Valutazione dei materiali educativi sulla gestione dei sintomi per i pazienti con cancro alla prostata

OBIETTIVI:

• Raccogliere dati di valutazione formativa su un nuovo intervento educativo utilizzando focus group di pazienti con cancro alla prostata.
• Per utilizzare i dati del focus group nel documento di ricerca del master di uno studente assistente medico del Baylor College of Medicine che sta documentando il processo di organizzazione e conduzione dei focus group, enumerando le aree in cui i nuovi materiali sono ritenuti problematici e identificando i temi nei commenti realizzati dai partecipanti al focus group.

SCHEMA: I partecipanti allo studio sono assegnati a 1 dei 3 focus group in base al livello di istruzione e all'etnia (ovvero, uomini afroamericani con livello di istruzione inferiore principalmente dal Michael E. DeBakey Veterans Affairs Medical Center (MEDVAMC); uomini caucasici con livello di istruzione inferiore da MEDVAMC, Baylor College of Medicine (BCM) o dalla comunità; o uomini caucasici con un livello di istruzione superiore principalmente da BCM o dalla comunità).

I partecipanti esaminano i materiali scritti di intervento educativo del paziente sul cancro alla prostata e forniscono un feedback allo sperimentatore sul contenuto e sull'accettabilità di questi materiali durante una discussione di gruppo di discussione di 1½-2 ore. I dati di feedback vengono utilizzati per rivedere i materiali di intervento in modo che siano appropriati per la popolazione target.