Trattamento di recupero di parole per l'afasia: analisi delle caratteristiche semantiche
22 dicembre 2014 aggiornato da: US Department of Veterans Affairs
Recupero di parole per l'afasia: facilitazione della generalizzazione
Lo scopo di questa indagine è sviluppare ulteriormente e testare un trattamento per i problemi di ricerca delle parole nell'afasia.
Il trattamento è progettato per rafforzare le associazioni di significato all'interno di categorie di parole (ad esempio, animali, strumenti, frutti).
Il trattamento è progettato anche per essere utilizzato come strategia di ricerca in casi di difficoltà nel trovare le parole.
Lo studio è stato ideato per valutare la misura in cui il trattamento aumenta la capacità di ricordare parole addestrate, così come non addestrate.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Lo scopo della ricerca proposta è quello di esaminare gli effetti di un trattamento semanticamente orientato sul recupero delle parole nelle persone con afasia. Le indagini pianificate sono progettate per favorire lo sviluppo dell'addestramento delle caratteristiche semantiche in modo che possa servire non solo come meccanismo per migliorare l'elaborazione semantica lessicale interrotta, ma anche come strategia compensativa durante i fallimenti nel recupero delle parole. La ricerca proposta affronterà anche la questione della tipicità esemplare (Kiran & Thompson, 2003) esaminando gli effetti dell'addestramento di esemplari tipici rispetto a esemplari atipici di varie categorie con individui con diversi tipi di afasia. Una serie di 24 progetti sperimentali a soggetto singolo sarà condotta nel contesto di un progetto di gruppo per affrontare le seguenti domande sperimentali:
- L'addestramento di esempi atipici di categorie di nomi viventi e di artefatti utilizzando l'addestramento di caratteristiche semantiche produrrà un risultato significativamente diverso* rispetto all'addestramento di esempi tipici di categorie di nomi viventi e di artefatti?
- L'addestramento di una categoria di sostantivi utilizzando l'addestramento delle caratteristiche semantiche comporterà un migliore recupero di categorie di sostantivi non addestrati?
- Gli effetti dell'allenamento delle caratteristiche semantiche varieranno tra i tipi di afasia?
- L'addestramento alle caratteristiche semantiche si tradurrà in una maggiore produzione di contenuto durante il discorso?
La generalizzazione a esempi tipici non addestrati varierà tra gli elenchi di generalizzazione che vengono ripetutamente esposti e quelli che sono limitati nell'esposizione? (cioè, l'esposizione ripetuta sembra contribuire alla generalizzazione?)
- La misura del risultato rifletterà l'acquisizione, la generalizzazione della risposta all'interno della categoria e la generalizzazione della risposta tra gli effetti del trattamento di categoria.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
110
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Utah
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Salt Lake City, Utah, Stati Uniti, 84148
- VA Salt Lake City Health Care System, Salt Lake City
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Da 19 anni a 78 anni (Adulto, Adulto più anziano)
Accetta volontari sani
No
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Diagnosi di afasia di Wernicke, di Broca o della conduzione con significativi deficit nel recupero delle parole
- Almeno 6 mesi dopo l'insorgenza di un singolo ictus dell'emisfero sinistro
- Minimo di istruzione superiore
- Acuità visiva e uditiva sufficiente per compiti sperimentali
- Intelligenza non verbale entro limiti normali
Criteri di esclusione:
- Malattia mentale diagnosticata diversa dalla depressione
- Condizione neurologica diversa da quella che ha provocato l'afasia
- Storia di abuso di alcol o sostanze
- Non madrelingua inglese
- Storia premorbosa di disturbo della parola/linguaggio
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Non randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Analisi delle caratteristiche semantiche (SFA)
Trattamento di recupero di parole per l'afasia.
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SFA implica che il logopedista (SLP) guidi il partecipante attraverso la generazione di caratteristiche semantiche pertinenti per gli elementi di trattamento raffigurati (ad esempio, appartenenza alla categoria, descrizione fisica, posizione dell'elemento nel contesto, associazioni personali, azione associata all'elemento).
Per alcuni partecipanti, gli elementi di trattamento sono stati raggruppati in base alla tipicità dell'appartenenza alla categoria (ad esempio, un uccello tipico del pettirosso e un uccello atipico del pinguino).
La formazione di elementi atipici può stimolare un'attivazione semantica più ampia della categoria e, quindi, può promuovere una maggiore generalizzazione.
Il trattamento è stato applicato in sequenza a serie di elementi nel contesto di disegni di riferimento multipli a soggetto singolo.
In questo modo, la replica degli effetti del trattamento potrebbe essere valutata all'interno e tra i partecipanti.
Il trattamento è stato somministrato da logopedisti certificati tre volte alla settimana fino a quando non sono stati raggiunti i livelli di accuratezza prescritti durante le sonde di non trattamento o è stato completato un numero massimo di sessioni di trattamento.
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Nessun intervento: Partecipanti per lo sviluppo degli stimoli
I partecipanti non cerebrolesi hanno fornito dati per lo sviluppo di stimoli terapeutici.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Precisione nel recupero delle parole
Lasso di tempo: Fine del trattamento e 6 settimane dopo il trattamento
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L'accuratezza della denominazione degli elementi illustrati trattati e non trattati è stata valutata in sonde condotte separatamente dal trattamento.
Le sonde sono state condotte ripetutamente durante lo studio, dal basale (prima del trattamento) al follow-up (6 settimane dopo il trattamento).
Tutte le risposte di denominazione sono state valutate utilizzando una scala da 0 a 10 che riflette la prontezza e la presenza di errori; punteggi di 8-10 hanno ricevuto un punteggio "accuato" e punteggi di 0-7 hanno ricevuto un punteggio "impreciso".
È stato calcolato un punteggio di accuratezza percentuale per ogni serie sperimentale di elementi per ogni sessione di sonda.
I punteggi della sonda di base sono stati confrontati con la fine del trattamento e i punteggi della sonda di follow-up per ottenere le dimensioni degli effetti individuali per ciascun elenco sperimentale di elementi per ciascun partecipante (ovvero, sono state calcolate diverse dimensioni dell'effetto per ciascun partecipante).
Tutte le dimensioni dell'effetto sono state utilizzate per ottenere una dimensione media dell'effetto per ciascun partecipante; queste medie sono state poi utilizzate per ottenere una media di gruppo.
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Fine del trattamento e 6 settimane dopo il trattamento
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Investigatori
- Investigatore principale: Julie L. Wambaugh, PhD, VA Salt Lake City Health Care System, Salt Lake City
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Wambaugh JL, Mauszycki S, Cameron R, Wright S, Nessler C. Semantic feature analysis: incorporating typicality treatment and mediating strategy training to promote generalization. Am J Speech Lang Pathol. 2013 May;22(2):S334-69. doi: 10.1044/1058-0360(2013/12-0070).
- Wambaugh JL, Mauszycki S, Wright S. Semantic feature analysis: Application to confrontation naming of actions in aphasia. Aphasiology. 2013 Oct 28; 28(1):DOI:10.1080/02687038.2013.845739.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio
1 luglio 2005
Completamento primario (Effettivo)
1 febbraio 2009
Completamento dello studio (Effettivo)
1 aprile 2013
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
27 luglio 2005
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
27 luglio 2005
Primo Inserito (Stima)
29 luglio 2005
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
24 dicembre 2014
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
22 dicembre 2014
Ultimo verificato
1 dicembre 2014
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- C3826-R
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Prove cliniche su Formazione sull'analisi delle caratteristiche semantiche (SFA).
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Penn State UniversityCompletato