valutare il Giudizio Clinico Durante Esperienze di Simulazione Standardizzate negli Studenti di Dottorato in Fisioterapia
Più valutatori docenti addestrati valuteranno indipendentemente gli stessi video degli studenti, e il livello di accordo tra i valutatori verrà misurato.
I docenti riferiranno anche quanto tempo richiede la valutazione e le loro percezioni sull'utilità della rubrica.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Il giudizio clinico è una competenza fondamentale per i fisioterapisti richiesta dalla Commissione sull'Accreditamento dell'Educazione in Fisioterapia (CAPTE), ma attualmente non esiste uno strumento validato e affidabile, specificamente testato nelle popolazioni di studenti di fisioterapia, per la valutazione basata sulla simulazione. La Rubrica del Giudizio Clinico di Lasater (LCJR), originariamente sviluppata per l'infermieristica, implementa il modello del giudizio clinico di Tanner attraverso quattro domini: notare, interpretare, rispondere e riflettere. Questo studio adatta la LCJR per la fisioterapia (LCJR-PT) ed esamina la sua affidabilità interosservatore e la fattibilità quando viene utilizzata per valutare gli studenti DPT durante una simulazione standardizzata di cure acute.
Gli studenti DPT del primo e secondo anno della Youngstown State University completeranno una simulazione di cure acute di 30-35 minuti con copione, seguita da una breve riflessione. Le sessioni saranno videoregistrate. Da tre a cinque valutatori docenti formati valuteranno indipendentemente ogni registrazione utilizzando la LCJR-PT. I valutatori seguiranno una formazione standardizzata che include la revisione degli ancoraggi della rubrica, la valutazione pratica e la discussione di calibrazione. Gli esiti primari sono i coefficienti di correlazione intraclasse (ICC) per i punteggi totali e di dominio. Gli esiti secondari includono il tempo medio di valutazione per studente e le percezioni dei docenti riguardo all'usabilità e alla fattibilità valutate tramite questionario.
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Iscrizione
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Edmund Ickert, PhD
- Numero di telefono: 330-941-1326
- Email: ecickert@ysu.edu
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Rebecca Riblet, DPT
- Numero di telefono: 330-941-3010
- Email: rsriblet@ysu.edu
Luoghi di studio
-
-
Ohio
-
Youngstown, Ohio, Stati Uniti, 44555
- Reclutamento
- Youngstown State University
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Contatto:
- Edmund Ickert, PhD
- Numero di telefono: 330-941-1326
- Email: ecickert@ysu.edu
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Contatto:
- Rebecca Riblet, DPT
- Numero di telefono: 330-941-3010
- Email: rsriblet@ysu.edu
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Investigatore principale:
- Edmund Ickert, PhD
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Sub-investigatore:
- Rebecca Riblet, DPT
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Sub-investigatore:
- Laura Calcagni, DNP
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criteri di inclusione (Studenti):
- Iscritto come studente DPT del 1° o 2° anno presso YSU
- Ha fornito il consenso informato
Criteri di inclusione (Valutatori docenti):
- Membro a tempo pieno della facoltà che insegna nel programma DPT di YSU
- Ha fornito il consenso informato
Criteri di esclusione (Studenti):
- Non ha fornito il consenso informato
Criteri di esclusione (Docenti):
- Non ha fornito il consenso informato
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Numero di gruppi/coorti
Coorti e interventi
Gruppo / CoorteGruppo / Coorte |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Gruppo di Simulazione per Studenti di Dottorato in Fisioterapia
Studenti di Fisioterapia che parteciperanno a una sessione di simulazione di 35 minuti che verrà registrata in video.
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I partecipanti completano una simulazione standardizzata di cura acuta basata su un curriculum di routine (30-35 minuti inclusa la riflessione).
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Valutatori della Facoltà
Un gruppo di docenti del programma di Dottorato in Fisioterapia che valuterà le registrazioni di simulazione degli studenti utilizzando lo strumento LCJR-PT.
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I membri della facoltà valuteranno e classificheranno il video di simulazione di assistenza acuta di ogni studente utilizzando lo strumento LCJR-PT.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Coefficiente di Correlazione Intraclasse (ICC) per i punteggi totali e di dominio LCJR-PT
Lasso di tempo: Fino al completamento dello studio, in media 6 mesi
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Modello ICC a effetti casuali a due vie per valutare l'affidabilità interosservatore dei punteggi totali e dei punteggi individuali dei domini (notando, interpretando, rispondendo, riflettendo) tra 3-5 valutatori docenti.
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Fino al completamento dello studio, in media 6 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Tempo di Punteggio del Valutatore
Lasso di tempo: Per tutta la durata dello studio, in media 6 mesi
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Tempo medio (in minuti) necessario a ogni valutatore della facoltà per valutare un singolo video di uno studente.
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Per tutta la durata dello studio, in media 6 mesi
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Percezione di Usabilità e Fattibilità del Personale Docente
Lasso di tempo: Fino al completamento dello studio, una media di 6 mesi
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Questionario comprendente elementi adattati della System Usability Scale (SUS) e dichiarazioni di fattibilità
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Fino al completamento dello studio, una media di 6 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Halliday DA, Patterson BJ. Rater Training and Assessment of Student Clinical Judgment: An Experimental Inquiry. Nurs Educ Perspect. 2025 Jul-Aug 01;46(4):209-215. doi: 10.1097/01.NEP.0000000000001399. Epub 2025 Apr 3.
- Rogers BA, Franklin AE. Lasater clinical judgment rubric reliability for scoring clinical judgment after observing asynchronous simulation and feasibility/usability with learners. Nurse Educ Today. 2023 Jun;125:105769. doi: 10.1016/j.nedt.2023.105769. Epub 2023 Mar 6.
- Adamson KA, Gubrud P, Sideras S, Lasater K. Assessing the reliability, validity, and use of the Lasater Clinical Judgment Rubric: three approaches. J Nurs Educ. 2012 Feb;51(2):66-73. doi: 10.3928/01484834-20111130-03. Epub 2011 Nov 30.
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Inizio studio
Completamento primario (Stimato)
Completamento primario
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Completamento dello studio
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Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
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Primo Inserito
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Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
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- 2026-56
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