Evaluierung von Schulungsmaterialien zum Symptommanagement für Patienten mit Prostatakrebs

ZIELE:

• Sammeln formativer Bewertungsdaten zu einer neuen pädagogischen Intervention unter Verwendung von Fokusgruppen von Patienten mit Prostatakrebs.
• Verwendung der Fokusgruppendaten in der Master-Forschungsarbeit eines Assistenzstudenten des Baylor College of Medicine, der den Prozess der Organisation und Durchführung der Fokusgruppen dokumentiert, Bereiche auflistet, in denen die neuen Materialien als problematisch erachtet werden, und Themen in den Kommentaren identifiziert von den Teilnehmern der Fokusgruppe erstellt.

GLIEDERUNG: Die Studienteilnehmer werden je nach Bildungsniveau und ethnischer Zugehörigkeit einer von drei Fokusgruppen zugeordnet (d. h. afroamerikanische Männer mit niedrigerem Bildungsniveau, hauptsächlich aus dem Michael E. DeBakey Veterans Affairs Medical Center (MEDVAMC); kaukasische Männer mit niedrigerem Bildungsniveau von MEDVAMC, Baylor College of Medicine (BCM) oder der Gemeinde; oder kaukasische Männer mit höherem Bildungsniveau, hauptsächlich von BCM oder der Gemeinde).

Die Teilnehmer prüfen schriftliche Patientenaufklärungs- und Interventionsmaterialien zum Thema Prostatakrebs und geben dem Prüfer im Rahmen einer eineinhalb- bis zweistündigen Fokusgruppendiskussion Feedback zum Inhalt und zur Akzeptanz dieser Materialien. Feedbackdaten werden verwendet, um die Interventionsmaterialien so zu überarbeiten, dass sie für die Zielgruppe geeignet sind.