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Cognitive De-Biasing and the Assessment of Pediatric Bipolar Disorder

21 aprile 2017 aggiornato da: University of North Carolina, Chapel Hill

Decision Making and Mental Health: Cognitive De-Biasing and the Assessment of Pediatric Bipolar Disorder

The primary aim is to test the efficacy of a new intervention to improve clinical judgment. The investigators focus on the assessment of pediatric bipolar disorder (PBD), a controversial diagnosis with frequent diagnostic errors, by educating mental health professionals in common cognitive pitfalls and training them in recommended de-biasing strategies. The investigators hypothesize that the Treatment group will show higher diagnostic accuracy than the Control condition: Participants receiving the cognitive de-biasing intervention will be less likely to commit faulty heuristics and race/ethnicity bias. Secondary aims include soliciting feedback about whether the skills were useful when diagnosing the vignettes, and whether skills and cases seem clinically realistic.

Panoramica dello studio

Descrizione dettagliata

A randomized controlled trial (RCT) of 100 participants will test the efficacy of a new intervention to improve clinical judgment.

Eligible participants will be licensed or currently supervised by a licensed mental health professional and have experience working with pediatric populations.

Participants will be randomly assigned to either Treatment or Control conditions. All participants receive a 5 minute pre-recorded presentation about mood disorders, then read several case vignettes and respond to questions regarding judgments about probable diagnoses and next clinical actions.

Study administration is Web-based via a secure portal. After answering questions to confirm eligibility and provide informed consent, participants will complete a background questionnaire. The Web software, Qualtrics, will randomize participants to watch a brief presentation on mood disorders (i.e., Control condition) versus the same presentation on mood disorders combined with the intervention (i.e., Treatment condition). The intervention is a 20-minute training on decision-making errors and cognitive de-biasing strategies.

Next, all participants review four clinical vignettes. Using only four vignettes reduces participant burden and maximizes response rate. Qualtrics presents the case vignettes in random orders.

After completing the last vignette and corresponding questions, participants in the treatment condition rate their experience of the intervention. These questions address the secondary study aims: (a) how participants will use these new techniques in their clinical practice; and, (b) how the investigators can tailor the intervention to make it even more user-friendly and appealing to clinical audiences.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

240

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

    • North Carolina
      • Chapel Hill, North Carolina, Stati Uniti, 27599
        • University of North Carolina at Chapel Hill

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

No

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Inclusion Criteria:

  • Participants need to be: (a) licensed or currently supervised by a licensed mental health professional; and, (b) have experience treating child and adolescent patient populations for mental health issues.

Exclusion Criteria:

  • Not meeting criterion (a) or (b) above.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Diagnostico
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Altro: Treatment: Decision Making Tutorial
A brief presentation on mood disorders (i.e., Control condition) combined with the intervention (i.e., Treatment condition): a 20-minute training on decision-making errors and cognitive de-biasing strategies.
A web-based presentation focused on key "cognitive de-biasing" strategies, including helping clinician participants: consider alternative diagnoses (e.g., symptom checklists); decrease reliance on memory (e.g., mnemonics); and incorporate Bayesian reasoning (e.g., actuarial approaches).
Nessun intervento: Control
A brief presentation about mood disorders.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Diagnostic accuracy
Lasso di tempo: one time, immediately following Web-based presentation(s)
Participants in treatment and control conditions report vignette characters' probable diagnoses after reading each vignette. These diagnoses were rated on a 3-point Likert scale of (1 = inaccurate diagnosis, 2 = somewhat accurate, and 3 = accurate diagnosis) using criteria established by the research team (which includes expert diagnosticians).
one time, immediately following Web-based presentation(s)

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Clinician attitudes toward intervention
Lasso di tempo: one time, immediately after Web-based intervention
Participants in the treatment group complete a brief questionnaire (4 items) about their attitudes toward the cognitive de-biasing intervention. This measure describes different aspects of the intervention (e.g., how helpful it was in making diagnostic decisions), and requires participants to make ratings on a 6-point scale: (1) strong agree; (2) agree; (3) somewhat agree; (4) somewhat disagree; (5) disagree; and, (6) strong disagree.
one time, immediately after Web-based intervention

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Investigatori

  • Investigatore principale: Melissa M Jenkins, M.A., University of North Carolina, Chapel Hill
  • Cattedra di studio: Eric A Youngstrom, Ph.D., University of North Carolina, Chapel Hill

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio

1 settembre 2012

Completamento primario (Effettivo)

1 agosto 2013

Completamento dello studio (Effettivo)

1 agosto 2013

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

24 febbraio 2013

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

25 febbraio 2013

Primo Inserito (Stima)

26 febbraio 2013

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

25 aprile 2017

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

21 aprile 2017

Ultimo verificato

1 settembre 2013

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2KR401204-MMJ

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Decision Making Tutorial

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